Занятие «У Солнышка в гостях»

Автор: Савицкая Марина Николаевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Молодогвардейский ДС комб. вида №35 «Рябинушка»

Населенный пункт: ЛНР, г.Молодогвардейск

Цель: Познакомить детей с Солнечной системой, планетами и ролью Солнца как источника жизни на Земле.

Задачи:

• Образовательная: сформировать у детей представление о Солнечной системе, планетах, входящих в её состав, и о Солнце как главном источнике энергии и жизни на Земле.
• Развивающая: через проблемные вопросы помочь детям осознать уникальность условий, необходимых для возникновения и поддержания жизни на Земле.
• Воспитательная: воспитать у детей чувство ответственности и бережного отношения к окружающей среде, а также доброту и сочувствие ко всему живому.

Оборудование: небольшое зеркальце, большой строительный материал, запись «космической музыки», плакат с изображением солнечной системы, фото солнечной системы.

 

Ход занятия

Вводная беседа.

Воспитатель ловит зеркалом солнышко и пускает солнечного зайчика, который прыгает по лицам детей, по стенам и мебели, привлекая их внимание.

- Ребята, а что это такое? Откуда он взялся? (В ходе беседы дети выясняют, что это солнце, отраженное в зеркале)

- А вы бы хотели потрогать солнечного зайчика? Как это сделать? (Ответы детей).

- Если Солнце – это звезда, то почему оно не похоже на другие звезды, которые мы видим ночью? А что мы еще знаем о Солнце? (Ответы детей). - Воспитатель. Какие молодцы! Наверное, мы все знаем о Солнце! А, может быть, есть что-то, чего мы не знаем? У кого мы об этом можем спросить? Может быть, мы спросим об этом у самого Солнышка? А на чем мы до него доберемся? Создание «Солнцелета»

Беседуя, дети выясняют, что ракета, на которой они отправятся к Солнцу, должна быть быстрой, ведь Солнце далеко; теплоустойчивой – чтобы Солнце не сожгло ее, но также должна быть возможность для внешнего обзора. Дети изобретают ракету с помощью большого строительного материала. Выбирается пилот, и «Солнцелет» отправляется к Солнцу.

Космическое путешествие (под «космическую музыку»)

- Внимание! Экипаж «Солнцелета» к космическому путешествию готов? Пилот: Готов!

- На старт!

- Есть старт!

- Три, два, один, пуск!

- Есть пуск!

До свидания, Земля!

- Счастливого полета!

Солнышко (воспитатель). Здравствуйте, ребята! Зачем пожаловали? Воспитатель. Мы знаем, что ты горячее, ласковое, теплое, но может быть, есть что-то, чего мы не знаем?

Солнышко. Тогда давайте знакомиться. Меня зовут Солнце. А вас как? С кем вы живете? И у меня есть семья (показывает иллюстрацию с изображением солнечной системы). Моя семья называется солнечная система. Вот это я – Солнце. А это мои дети – планеты, они всегда вокруг меня вращаются. Меркурий – он самый горячий, он ближе всех ко мне. А это Венера – большая скромница, в ее атмосфере много газов, и она, дымкой, как косынкой, укутана. А вот эту дочь вы наверняка знаете. Узнали? Кто это? Да, Земля – голубая планета. А это Марс – характер у него воинственный, поэтому и красный весь. А дальше Юпитер – самая большая планета. Потом Сатурн – большой модник, кольцами опоясался. Ну, а Уран, Плутон и Нептун дальше всех от меня.

Воспитатель. Да, Солнышко, семья у тебя большая! И ты их всех любишь одинаково?

Солнышко. Конечно! Ведь они мои дети, несмотря на то, что одни из них теплее, другие холоднее.

Воспитатель. Ребята, а как вы думаете, почему одни планеты холоднее, а другие – теплее? (Ответы детей)

Солнышко. Ребята, может быть, вы еще о чем-то хотите меня спросить? Воспитатель. А Луна – это планета? Она может вращаться вокруг Солнца? Солнышко. Луна – спутник Земли. Она не движется по собственной орбите вокруг Солнца, как планеты, а следует за Землёй, оставаясь рядом. (Рассказ сопровождается показом действия на модели)

Дети благодарят Солнышко за рассказ и прощаются с ним.

Солнышко. Счастливого пути, ребята, а на память я подарю вам «Фотографию» моей семьи. (Дарит изображение солнечной системы). А тепло моих лучей я всегда буду дарить вам, согревая леса, цветы, птиц, вас, мои дорогие, всю замечательную планету Земля. Дети под музыку возвращаются домой.

Воспитатель. Вам интересно было в гостях у Солнышка? (Дети делятся своими впечатлениями)

- А теперь отгадайте несколько загадок:

Голубой платок,

алый клубок,

по небу катается,

людям улыбается (небо и солнце).

 

 

По темному ковру рассыпан горох.

Ни ковра не поднять,

ни гороха собрать (небо и звезды).

 

Большой подсолнух в небе,

Цветет он много лет,

Цветет зимой и летом,

А семечек все нет ( Солнце)

 

У бабушки над избушкой

Висит хлеба краюшка.

Собаки лают,

Достать не могут (луна)

Воспитатель. Да, много детей у Солнца. И только на Земле есть жизнь, представляете? Есть моря и леса, дожди и ветра. Что будет, если Солнце погаснет? А что было бы, если бы исчезли леса? А если исчезнут все животные? Что нужно делать, чтобы этого не произошло? Как нужно жить? Почему?

Итог занятия

- Мы, люди, частичка этого огромного мира. Будем же дарить друг другу тепло наших улыбок, наших ладошек. Если мы будем друг к другу хорошо относиться, то Солнышко всегда будет нам улыбаться. Давайте возьмемся за руки и скажем друг другу:

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету —
Ведь другой, похожей, нету! (Я.Аким)

 

 

Опубликовано: 06.09.2025