ООД по познавательному развитию в средней группе с использованием нетрадиционной техники рисования цветным песком «Путешествие в подводный мир»

Автор: Бурданова Мария Викторовна

Организация: МОУ Рахмановская СОШ им.Е.Ф.Кошенкова г.о.Павловский Посад

Населенный пункт: Московская область, Павлово-Посадский р-н, с.Рахманово

Интеграция образовательных областей:  «познавательное развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие».

 

Цель: Познакомить детей с подводным миром и его обитателями, с приемами нетрадиционного рисования песком.

 

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей со свойствами песка. Вызвать у детей интерес к изображению рыбок нетрадиционными средствами выразительности (цветным песком).

 

Развивающие:

- Развивать творческое воображение, фантазию, мышление дошкольников через занятия по освоению нетрадиционной техники рисования.

- Развивать цветовое восприятие, мелкую моторику рук в продуктивных видах деятельности.

 

Воспитательные:

Воспитывать любовь, доброе отношение к морским животным; аккуратность в работе.

 

Виды детской деятельности:

игровая, продуктивная, коммуникативная.

 

Методы и приемы:

практические:

• Проведение физкультминутки
• проведение пальчиковой разминки
• рисование цветным песком.

наглядные:

• демонстрация аквариума с рыбкой

словесные:

• рассказ воспитателя;
• беседа с детьми;
• проговаривание стихотворений;
• ответы на вопросы.

 

Материалы и оборудование:

• воздушные шарики
• Песочница

• цветной песок
• вырезанные из бумаги рыбы (заготовки);
• влажные салфетки;
• клей ПВА
• тарелочки для цветного песка.

 

 

Ход ООД

1. Вводная часть

Воспитатель:

- Ребята, к нам пришли гости, а гостям мы всегда рады. Давайте с гостями поздороваемся.

Воспитатель:

 

- Солнышко проснулось и потянулось (поднять руки вверх),

Солнышко лучик тебе протянуло (протянуть руки в центр круга),

Солнышко щечку тебе поласкало (погладить ладонями щечки),

Доброго утра тебе пожелало (приложить ладошки к груди).

Воспитатель:

- Ребята, давайте улыбнемся друг другу.

2. Основная часть

Воспитатель:

- Все девчонки и мальчишки, знаю, очень любят книжки

Любят сказки про моря, про подводного царя.

Там где солнце не сияет, мир подводный обитает.

Но о нем никто не знает, всяк попасть туда мечтает.

Воспитатель:

- Хотите оказаться в сказочном подводном мире? (Да)

- Для этого мне нужно превратиться в морскую фею.

- Я сейчас произнесу волшебные слова, а вы закрывайте глазки.

Звучит запись со звуками моря - плеск волн, прибой. Воспитатель одевает корону и накидку.

Воспитатель:

- Раз, два, три,- мы все замрем!

В мир подводный попадем. (В это время заносятся гелиевые шары, с морскими обитателями на веревочках).

- Открываются глаза, начинаем чудеса!

Воспитатель:

- Посмотрите, как здесь красиво! Мы оказались в настоящем подводном мире с морскими обитателями.

- Давайте отправимся изучать этот удивительный подводный мир.

- Вы готовы? (Да)

Воспитатель:

- Детский сад наш изменился, в океан он превратился,

Мы отправимся гулять, дно морское изучать.

На ковре разложены ракушки и стоит сундучок.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, что это? (ракушки)

- Как много на дне морском ракушек. Возьмите в руки ракушку, потрогайте их и скажите, какие они? (гладкие, не ровные).

- А теперь, прислоните ракушку к уху и послушайте, как они шумят.

- Складывайте ракушки в сундучок, мы их возьмем с собой, на память.

- А мы отправляемся дальше.

- Ребята, мы пока шли с вами, немного устали. Давайте чуть-чуть отдохнем.

 

Физкультминутка:

Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями)
Мы теперь плывём по морю,
И резвимся на просторе. (Дети делают плавательные движения руками)

 

Воспитатель:

- Ребята, впереди остров «Песочных фантазий».

- Из чего состоит остров? ( Из песка)

-Давайте нарисуем из песка волшебный, подводный мир.

- На этом острове есть свои правила, вот послушайте:

Здесь нельзя песком бросаться,

Обсыпаться им нельзя

И в глаза нельзя кидаться

Песок мирная страна.

Дети поняли меня? (Да)

Воспитатель:

- Ну, что сначала нарисуем в подводном мире волны, а будем мы их будем рисовать указательным пальцем волнообразные движения.

-Ребята, море с вами здоровается, и поэтому засеяло яркой краской. (Включается подсветка у песочного стола).

Воспитатель:

И теперь мы опускаемся на самое дно, а там красивые и разноцветные камушки и мы их нарисуем кулачками. И нам нужно еще нарисовать морские растения.

- Дети, как они называются (Водоросли)

- А их мы будем рисовать двумя пальцами, указательным и средним

-Красивое получилось морское дно? (Да)

Воспитатель:

- А нам пора идти дальше, в подводную мастерскую.

Звучит музыка и плеск рыбы в воде.

Воспитатель:

- Ребята, вы слышите, что кто-то плещется в воде? (ответы детей)

- В наше море заплыла золотая рыбка. Давайте рассмотрим ее.

Воспитатель рассматривая ее вместе с детьми, выясняет из каких частей состоит рыбка (тело с головой, плавники, хвост). Объясняет их назначение:

- плавники служат рулём и тормозом,

- хвост служит мотором рыбы.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, наша рыбка очень грустная. Как вы думаете почему? ( Рыбке скучно одной).

- Как мы можем помочь рыбке? (Нужно найти друзей)

Воспитатель:

- Тогда, я предлагаю вам пройти в подводную мастерскую и занять свои места.

Дети садятся за столы.

Воспитатель:

Ребята давайте перед работой мы поиграем с нашими пальчиками.

 

Пальчиковая гимнастика «Рыбки весело резвятся»:

Рыбки весело резвятся (Сложенными ладонями волнообразные движения вперёд)

В чистой тёпленькой воде (Волнообразные движения руками навстречу друг другу)

То сожмутся, разожмутся (Сжимание и разжимание кулачков)

То зароются в песке (Копательные движения руками)

 

Воспитатель

- А теперь ребята нам пора приступать к работе.

Воспитатель объясняет технику выполнения работы.

- Ребята сейчас я научу вас рисовать песком.

Посмотрите, я умею

Рисовать цветным песком.

Я возьму побольше клея,

И на лист кладу мазком. (Клеем провожу линию на бумаге)

Я беру побольше клея,

Клея вовсе не жалею!

Я возьму песка немножко,

И посыплю им на клей! (щепоткой набираю песок и сыплю на клей, как будто солю)

Появилась в цвет дорожка,

Посмотрите все скорей!

Воспитатель

- Хотите сами попробовать?

- Но прежде всего, давайте вспомним правила рисования песком. Как вы думаете, чего нельзя делать?

1. Нельзя брать песок в рот!

2. Нельзя бросать песок в глаза!

3. Нельзя вдыхать песок! И, конечно, после рисования необходимо вымыть руки!

3. Практическая часть

Воспитатель:

- Вот теперь вы готовы к рисованию.

Дети рисуют песком. Индивидуальная помощь и контроль воспитателя.

После работы дети вытирают руки салфеткой.

Воспитатель выясняет у каждого ребенка, какого цвета получилась рыбка.

Воспитатель:

- Давайте аккуратно стряхнем в поднос лишний песок. Какие красивые рыбки у нас получились.

- А теперь разместим наших рыбок в подводный мир, который мы с вами нарисовали.

Теперь нашей рыбке не будет скучно, ведь теперь у нее очень много друзей.

4. Итог

Воспитатель:

- Наше морское путешествие закончилось и нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель выстраивает детей и произносит волшебные слова:

- Закрывайте глазки.

- Раз, два, три,- мы все замрем!

В детский сад наш попадем.

Воспитатель:

- Ребята, где мы с вами сегодня побывали?

- Вам понравилось работать с волшебным песком?

- Какое доброе дело мы сделали для Золотой рыбки?

- Морская фея на память о путешествии подарила вам шарики с морскими обитателями.

Воспитатель раздает шарики детям.

Воспитатель: Ребята, давайте попрощаемся с нашими гостями и скажем им спасибо за внимание!

Опубликовано: 25.08.2025