Итоговое интегрированное занятие в младшей группе: «В гости к трём котам»

Автор: Сергеева Людмила Валерьевна

Организация: МАДОУ ЦРР - Детский сад «Страна чудес»

Населенный пункт: Саратовская область, г.Балаково

В гости к трём котам.

Итоговое интегрированное занятие в младшей группе (3-4 года)

Занятие "В гости к трём котам", направлено на закрепление полученных знаний у детей 3-4 лет по окружающему миру, математике, развитию речи,художественно-эстетическому развитию, познавательно-исследовательской деятельности, коммуникативной, игровой.

Содержимое публикации

Цель: обобщить, закрепить и систематизировать полученные в течение учебного года знания детей.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник);

- закреплять знание основных цветов; величины (большой, маленький); ( длинный-короткий) количества (один - много); умение подбирать обобщающие слова (овощи, фрукты, животные, птицы, насекомые, одежда, обувь, транспорт), различать и называть домашних и диких животных.

- продолжать развивать речь детей: умение строить предложения; четко и правильно произносить слова;

- расширять и активизировать словарный запас детей;

-закреплять умение аккуратно работать с пластилином

Развивающие:

- развивать психические процессы: внимание, память, воображение, мышление;

- развивать физические качества воспитанников.

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

- воспитывать уважение, интерес, эмоциональный отклик, желание помочь персонажу, попавшему в трудную ситуацию.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Здравствуйте, ручки: хлоп - хлоп - хлоп.

Здравствуйте, ножки: топ - топ - топ.

Здравствуйте, ушки: ух – ух – ух.

Здравствуйте щечки: плюх - плюх - плюх.

Здравствуйте, губки: чмок - чмок - чмок.

Здравствуйте, зубки: щелк - щелк - щелк.

Здравствуй, мой носик: бип - бип - бип.

Здравствуйте, гости!

Воспитатель в группе незаметно включает мультфильм «Три кота»,а после просмотра появляется письмо.

Воспитатель: (читает письмо)

Здравствуйте, дорогие ребята!

Мы знаем, что вы очень умные и любознательные и добрые, поэтому хотим вас пригласить к нам в гости, в мультфильм «Три кота» .

Воспитатель: Ребята, отправимся в гости к трём котам?

Дети: да!

Воспитатель: А котята – это кто?

Дети: домашние животные.

Воспитатель: Котята большие или маленькие?

Дети: маленькие

Воспитатель: Дети, где живут Три кота?

Дети: в сказочном городе.

- А в каком городе живем мы?

Дети: ответ

Воспитатель: нам с вами нужно сказать слова волшебные слова:

«Ножкой топнем, в ладошки хлопнем,

Вокруг себя повернемся,

Скажем: « Ах !» и окажемся в гостях.

Дети говорят слова с воспитателем. (слова сказали и повернулись вокруг себя)

Дидактическая игра «Какая дорожка короче»

Воспитатель: Ребята, перед вами две дорожки.

- Дорожки какие?

Дети: одна-длинная, другая- короткая.

Воспитатель: по какой дорожке нам нужно пойти, чтобы скорее прийти в гости к Трем котам?

Дети: по короткой (проходят по очереди по короткой дорожке)

Воспитатель: вот мы и оказались возле дома Трех котов! Какая перед нами красивая клумба! (На полу лежат цветы красного, жёлтого, синего цвета. Рядом на столе лежат бабочки такого же цвета на одну меньше. чем цветов на полянке, еще одну нужно найти, чтобы было поровну).

Дидактическая игра «Посади бабочек на цветок»

Воспитатель: Ребята, что на клумбе растет?

Дети: цветы.

Воспитатель: какого цвета на клумбе цветы?

Сколько цветов на клумбе?

Дети: много.

(Рядом на столе лежат бабочки такого же цвета на одну меньше. чем цветов на полянке, еще одну нужно найти, чтобы было поровну)

Воспитатель: дети, помогите бабочкам найти свой цветок, он такого же цвета.

Ребята, на все цветы прилетели бабочки,

Дети: нет, на один цветок бабочка не прилетела

Воспитатель: чего больше,

Дети: цветов.

Воспитатель: что нам нужно сделать, чтобы на каждом цветке сидела бабочка?

Дети: нужно найти еще одну бабочку красного цвета.

Находят рядом бабочку красного цвета и сажают её на цветок.

Воспитатель: что мы теперь можем сказать?

-Сколько цветов и сколько бабочек?

Дети: поровну.

Воспитатель: Вот мы и у дома Трех котов! Что-то нас никто не встречает?

-Наверное, котята решили с нами в прятки поиграть, они очень любят эту игру.

-Ребята, давайте найдем котят. ( ищут котят)

Воспитатель: тише, тише, я слышу кто-то мяукает.

Находят Коржика, лежащего на кроватке.

-Коржик. Почему ты лежишь в кроватке?

- Почему ты такой грустный?

(Коржик на ухо воспитателю говорит причину, воспитатель озвучивает детям.)

- Ребята, у Коржика заболел живот. Сегодня утром перед завтраком он забыл помыть руки.

-Можно так поступать?

Дети: нет,

Воспитатель: а что мы должны сделать перед едой?

- Дети: нужно мыть руки с мылом.

Эксперимент

Воспитатель: Давайте проведет эксперимент и покажем Коржику, как мыло и вода помогают нам бороться с микробами. (на столе стоит емкость с водой, в воду насыпать черный молотый перец (микробы) и капнуть каплю жидкого мыла.)

-Видишь. Коржик, как микробы убежали от мыла?!

Запомни, руки обязательно нужно мыть с мылом перед едой!

Коржик, а где же твоя сестра Карамелька? (Коржик шепчет воспитателю на ухо, воспитатель озвучивает детям)

 

Карамелька играла в маминой комнате и просыпала из ее коробочек пуговицы, а как их правильно разложить не знает. Она напугалась, что мама её поругает и спряталась.

Дидактическая игра « Собери пуговицы в коробочки»

(На полу лежат геометрической формы фигуры в виде пуговиц. вырезанные из картона разного цвета).

Ребята, давайте найдем Карамельку и поможем собрать пуговицы по коробочкам!

Дети соглашаются. Находят карамельку за стулом.

Воспитатель: Ребята, сколько пуговиц мы видим на полу?

Дети: много.

Воспитатель: какой формы пуговицы, назовите.
-Дети, на коробочках есть картинки (картинка геометрической фигуры),и нам нужно разложить пуговицы так: где приклеена картинка треугольника сложить пуговицы треугольной формы; где приклеена картинка квадрата- пуговицы квадратной формы; Где приклеен кружок- пуговицы круглой формы.

-Ребята, посмотрите, сколько пуговиц треугольной формы?

Дети: много.

Воспитатель: Сколько пуговиц квадратной формы?

Дети: одна.

Воспитатель: Сколько пуговиц круглой формы?

Дети: одна.

Дети собирают пуговицы согласно картинкам на коробочках (круг, квадрат, треугольник).

Воспитатель: Молодцы! Ребята, вы очень быстро помогли Карамельке.

- Кого мы еще с вами должны найти?

Дети: Компота.

Воспитатель: Где же он мог спрятаться? (Находят Компота рядом с мячиком. Коржик говорит на ухо воспитателю, что Компот очень любит играть мячом и предлагает ребятам поиграть в одну очень интересную игру ).

Игра «Вопрос – ответ»

Воспитатель каждому ребенку бросает мячь и говорит что он должен назвать

- дикое животное

-домашнее животное

-птицу

-насекомое

-мебель

-одежда

-обувь

-посуда

- транспорт и т.д

Молодцы!

Коржик опять что-то говорит на ухо воспитателю. Воспитатель озвучивает детям.

Дидактическая игра. «Собери фрукты»

-Ребята, Карамельку мама попросила принести из кладовки фрукты для компота в красной корзинке, а овощи положить в зеленую корзинку и оставить в кладовке, но она еще маленькая и не может разобраться где фрукты, а где овощи. Поможем?

Дети: да.

Воспитатель: Молодцы ребята, помогли Карамельке!

(Коржик опять что-то шепчет воспитателю на ухо, воспитатель озвучивает детям)

Ребята, Коржик сказал, что котята очень любят слушать сказки, хотите узнать какие?

Дети: да.

Дидактическая игра. «Угадай сказку»

Воспитатель: я буду открывать картинки и вы догадаетесь, из каких сказок эти герои.

На мольберте иллюстрации сказок,( по очереди открывать каждый листок), дети называют из какой сказки герои.

Воспитатель: Молодцы ребята и с этим заданием справились.

(Коржик опять что-то шепчет воспитателю на ухо, воспитатель озвучивает детям)

Воспитатель: Коржик мне сказал, что маме-кошке требуется помощь. Нужно ей помочь испечь «печенье».

Лепка «Угощенье для котят»

-Поможем? Все умеют лепить печенье?

Дети: да! ( Садятся за столы.)

Пальчиковая гимнастика «Котятки»

Все котятки мыли лапки.

Вот так! Вот так!

Мыли ушки. Мыли брюшки.

Вот так! Вот так!

А потом они устали.

Вот так! Вот так!

Сладко-сладко засыпали.

Вот так! Вот так!

(Имитируем все указанные в стихотворении движения).

Дети лепят из пластилина печенье, украшают стекой и колпачком от фломастеров.

Воспитатель: молодцы ,ребята! Какое у вас получилось красивое печение

Угощают Котят печеньем.

Воспитатель:ребята,где мы с вами сегодня были?

Дети: ответы.

Воспитатель: вам понравилось гостить у Трех котов?

Дети: ответы.

Воспитатель: Кому из котят вам больше всего понравилось помогать?

Дети: ответы.

Воспитатель: Ну,вот нам уже и пора возвращаться в группу. Давайте вместе произнесем волшебные слова: «Покружись, покружись, в группе окажись!»( Дети произносят вместе с воспитателем).

 

 

 

 

Опубликовано: 07.08.2025