Практический опыт применения технологии «река времени» как средство повышения интереса старших дошкольников к изучении истории родного края

Автор: Коренева Ольга Борисовна

Организация: МАДОУ №25

Населенный пункт: Свердловская область, п.Баранчинский

Автор: Смирнова Елена Борисовна

Организация: МАДОУ №25

Населенный пункт: Свердловская область, п.Баранчинский

Федеральная образовательная программа дошкольного образования одной из задач познавательного развития определяет следующее: расширять представления о культурно-исторических событиях малой родины и Отечества, развивать интерес к достопримечательностям родной страны, её традициям. Знакомство дошкольников с историей является одной из самых сложных тем. Поэтому перед педагогом встаёт сложная задача выбора форм и технологий, которые позволят повысить интерес к изучению данной темы, обеспечат эффективность понимания и усвоения. А, главное, позволят воспитать чувство патриотизма. Патриотизма наследника, который с желанием изучает историю, перенимает опыт, накопленный предыдущими поколениями. Готовый строить будущее, опираясь на опыт предков.

Образовательная технология путешествие по «реке времени» Н.А.Коротковой одна из наиболее интересных и доступных форм ознакомления детей с целостной картиной мира. Она позволяет единой нитью связать прошлое и настоящее, показать эпоху древнего мира, первобытных людей («древность»), мир средневековья («старину») и «наше время» - современный мир, а также «будущее».

Использование в своей работе по краеведению данной технологии позволило зажечь искру огромного интереса у старших дошкольников к изучению истории родного края.

Хотелось бы поделиться своими педагогическими секретами организации образовательной деятельности с использованием технологии «река времени».

Для этого необходимо изготовить дидактическое пособие «река времени» ( длинный бумажный лист, с изображённой синей полосой по всей длине ( река) и небольшими иллюстрациями-метками каждой остановки).

Конспект образовательной деятельности «Путешествие по реке времени»

(для детей подготовительной группы)

в рамках реализации проекта «Мой край»

на тему «Заводы на Урале, чем они знамениты. Военная техника»

 

цель: формирование у детей элементарных представлений о богатстве уральской земли: золотоносных месторождениях, добыче и разработке железа; о зарождении заводов на Урале

задачи:

- дать детям представление о богатстве Уральской земли: золоте и железе;

- познакомить с предметами производства заводов Урала в древности, в старину и в наши дни;

-прививать любовь к родному краю, воспитывать желание изучать историю своего края;

- формировать чувство гордости у детей за разработку и производство военной техники на уральских заводах.

 

Материалы и оборудование:

- интерактивная панель, презентация «Заводы на Урале, чем они знамениты», видеоролик «Петрогром», «панно «река времени» (с обозначением остановок «древность», «старина», «настоящее», кораблик), выставка изделий из железа (утюг, ядра, заслонка, самовар и т.д.), карта Урала А3(из книги Лавровой),

костюм Хозяйки Медной горы, картинки для игры «Разложи правильно»

Предварительная работа: чтение сказа П.Бажова «Медной горы хозяйка»

1 слайд

Воспитатель: «Урал — красивая и необычная земля. На Урале всякие замечательные штуки не просто стоят или растут — они под ногами валяются! Идет человек по дорожке, глянет в сторону — озеро красивое или гора симпатичная. Глянет вниз — а под ногами кристалл горного хрусталя или кусочек обсидиана, который миллионы лет назад еще жидкой каплей вылетел из вулкана, да так и застыл. Глянет вверх — инопланетяне на летающей тарелке летят. Ой, ну это не каждому попадается. Я ни разу не видела. Но даже без инопланетян по Уралу ходить нескучно. Давайте и мы посмотрим, что тут есть интересного»

Я предлагаю вам сегодня отправиться по реке времени в далёкое прошлое. Посмотрите, вот река времени, где обозначены разные времена. Мы с вами живём в реальном времени и то что происходит в течение 100 лет, назовём настоящим – (показать на карте времени), до этого (примерно 200-300 лет назад) время назовём стариной (вы же знаете некоторые старинные вещи), а времена до этого (это было тысяча лет назад, сто тысяч, много тысяч лет назад) – древность.

 

2 слайд

Выходит Хозяйка медной горы (второй воспитатель)

Хозяйка медной горы: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Какой уральский сказочник написал про меня? А вы знаете в какие времена жил П.П.Бажов,? (в старину)

Я слышала, вы собираетесь в путешествие по реке времени, по моему любимому Уралу, и я с вами. Давайте проверим, какие уральские города вы знаете.

3 слайд

Игра с камнем

Воспитатель: Посмотрите на меня,

Красивый камень у меня.

На Урале я живу, любой город назову!

Молодцы, много городов назвали!

Воспитатель: Итак, отправляемся. Давайте выберем капитана корабля (ребёнок или воспитатель) и расположим наш кораблик в древности.

4 слайд

Хозяйка медной горы: Ещё в древности люди знали, что на Урале много золота. Греческий учёный даже писал, что на Урале золото растёт, точно как в Греции пшеница – вылезает из земли колосьями. А если вовремя не собрать, то осыплется оно драгоценными крупинками на землю. Дожди уносят золотые крупинки в реки, поэтому в реках есть золотоносный песок.

Воспитатель: Самое интересное, что это почти правда. Геологи говорят, что внутри нашей планеты бушуют раскалённые камни и руды. По трещинам горячие жидкие растворы и расплавы поднимаются вверх, к поверхности земли – и золото тоже поднимается. Но на поверхности холоднее, чем в нагретой серединке земли. Поэтому то, что поднялось снизу, застывало сгустками и веточками золота. Горы постепенно разрушаются, и золотые «веточки» выходят на поверхность. Они обламываются, падают на землю, вода их уносит в ручьи – вот и золотоносные уральские реки. Иногда золото не мелкими крупинками попадается, а большими кусками.

5 слайд

Хозяйка медной горы: Посмотрите, самый большой русский самородок был найден в старину на Южном Урале. Его назвали «большой треугольник». Почему? Он весит больше 32 кг.

Воспитатель: (это примерно как наш Кирилл весом, но золото металл тяжёлый, тяжелее железа в три раза, поэтому размером такой слиток как 32 спичечных коробка сложенных вместе).

6 слайд

Хозяйка медной горы: Бывали находки и помельче, но тоже хорошие – «Заячьи уши» - больше 3 кг. Но самородки – штука случайная.

Воспитатель: А золото из песка на Урале и сейчас добывают.

7 слайд

Воспитатель: Но главное земное богатство – не самоцветы и золото. Главное - это руды, из которых добывают металл. Человек может легко прожить без золотого колечка с камушком. А без железных станков, машин и орудий современный человек уже не может прожить. Чтобы вырастить урожай, сделать лекарство и одежду, автомобиль и компьютер, нужны разные металлы. Железо да медь прославили Урал больше, чем золото да самоцветы.

8 слайд

Хозяйка медной горы: Давайте снова заглянем в древние времена. Было это давным-давно, тогда жили очень древние люди – неандертальцы. Они украшали себя бусами из ракушек и косточек, молились каким-то неведомым богам… люди как люди, хотя немного страшненькие и волосатенькие.

9 слайд

Хозяйка медной горы: Они умели делать каменные ножи и скребки, хорошо охотились с помощью каменных наконечников на своих копьях. Но так было до тех пор, пока древние люди не стали находить железные камушки и научились выплавлять из них железо.

Древние уральцы очень быстро стали хорошими металлургами. Ещё в древности они придумали способ отделять серебро от меди, делать бронзу. Но главное- железо!

10 слайд

Хозяйка медной горы: Железо на Руси научились плавить именно на Урале. А знаете как они это делали? Камушки загружали в огромные каменные печи, нагревали на очень сильном огне и железо становилось жидким. Тогда его разливали в разные формочки и делали то, что было необходимо древним людям – изделия военного и охотничьего назначения: наконечники стрел и копий, ножи, топоры, рыболовные крючки и орудия земледелия.

Воспитатель: Ещё в древности, на Урале, в горе Петрогром, нашли нечто вроде горно-металлургического комбината, которому около трёх тысяч лет. Это 18 огромных для тех времён печей из каменных плит – до полутора метров высотой.

(можно использовать для показа видео)

11 слайд

Воспитатель: Иногда в уральской земле находят странные штуки. Что-то вроде узорчатых брошек или блях из бронзы. На них необыкновенные изображения: ящеры вроде динозавров, люди с лосиными головами, диковинные птицы…

Интересно, откуда они взялись?

Хозяйка медной горы: Эти красивые и необычные вещи делали древние уральцы. Они изображали мир не таким, каким представляете его вы. Они умели видеть и подземного владыку Ящера, и небесные миры, и Мировое Древо, и богов. И всё это мастерили из бронзы или железа.

Жили так люди, добывали железо, делали инструменты, разрабатывали земли, но не было у них хорошего оружия, чтобы защищать свои земли.

12 слайд

Хозяйка медной горы: И вот однажды шведы отобрали наши земли на берегу Балтийского моря. Было это в старину, более 300 лет назад. И тогда царь Пётр 1 решил вернуть земли, чтобы строить корабли и торговать с заморскими странами. И начал он войну со Швецией.

13 слайд

Хозяйка медной горы: Но у него плохо получалось. На пушки и другое оружие надо было много железа. А его в России делали мало. А старые пушки все сломались или их шведы захватили в бою. Вообще в России пушек не осталось.

14 слайд

Хозяйка медной горы: Тогда царь Пётр послал на Урал тульского оружейника Никиту Демидовича Антуфьева и приказал построить заводы, чтобы из руды выплавлялось железо, а из железа делали пушки и ядра.

15 слайд

Хозяйка медной горы: Первый уральский завод – Невьянский. Его называют «дедушка уральских заводов».

Потом поставили Каменский завод. И за два года эти два завода сделали столько пушек, сколько все русские заводы за предыдущие сто лет. И царь Пётр выиграл войну со шведами.

16 слайд

Хозяйка медной горы: Демидовы (так стали называть потомков Никиты Демидовича) поставили много заводов на Урале.

Так Урал стал Страной Заводов.

17 слайд ФИЗМИНУТКА

Воспитатель:

1,2,3,4,5

Я хочу вам рассказать

(дети маршируют на месте)

Как богат Уральский край

(руки в стороны)

Ты о нём не забывай!

(руки прижать к сердцу-сделать сердечко из пальчиков)

Наши реки широки

(руки в стороны)

А озёра глубоки

(наклон, руками коснуться пола)

Горы наши высоки

(потянуться на носочках, руки вверх)

Есть пещеры у реки

(присесть, встать)

И леса и поля

(руки в стороны)

Это Родина моя!

(руки к сердцу)

 

Хозяйка медной горы: Итак Урал стал Страной Заводов.

А что же в старину делали на уральских заводах хотите узнать?

18 слайд

Хозяйка медной горы: Наверное вы все бывали в Нижнем Тагиле. Так в старину в этом городе тоже делали пушки. Даже 2 пушки, как памятник стоят в центре города.

Воспитатель: А у нас на Баранчинском заводе делали ядра для пушек

 

 

19 слайд

Хозяйка медной горы: Славились своей красотой и прочностью сабли Златоустовских мастеров (Челябинская обл). Они делали клинки сабель и кинжалов из самого лучшего железа. Такое железо называется булат. Посмотрите, я вам покажу настоящий Златоустовский нож (демонстрирует)

20 слайд

Воспитатель: На Урале железная дорога появилась раньше, чем в столицах.

Отец и сын Черепановы, 180 лет назад, придумали и сделали первую российскую железную дорогу и паровоз для неё.

Только она коротенькая была и не пассажирская – на ней руду возили. Сейчас в музее Н.Тагила памятник стоит.

Хозяйка медной горы: Одно уральское изобретение, связанное с чаем в старину, прославилось на всю Россию.

21 слайд

Хозяйка медной горы: Это самовар! Теперь воду для чая греют электрические чайники. А раньше за самоваром утром и вечером сидела вся страна.

Первые самовары делали на уральских заводах Демидовых.

22 слайд.

Воспитатель: А сейчас заглянем в настоящее время (капитан передвигает кораблик). До сих пор металлургические заводы – главное на Урале. В настоящее время Урал прославился тем, что выплавляет очень много металла и делает из него множество вещей – от гвоздей до ракет.

И для мирного времени и для войны. ( на экране вы видите завод со стороны и в цеху, где плавят металл)

Во время ВОВ почти половину всего русского оружия делали на Урале!

А вы знаете, что у нас на Баранчинском заводе ещё совсем недавно делали двигатели для подводных лодок!?

23 слайд.

Хозяйка медной горы: (про все танки)

В Нижнем Тагиле на УВЗ Делали танки Т-34, с помощью которых мы победили фашистов. Это памятник танку Т-34

24 слайд

а на этой картинке видно, как собирали танки на Тагильском заводе во время войны. Мы видим как идёт установка башен на танки Вы знаете что такое сутки? (день и ночть).За сутки тагильчане собирали для фронта 25-30 машин

25 слайд

Т-54/55 – легенды мирового танкостроения

26 слайд

Т-62

27 слайд

Т-72 самый массовый танк современности

28 слайд

Передовой Т-90

29 слайд

7 лет назад (в 2015 году) уральские конструкторы представили миру Танк «Армата» Т-14, лучший танк в мире!

Этот танк оснащен самыми современными цифровыми устройствами, новейшими системами защиты и самым мощным вооружением.

30 Также в Н.Тагиле выпускают бронемашины. Это бронированная машина разминирования.

31 слайд

А это Инженерная машина разграждения

Всего на заводе более 100 тыс единиц бронетехники

32 слайд

Воспитатель: И современная мирная жизнь страны немыслима без уральского металла.

Это производство колёсных пар для ж/д вагонов, рельсы,

ж/д цистерны для перевозки жидкого азота, кислорода и водорода.

Если останется время, то можно показать картинки перспективных трамваев, вагонов и поездов на УВЗ. (слайд 33,34)

В КОНЦЕ ЗАНЯТИЯ ИГРА «Разложи правильно»

ДЕТИ РАСКЛАДЫВАЮТ КАРТИНКИ НА КАРТЕ «РЕКА ВРЕМЕНИ» (РАБОТАЮТ В ПАРАХ ИЛИ ТРОЙКАХ) Посмотреть, догадаются ли дети , что после настоящего будет будущее, хотя на карте времени оно не обозначено и правильно расположат картинки перспективных поездов и трамваев.

Воспитатель: А сейчас пойдёмте посмотрим нашу выставку изделий из железа и попробуем определить в какие времена эти изделия делали.

(рассматривают выставку)

Рефлексия

Хозяйка медной горы: ребята, скажите, кому понравилось наше путешествие, что нового вы узнали?

 

Используемая литература:

1. Н.А.Короткова «Как играть с ребёнком», «Сюжетна игра», М., Линка-Пресс, 2016
2. С.Лаврова «Удивительный Урал», Екатеринбург Издательство «Сократ», 2023

1. file1_9543fb18-7f15-4f06-b9ff-5f4544440ffe.ppt (23,7 МБ)

Опубликовано: 02.08.2025