Проект «Разноцветное лето»

Автор: Бахметова Алена Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №16 «Жемчужинка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Сергач

Информационно-творческий проект для детей младшего дошкольного возраста в группах «Капелька» и «Кораблик»

Введение:

Лето – прекрасная и удивительная пора! Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной.

Актуальность:

Дети младшей возрастной группы только начинают изучать окружающий нас мир. И поэтому, немало важно для детей этого возраста развитие элементарных сенсорных представлений, наглядно - действенного мышления. Образовательная и опытно - исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, развлечения, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком, воздушные и солнечные ванны обеспечивают необходимый уровень физического и психического здоровья детей. Привлечение родителей к данному проекту, повышает у них знания в вопросах воспитания любознательного, здорового ребенка, и проведении интересного досуга в семье.

Паспорт проекта:

Тип проекта: информационно-творческий

Участники: дети младшего возраста, воспитатели, родители

Продолжительность: среднесрочный (3 мес)

 

Проблема проекта:

Дети, которые только-только начинают познавать окружающий мир, имеют небольшие представления о природных явлениях живой и неживой природы, в том числе и о лете. Младший возраст – это возраст «почемучек». Именно в этом возрасте у детей чаще всего возникают вопросы – почему и зачем? В беседах дети не могут сами ответить на многие вопросы, например: Что происходит в природе летом? Зачем нужно солнышко? Откуда появляются лужи? Для чего нужен дождик? и т.д. В целях формирования у детей знаний о сезонных явлениях природы был разработан данный проект. Последовательное осуществление задач проекта принесут ответы на интересующие детей вопросы.

Гипотеза

Грамотная организация летней оздоровительной работы в ДОУ, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья детей, развития у них познавательного интереса, а также повышения информационной компетентности родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Цель проекта: Создание благоприятных условий для организации оздоровительной работы и развития творческих и познавательных интересов воспитанников в летний период.

Задачи проекта:

• Активизировать работу по укреплению здоровья детей через интегрированный подход к использованию благоприятных природных факторов (солнце, воздух, вода);

• Развивать познавательный интерес и творческую активность детей;

• Воспитывать у детей любовь ко всему живому, желание беречь, охранять природу; расширять знания детей о сезонных изменениях в природе.

Ожидаемый результат:

• расширить представления детей об окружающем мире;
• сформировать предпосылки исследовательской и творческой деятельности;
• расширились представления о здоровом образе жизни.

 

Этапы реализации проекта:

1 этап - Подготовительный.

1. Постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;

2. Сообщение родителям о проекте;

3. Подбор методической литературы для реализации проекта;

4. Подбор наглядно – дидактического материала, художественной литературы, видеороликов, иллюстраций по данной теме;

5. Разработка мероприятий и бесед по теме;

6. Привлечение родителей к помощи в организации прогулочного участка на летний период;

7. Организация самостоятельной деятельности детей на прогулочном участке;

8. Написание проекта по данной теме.

2 этап – Основной.

Работа с детьми:

Недели проекта были разделены на интересные названия: «Желтая», «Зеленая», «Синяя» и «Красная».

«Желтая неделя» -

1. Проведение бесед с детьми о времени года «Лето», о солнце «Светит солнышко в окошко», о радуге;
2. Рассматривание иллюстраций на тему «Лето»;
3. Проводились с детьми наблюдения за солнцем, за ростом растений, за птицами, за ветром, дождем, небом;
4. Просмотр с детьми мультфильмов о лете;
5. Чтение художественной литературы и стихов о лете;
6. Полезные советы детям «Солнышко лучистое» о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья, о правилах безопасного поведения на солнце;
7. Рисование с детьми на тему «желтое солнышко» на асфальте мелками, на бумаге красками и карандашами;
8. Проведение подвижных игр: « Солнышко и дождик», «Солнечный зайчик», «Найди свой цвет».

«Зеленая неделя» -

1. Беседа о родной стране, «Наша родина – Россия», о родном городе, знакомились с русскими традициями, беседовали о березке — символе России, беседа «Дары леса», «Правила поведения на природе»;
2. Рассматривание иллюстраций «Мой город», «Моя семья»;
3. Наблюдение за березкой на участке;
4. Слушание стихов и песен по теме;
5. Рисование «Березка»;
6. Проведение Д/И: «Собери матрешку», «Дострой дом».

«Синяя неделя»-

1. Беседа о свойствах воды и песка, «Вода – источник жизни» (Значение воды в жизни человека); «Зачем мы моем руки?»;
2. Отгадывание загадок о воде;
3. Экспериментирование с водой : « Как вода превращается в пар», «Тонет - не тонет»;
4. Проведение П/И: «Лягушата» «Перепрыгни через ручей», догони мяч;
5. Лепка «Капельки дождя»;
6. Игра-беседа «Чистота-залог здоровья», включающая стихи, используемые при мытье рук, умывании;
7. Физкультурное развлечение «В гостях у капельки»;
8. Проведение игр с водой и песком;
9. Строительство замков и фигур из песка;
10. Прошел смотр - конкурс «В стране песочных замков.

«Красная неделя» -

1. Беседа о цветах, о насекомых - божьих коровках, бабочках, беседа на тему «Овощи и фрукты - полезные продукты»;
2. Рассмотрение иллюстраций по теме;
3. Рисование «Цветочек»;
4. Наблюдение за цветами и насекомыми, за овощами на грудках;
5. Лепка «Ягодки»;
6. Проведение Д/И: «Соберем цветик – семицветик», «Найди ошибки художника», «Чудесный мешочек» «Разрезные картинки»;
7. Музыкальное развлечение «Во саду ли, в огороде».
8. Проведение П/И: «Медведь и пчёлы», « День и ночь», «Кузнечики», «Съедобное -несъедобное»;
9. Трудовая деятельность: Полив цветов и овощей на огороде;

Работа с родителями:

1. Проведение консультаций для родителей: «Воспитание здорового ребенка», «О пользе прогулок и закаливании», «Совместные игры с детьми», «О природе и творчестве»;
2. Размещение в информационном уголке для родителей папки-передвижки «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»;
3. «Раздача родителям буклетов на тему «Лето красное-прекрасное».

3 этап – Заключительный.

1. Создание с детьми коллективной работы «Разноцветное лето, солнышком согрето»;

2. Оформление выставки рисунков творческих работ детей и их родителей на тему «Разноцветное лето»;

3. Создание презентации проекта.

Итог:

Благодаря проекту лето у наших ребят получилось насыщенное и запоминающееся. Проект позволил расширить представления детей об окружающем мире. У дошкольников сформировались предпосылки исследовательской и творческой деятельности, расширились представления о здоровом образе жизни. Творческие занятия дали возможность найти детям занятия по интересам, раскрывая их таланты.

 

Опубликовано: 06.09.2025