Физическое развитие младшего дошкольного возраста (методика обучения)

Автор: Кузнецова Дарья Сергеевна

Организация: ЧУДО «Маленькая страна Мытищи»

Населенный пункт: Московская область, г. Мытищи

Физическое развитие у детей младшего дошкольного возраста

(методика обучения)

Автор Кузнецова Дарья Сергеевна

Физическое развитие детей младшего дошкольного возраста требует от воспитателей и педагогов очень трудоемкой работы, а также знаний и творческого подхода. На сегодняшний день это самая важная и актуальная проблема.

Главная цель физического развития детей – это приобщение к физической культуре, сохранение и укрепление здоровья. Именно поэтому специалистам ДОУ и родителям необходимо решить ряд задач:

- помочь детям приобретать опыт двигательной активности, это выполнение основных упражнений, направленных на развитие гибкости, координации движений;

- научить детей ставить цели, в том числе собственного физического развития и достигать их;

- а также сформировать у малышей начальные представления о разных видах спорта;

- обучить подвижным играм с их правилами;

- обязательно сформировать у детей представление о здоровом образе жизни, научить ребёнка элементарным правилам и нормам (гулять на свежем воздухе, соблюдать режим дня, правильно питаться и т.д.);

- воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки.

В младших группах на занятиях применяют следующие виды приёмов:

- комплексные – это занятия, в ходе которых педагог имеет возможность решить всё под средством физической культуры задачи других образовательных областей. А содержание таких образовательных областей включает в себя: математику, ознакомление с окружающим миром, развитие речи и т.д. С помощью этих областей мы можем включить небольшие физкультминутки или гимнастику для глаз, если у ребёнка возникло переутомление.

- сюжетные занятия подразумевают собой мини-спектакль, разыгрываемый взрослыми и детьми при помощи различных физических упражнений. Это могут быть различные подвижные игры в виде мини-сказок, или упражнения, отражающие сюжетную линию занятия.

- игровые – это вид занятий, основной составляющей являются игры. Проводить их целесообразно после занятий с повышенной интеллектуальной нагрузкой, а также для повышения положительных эмоций. Занятие само не строится на одних играх, можно провести помимо них упражнения игрового характера (мишки вышли на прогулку, зайчики прыгают на лужайке, солнышко показало свои лучики) обязательно всё это сопровождается тоном и тембром воспитателя и показом движений.

- сюжетно-игровые занятия. Такой подход, прежде всего, ориентирован на том, что игра является ведущим компонентом у детей младшего дошкольного возраста. А также усвоение программного материала в игре, сюжете, комплексе с другими элементами (познание окружающего мира, развитие речи, математика и т.п.) будет наиболее эффективным.

Таким образом, оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении направлена на укрепление здоровья ребёнка, на формирование основ здорового образа жизни и его физического развития, а также на формирование ответственного отношение дошкольников к своему здоровью.

Опубликовано: 22.08.2025