Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Путешествие в страну математики»

Автор: Иванова Анна Ивановна

Организация: МБДОУ №74 «Филиппок»

Населенный пункт: город Сургут

Цель:

1. Закрепить знания детей о числах, геометрических фигурах и их свойствах.
2. Развивать логическое мышление, внимание и память.
3. Формировать интерес к математике через игровые и практические задания.
4. Формировать элементарные математические представления.

Задачи:

Обучающие: Совершенствовать навыки счёта в пределах 5. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Закрепить умение ориентироваться на плоскости (правый (левый) верхний (нижний) угол, центр).

Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь. Формировать навыки сотрудничества на занятиях, формировать навыки самооценки.

Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес к математике.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие

Оборудование и материал:Доскамагнитная цифры и геометрические фигуры; мяч; числовые карточки от 1 до 5 ; сундук; угощения; .

 

Ход работы:

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в группу сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки. (действия детей)

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Воспитатель:

Круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И скорей играть начнем.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям средней группы. Давайте откроем его и посмотрим, что внутри.Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.

 

«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Я целый год наблюдала за тем, как вы интересно играли на занятиях по математике, только вы можете снять колдовские чары, выполнив все задания. Королева Математики».

Воспитатель: - Ребята, поможем жителям волшебного королевства?
Дети: -Да.

Воспитатель: Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну. На чем мы можем отправиться в путешествие? (Ответы детей)

Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться путешествовать в страну математики на ковре-самолете.

Садитесь на ковер и отправимся в путь. Закрываем глаза и повторяем-«Раз, два, три – ковер в страну математики лети!»

Звучит волшебная музыка

Воспитатель :Ну что достаем первую карточку с заданием? Какого она цвета?

Дети: Карточка желтого цвета.
1-ое задание:

Воспитатель: Первое задание королевы Математики. Игра «Мозговой штурм» (с мячом).

Какое сейчас время года?

Какой сегодня день недели?

Сколько дней в неделе?

Как называется время суток, когда вы спите? ( ночь)

Как называется время суток, когда вы делаете зарядку?(утро)

Какое время года будет после весны? (лето)

В какое время суток вас забирают из детского сада? (вечером)

Сколько месяцев в году? (12)

Сколько рабочих дней в неделе? (5)

Сколько выходных дней в неделе ? (2)

Какой из дней является выходным понедельник или воскресенье? (воскресенье)

Звучит волшебная музыка

Воспитатель: Молодцы ребята ! Справились с первым заданием.

Достаем вторую карточку из конверта. Ребята, какого цвета карточка?

Дети: Карточка красного цвета.
2-ое задание: Дидактическая игра «Построй цифры»
- Случай странный,
Случай редкий,
Цифры в ссоре,
Вот те на!
Со своей стоять соседкой,
Не желает ни одна,
Нужно цифры помирить,
И их строй восстановить.

(Один ребенок выстраивает цифры в ряд от 1 до 5., остальные проверяют)

Воспитатель: Ребята посчитайте от 1 до 5, а теперь наоборот от 5 до 1.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, на чем изображены цифры?

Дети: На вазах

Воспитатель:Необходимо поставить в вазы такое количество цветов, какое число написано на вазе.

Под музыку дети берут цветы и ставят в вазы, затем воспитатель просит назвать цифры- соседей (дети называют).

Оно меньше числа 3, но больше 1.

- Оно больше числа 3, но меньше 5

- Оно находится между числами 3 и 5.

- Оно находится между числами 2 и 4

-Назови соседей числа 3

Воспитатель:Молодцы ребята !

Звучит волшебная музыка

Ну что достаем третью карточку с заданием? Какого она цвета? Какая цифра написана на ней?

Дети: Карточка зеленого цвета.
Воспитатель читает следующее задание

3-ое задание: Геометрические фигуры

Ребята, геометрические фигуры забыли свои имена, напомним фигурам, как их зовут? — Да.

Дидактическая игра «Отгадай фигуру»

(Воспитатель загадывает загадку, а дети находят геометрическую фигуру на столе и показывают.)

1. Три вершины,
Три угла,
Три сторонки
Кто же я? (треугольник)

 

2. Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его… (квадрат).

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на квадрат.

 

3. Эти фигуры по городу мчат,
в садики, школы развозят ребят.
Едут автобус, троллейбус, трамвай.
Ты на дороге, смотри, не зевай!
На эту фигуру похожи дома.
О чем говорю я? Ответьте, друзья! (прямоугольник)

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на прямоугольник.

 

4. Он похож на колесо,
А еще на букву О
По дороге катится
И в ромашке прячется
Нрав его совсем не крут
догадались? Это …(круг)

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на круг.

 

- Круг, квадрат, прямоугольник, треугольни. Что это?

(Геометрические фигуры.) И этим заданием справились успешно. Пора доставать следующую карточку .

 

Воспитатель читает следующее задание.

4-ое задание: « Физкультминутка«

1Сколько пальцев на ладошке?

Столько раз поднимем ножку.

 

2.Сколько видите шаров ?

Столько сделаем прыжков

 

3. Сколько уток на картинке?

Столько раз наклоним спинку.

 

4.Сколько зайцев на пенечке?

Столько встаньте на носочки

 

5. Поднимаем руки столько раз

Сколько мячиков у нас.

 

6.Сколько птичек перед вами?

Столько раз моргнем глазами

 

И этим заданием справились успешно.

Звучит музыка превращения

 

5-ое задание: « Красивая картина»

Королева математики очень любит рисовать. И ее замок внутри был украшен картинами, но злой колдун их украл, и в замке стало грустно и неуютно. Давайте поможем королеве и подарим ей картины. Но рисовать мы будем не обычным способом.

И так, вы - художники , а я - ваш помощник. Сейчас мы будем создавать картину. Я вам буду называть место и изображение, которое вы должны изобразить на этом месте. (Раздается на каждого ребенка картинка-фон)

Под лавкой нарисуйте один цветок, между деревом и лавкой один гриб, в верхнем правом углу солнышко, в верхнем левом углу облачко, в нижнем правом углу изобразите бабочку, в нижнем левом углу птичку.

Что нарисовали в верхнем правом углу?.А что нарисовали в нижнем левом нижнем углу. Где нарисовали цветок?

- Молодцы, справились с заданием.

Звучит волшебная музыка

Воспитатель:

Воспитатель: Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в стране математики, а злого колдуна превратили в доброго волшебника. Королева вам очень благодарна за помощь.

Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь на ковер-самолет. Раз, два, три, ковер-самолет в детский сад на принеси.

Звучит волшебная музыка

Мы в королевстве побывали,

Очень многое узнали.

Возвратились мы назад,

Детский сад нам очень рад!

Рефлексия.

- Ребята, где мы сегодня побывали? Кому помогали?

- Какое задание для вас было самым лёгким? (ответы детей).

- Что показалось трудным? (ответы детей).

А королева математики в благодарность вам за помощь оставила вот этот сюрпризный коробок. Заглянем в него?

Посмотрите, это сладкие гостинцы!!!

Опубликовано: 25.08.2025