Юные защитники природы

Автор: Соломко Любовь Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад №472 «Тигренок»

Населенный пункт: г. Новосибирск

Автор: Мальцева Татьяна Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №472 «Тигренок»

Населенный пункт: г. Новосибирск

Актуальность проекта «Юные защитники природы»

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

Эколого-ориентированное направление работы дошкольного учреждения можно выделить отдельно, так как оно имеет огромное влияние на интеллектуальное, творческое и нравственное воспитание, формирующее современную образованную личность. Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация проектной деятельности. Участие в экологических акциях, субботниках, озеленении, работа по природоохранным проектам - уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе.

 

Цель проекта: формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

 

Задачи проекта:

• создать экологически благоприятную среду на территории ДОУ для реализации приоритетного направления;
• формировать знания об экосистемной организации природы Земли в границах обитания человека;
• развивать познавательные умения детей и родителей при овладении исследовательскими методами познания природы;
• организовать практическую природоохранную деятельность детей и родителей;
• развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями, потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры;
• развивать первоначальные географические представления, знакомство с простейшими способами ориентирования на местности;
• воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе.

 

Новизна экологического проекта заключается в использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включённость детей и родителей в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включённость. Проект позволяет детям и родителям заниматься любимым делом и одновременно приносит пользу окружающему миру.

Сроки реализации проекта: один год.

Участники, партнеры проекта: дети 4-5- летнего возраста и их родители.

Этапы реализации проекта:

1 этап - организационный: планирование и прогнозирование предстоящей работы

( сентябрь)

Задачи этапа: экологизация всех разделов программы воспитания и обучения дошкольников; создание экологической среды в группе, привлечение родителей к предстоящей творческой работе в инновационном режиме; разработка планов работы с детьми и родителями по формированию экологического образования через проведения экологических акций.

2 этап – практическая деятельность (учебный год)

Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также основ экологического образования через проведения экологических акций.

3 этап – итоговый, диагностический (май)

Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога, разработка тактики последующих педагогических действий на следующий год.

Ожидаемые результаты проекта:

• создание на территории ДОУ экологически благоприятной среды;
• повышение уровня знаний по экологии у детей;
• совершенствование уровня знаний, экологической компетентности родителей по теме проекта.

Формы работы по реализации проекта:

• наблюдения и экологические прогулки;
• создание презентаций, слайд шоу;
• познавательное чтение;
• “Уроки доброты”;
• конкурсы и викторины, КВНы;
• продуктивная деятельность;
• лаборатория (опыты и эксперименты);
• выпуск экологических бюллетеней, листовок;
• экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия.
• эколого-познавательные праздники и развлечения.

 

Содержание проекта включает в себя деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса в экологических акциях.

 

 

План работы по реализации проекта:

 

АКЦИЯ « Живая планета»

Цель: формирование представлений о чистоте окружающей среды для жизни на планете, навыков эстетического преобразования действительности.

 

 

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

НОД: образовательная область — познание «Земля — живая планета»; «Экосистема — лес»; «Как природа готовится к зиме» Просмотр и обсуждение презентации Чтение: Снегирев Г. «Как птицы и звери к зиме готовятся», «Кто сажает лес?», Скребицкий Г. «На лесной полянке», Соколов- Микитов И. «Лесные картинки» Заучивание стихотворений о правилах поведения в природе Трудовой десант «Посадка саженцев деревьев на чистом участке» Решение проблемных ситуаций, что нужно делать, чтобы стало меньше мусора на улицах города. Прогулки в уголок леса на территории детского сада Рисование экологических знаков Игры «Пищевые цепочки в лесу», «Чего нельзя делать в лесу», «Кто где живет» Настольно - печатные игры: «В мире природы», «Живой мир планеты», «Узнаем животный мир», «Ботаническое лото» Рассматривание альбома «Красная книга России» Создание план-схемы экологической тропы на территории детского сада

Трудовой десант «Посадка саженцев деревьев на чистом участке». Конкурс поделок из природного материала. Сбор природного материала для конструирования. Участие в субботнике по уборке территории детского сада.

 

АКЦИЯ «Друзья птиц»

Цель: воспитание заботливого, отношения к птицам, развитие интереса к исследовательской деятельности, через трудовую деятельность.

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

НОД: образовательная область — познание «Перелетные и зимующие птицы»; художественное творчество — рисование «Птичья столовая», аппликация «Птичьи домики», лепка «Птицы на кормушке» Экологическая тревога «Птицам нечего есть» Просмотр и обсуждение презентации Чтение: Трутнева Е. «Огоньки — снегири», , Исаев Н. «Зяблики», Яшин А. «Покормите птиц зимой» Заучивание стихотворений: Барто А. «Снегирь» -отрывок) КВН «Друзья птиц» Трудовой десант «Наполним кормушки кормом» Изготовление стенгазеты «Как помочь зимой птицам?»

Конкурс «Птичьи домики» Составление рассказов и историй «Как моя семья помогает птицам» Распространение памяток «Покормите птиц зимой»

 

АКЦИЯ: «Ёлочка – хозяйка леса»

Цель: обучение общению с природой, бережному отношению к елям.

 

Совместная деятельность педагога с детьми	Взаимодействие с семьёй
Беседа «Спасаем лес — сохраняем планету» Экологическая тревога «Ель просит защиты» Рисование запрещающих знаков «Не губите ели!» Цикл наблюдений за елью и сосной на участке детского сада Коллективная аппликация «Не дадим лесу остаться без ёлочек» Украшение елей красными ленточками Просмотр и обсуждение презентации Чтение: Маршак С. «Декабрь» Трудовой десант «Укроем елочку снегом»	Выпуск и распространение листовок «Не рубите ели!» Установка знаков на экологической тропе

 

 

АКЦИЯ: «Жизнь в капле воды»

Цель: формирование представлений о том, какое большое значение имеет чистая вода для всего живого на Земле; научить понимать, что чистая вода – это бесценный дар природы, её надо беречь

 

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

Экологическая тревога «Вода в опасности!», «Кран — кап, кап, кап» Беседа «Вода в природе» НОД :образовательная область — познание -»Вот она какая — вода» Просмотр и обсуждение презентации Исследовательская деятельность : «Вода в природе», «Различные состояния воды», «Измерение высоты снежного покрова» Изготовление макета «Подводный мир» Зарисовка результатов опытнеческой деятельности Чтение: Барто А. «Дождь в лесу», Сахарнов С. «Кто в море живет», Тютчев Ф. «Весенние воды» Пластические игры: «Изобрази», «Буря на море» Дидактическая игра «Пищевые цепочки водоема» Настольно-печатная игра «Подводный мир» Рассматривание репродукций Айвазовского

Распространение бюллетеней «Берегите воду!» Конкурс детского рисунка «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан» Конкурс детского рисунка (совместно с родителями) «Мир в капле воды»

 

Литература

1. Акимова Ю.А. Знакомим дошкольников с окружающим миром. – М.: Просвещение, 2007.
2. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность: Методическое пособие.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
3. Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно – методическое пособие.- М.: Центр педагогического образования, 2010.
4. Дидактические игры – занятия в ДОУ (старший возраст): Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ/ автор – составитель Е.Н. Панова.- Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006
5. Мир природы. Животные. Серия демонстративных картин с методическими рекомендациями по обучению дошкольников рассказыванию: Учебно – наглядное пособие/ Составитель и автор метод. Рекомендаций Н.В. Нищева.- СПб.: Детство-Пресс, 2004
6. Николаева С.Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 28.08.2025