Проект на тему: «Огород на подоконнике»

Автор: Ларина Лариса Владимировна

Организация: СП МБОУ «Богородская СОШ» Богородский детский сад

Населенный пункт: Нижегородская область, м.о. Сергачский, с. Богородское

Актуальность проблемы:

Дети младшей группы в недостаточной степени имеют представления о том, что растения и овощи можно выращивать в комнатных условиях, о необходимых условиях роста, их интерес познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Проектная идея:
создать в группе детского сада огород на подоконнике.

Проблема: дети младшего возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста; их интерес к познавательно-исследовательской и трудовой деятельности недостаточно развит.

Цель: формирование у детей интереса к опытной и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе.

Задачи:

• Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности.
• Научить с помощью воспитателя сажать растения;
• Поливать растения под руководством воспитателя;
• Дать представления о выращивании растений;
• Наблюдение за всходами растений;
• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;
• Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта;
• Формировать у детей познавательный интерес к растениям;
• Организация художественно – продуктивной творческой деятельности.

Проект:краткосрочный.
Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий.
Продолжительность: 2 недели.

• проекта: дети группы раннего возраста, воспитатель.

Активизация словаря: лук, травка (корм для кошек), семена, земля, вода, солнце, сажать, поливать, смотреть, наблюдать.

Предполагаемый результат:

• Дети получат представления о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают.
• Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.
• Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
• Все участники проекта (дети, воспитатель, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Методы работы: беседы, наблюдения, продуктивные виды деятельности.

Этапы проекта:

• Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на подоконнике»; подбор дидактических и пальчиковых игр.
• Основной: проводятся запланированные мероприятия (беседы: «Лук –зелёный друг», наблюдения за ростом лука и травки для котёнка; дидактические игры «Что растёт в огороде», «Что растёт на грядке»; пальчиковые игры: «Приглашаем в огород», засолка капусты»; творческая деятельность: «Травка для котёнка», рассматривание иллюстраций, чтение и разыгрывание русской народной сказки «Колобок»).
• Заключительный: подводятся итоги, подготовка презентации.

1. file1.pptx (8,5 МБ)

Опубликовано: 02.09.2025