Творческий отчет по реализации проекта «Крымский хоровод дружбы»

Автор: Кузнецова Елена Евгеньевна

Организация: МДОУ Старомайнский детский сад №5

Населенный пункт: Ульяновская область, рп.Старая Майна

-Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня хочу представить вам творческий отчет по реализации проекта «Крымский хоровод дружбы».

1слайд

-Идея проекта заключается в знакомстве старших дошкольников с Крымом, его уникальными традициями и многогранным культурным наследием. В последние десятилетия в свете политических событий интерес к Крыму значительно возрос и поэтому мы не должны оставаться в стороне. Мы постарались осветить происходящие события так, чтобы сформировать у детей багаж знаний по данной теме и чтобы в последствии дети смогли дать правильную оценку. Данный проект направлен на то, чтобы через игровую и образовательную деятельность погрузить дошкольников в мир крымской культуры и истории, развить их интерес к этому живописному краю и формировать положительное отношение к многообразию культур.

-Проект включает в себя множество аспектов, начиная от изучения крымских народных сказок, песен, игр и заканчивая практическими занятиями, которые помогут детям лучше понять уникальность этой Республики, ее культуры. А использование элементов народных костюмов, соответствующей атрибутики в играх, создание творческих работ, а также проведение игр на знакомство с различными крымскими народами придаст колорит, яркую окраску и высокий интерес к этой теме.

-Общение и взаимодействие с культурным наследием — это важный элемент, который повлияет на обогащение внутреннего мира дошкольника. Проект не только откроет детям глаза на богатую историю Крыма, но и поможет сформировать у них чувства гордости за культурное наследие своей страны и умения делиться им с другими. Наша задача — воспитать новое поколение, которое будет знать и ценить свою историю, свои корни, что особенно актуально в современном мире, где глобализация порой стирает уникальность местных культур и традиций.

 

2 слайд

- Целью нашего образовательного проекта выступает подготовка и реализация мероприятий, позволяющих познакомить старших дошкольников с государственной символикой, природными особенностями края, народами Крыма и их культурой. В условиях современного мира, где информация доступна в объеме, превышающем все разумные пределы, важно не потерять субъектность общения с окружающей культурой, особенно для таких юных людей, как дошкольники. Познание многообразия народов, проживающих на полуострове, станет основой для формирования у детей чувства гордости за свое культурное наследие и понимания важности сохранения и уважения к традициям других народов.

-Крым — это уникальный регион, в котором переплетаются разные культуры и традиции. Здесь живут русские, украинцы, татары, армяне и представители других национальностей, каждая из которых привнесла что-то свое в общий культурный бульон. Знакомство с этими народами через призму их обычаев, искусства и языка не только расширяет кругозор детей, но и формирует навыки межкультурного общения, толерантности.

3 слайд

- Как и в любом другом проекте, сначала мы выявляем и определяем проблему. Так вот,

в современном обществе важно уделять внимание многогранному культурному наследию, особенно в отношении многонациональных регионов, таковым и является Республика Крым. Однако, несмотря на его уникальность, наблюдается серьезная проблема отсутствия знаний о многообразии культур и традиций этого полуострова у детей дошкольного возраста. Это недостаток знаний может привести к невозможности понять, оценить и уважать культурные особенности народов, населяющих Крым, что в свою очередь может повлиять на формирование идентичности и межкультурного общения в более зрелом возрасте.

4 слайд (5, 6, 7, 8)
-После определения проблемы, мы выстраиваем структуру проекта. 1-ый этап-подготовительный.
Многие исследования показывают, что обогащение культурного сознания детей разнообразными научными и художественными методами значительно влияет на их аналитические способности. Однако у педагогов и воспитателей зачастую не хватает методических материалов, которые позволяли бы легко и доступно передавать знания.

5, 6, 7, 8 слайды

Поэтому на первом этапе собрали материальную базу, обогатили пособиями предметно-развивающуюся среду: были собраны картотеки бесед «Россия и Крым вместе», картотека игр краеведческого содержания, картотека игр народов Крыма, картотека дидактических игр по ознакомлению дошкольников с республикой Крым; были преобретены настольные игры и набор открыток, изготовлена большая подборка карт (карта России, карта полуострова Крым с наименованиями городов, карта с проживающими народами, карта с омывающими полуостров морями, а также разрезная карта Республики Крым) .

 

9 слайд

-Далее наступил основной этап работы над нашим проектом.

Проведение занятий и различных мероприятий в рамках проекта — это ключевой элемент, который позволяет эффективно передать знания о культурном наследии народов Крыма детям дошкольного возраста. Занятия организованы в виде бесед, ситуативных разговоров и интерактивных мероприятий, что помогло удерживать внимание детей и активизировать их участие в образовательном процессе. Занятия-беседы были построены на доступной и наглядной основе. Мы использовали мультимедийное оборудование для презентации материалов, что позволило создать более яркие и запоминающиеся впечатления. Использование фотовизуализации, видеороликов и цифровых платформ помогло создать динамичную атмосферу, способствующую интересу и увлечению окружающим культурным миром.

 

Просмотр с 10- по 14 слайд

15 слайд- Лепка из пластилина «Хоровод дружбы народов». Творческая деятельность в рамках проекта становится не просто занятием для проведения времени, а важнейшим инструментом для формирования положительного отношения к культуре, расширения кругозора и развития личности каждого ребенка, что, безусловно, отражает обуславливаемую миссию нашего проекта.

16 слайд- Внедрение игровой деятельности, связанной с традициями и культурой Крыма, играет ключевую роль в процессе обучения дошкольников, ведь игра является естественным способом познания мира для детей. Игровая деятельность позволяет не только развивать коммуникативные и социальные навыки, но и углублять знания о культуре и традициях различных народов, проживающих на полуострове.
17 слайд- Создание карты Крыма стало не менее важным этапом реализации нашего проекта. Изготовление карты- это не только увлекательное задание, но и возможность для детей визуализировать информацию, которую они получают о народах и их традициях.

18 слайд- Завершая проект, мы анализировали и обобщали проведенную работу, закрепляли полученные знания.

 

19 слайд- Итоговое мероприятие: игра-путешествие "Крымская весна"

Организация итогового мероприятия в формате игры-путешествия «Крымская весна» стало кульминацией нашего проекта, позволившей детям продемонстрировать все знания и навыки, которые они приобрели в ходе занятий. Это мероприятие не только подвело итоги работы, но и создало атмосферу праздника, радости и общего взаимопонимания.
20 слайд
- Итогом нашей работы стало понимание того, что проект оказался не только обучающим, но и воспитательным. Он способствовал формированию у детей положительных качеств, таких как уважение, толерантность и взаимопонимание, что крайне важно для формирования гармоничного человека в современном многонациональном обществе. Таким образом, проведенный анализ работы показывает, что проект достиг поставленных целей и эффективно использовал ресурсы, создавая условия для позитивного обучения и культурного обмена.

1. file1.docx (25,1 КБ)

Опубликовано: 07.08.2025