Общие сведения о методической разработке
Перечень структурных компонентов	Описание методической разработки
Наименование образовательной организации   Муниципальный район   Ф.И.О., должность носителя практики       Тема методической разработки Форма проведения мероприятия Место проведения Целевая группа	БДОУ г.Омска «Центр развития ребенка - детский сад № 150» Центральный   Шабалина Я.В., воспитатель     «Смелые герои против огня» Дидактическая игра игровое помещение группы средняя группа (4-5 лет)
Цель игры             Планируемые результаты ФОП ДО	создание условий для формирования знаний детей по основам пожарной безопасной, подготовка ребёнка к безопасной жизни в окружающей среде (природной, бытовой и тд), развитие логического мышления   ребенок владеет представлениями о безопасном поведении, соблюдает правила безопасного поведения в разных видах деятельности владеет основными правилами безопасного поведения
Регламент работы (краткое описание структурных компонентов методического мероприятия)             Формы организации деятельности воспитанников	-проблемная ситуация, - поиск решений; - формулировка цели; -деление на команды; -работа над поставленной целью; - продукт - презентация постера - рефлексия   Просмотр видеороликов по безопасному поведению, беседы по ним; игровые ситуации; спортивные и настольно-печатные игры по формированию безопасного поведения.
Ресурсы для проведения мероприятия: дидактические материалы, ЦОР для организации деятельности	Три игровых полотна. Три комплекта тематических карточек «Предметы-помощники». Два комплекта карточек-символов по пожарной безопасности в быту и на природе. Сигнальные звонки. Видеоролик опасной ситуации (выезд пожарной машины)

 

 

План проведения дидактической игры

«Смелые герои против огня»

 

Просмотр видеофрагмента (выезд пожарной машины)

Воспитатель задает вопросы детям о том, куда спешит пожарная машина, как называется профессия героев, спасающих людей при пожаре.

 

Воспитатель:

- как вы думаете, может пожарный один справиться с огнем?

(ответы детей)

Предлагаю найти и разместить на игровом поле предметы-помощники, которые пригодятся пожарному, чтобы справиться с огнем.

(дети размещают предметы-помощники, объясняют свой выбор)

 

Воспитатель:

- ребята, а где же может возникнуть пожар? (ответы детей) Действительно, пожар может возникнуть дома или на природе. А вы знаете, что вы сами можете стать настоящими героями, которые не дадут случиться беде? Как это сделать? (ответы детей) Правильно, соблюдать правила пожарной безопасности.

 

Для этого предлагаю разделиться на две команды героев-защитников.

(обращает внимание детей на игровое поле «Пожарная безопасность дома» и «Пожарная безопасность в природе»).

Первая команда подберет карточки-символы для того, чтобы пожар не случился дома, а вторая команда подберет карточки-символы для того, чтобы пожар не случился в природе. (дети подбирают карточки – символы, взаимооценка – каждая команда оценивает выбор соперников, слушает объяснение выбора ). Обсуждают, делают выводы.

 

Воспитатель:

Ребята, чтобы стать настоящими героями вы уже знаете правила пожарной безопасности, но герой должен еще обладать такими качествами как скорость и внимание. Ведь в опасных ситуациях необходимо действовать быстро и быть очень внимательным.

 

Хотите проверить, какая команда героев окажется самой быстрой и внимательной?

 

Дети: хотим

 

Эстафета «Собери пожарного на выезд»

(переворачиваем игровые поля на сторону с соответствующими стикерами)

 

Для этого каждой команде нужно будет быстро собрать своего пожарного на выезд точно так, как мы сделали это в первый раз (обращает внимание на игровое поле «предметы – помощники»).

Команда, справившаяся с заданием, дет сигнал.

(дети подбирают карточки в порядке представленном в образце, взаимооценка )

 

Рефлексия:

Воспитатель:

- ребята, вам понравилось сегодня быть героями – победителями огня? А что же вам для этого понадобилось знать?

- как мы можем назвать это одним словом?

Дети:

- правила пожарной безопасности

 

Полный текст статьи см. приложение
 

 

 

 

 

 

 

Приложения: