Интегрированное занятие «Такие разные пуговки»

Автор: Шерстюк Евгения Сергеевна

Организация: ГБДОУ ЛНР №27 «Радость»

Населенный пункт: ЛНР, г.Алчевск

Интегрированное занятие

«Такие разные пуговки»

Цель: формировать у детей представление о предметах окружающего мира, расширять кругозор посредством познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

образовательные: закреплять знания детей о пуговицах, их применении; учить детей на ощупь определять форму пуговицы и рассказывать о ее предназначении; знакомить с качествами и свойствами материалов, из которых сделаны пуговицы; формировать умение определять цвет, форму; совершенствовать умение выкладывать из пуговиц разные узоры, проводить с детьми опыты, в конце делать вывод.

развивающие: развивать мышление, воображение, умение фантазировать, речь детей, мелкую моторику пальцев и тактильное восприятие; формировать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей, умение работать дружно, коллективно, развивать конструкторские и дизайнерские способности детей.

воспитывающие: воспитывать точность в работе, интерес к занятию, к творчеству, самостоятельность.

Оборудование:

демонстрационное: аудиозапись Чударики «Самолет», волшебный мешочек, цветная шкатулка с пуговицами.

раздаточное: стаканчики с водой, клей, кисточки, шаблоны одежды, салфетки, две пуговицы на каждого ребенка.

Ход занятия

Дети под музыку заходят в группу и здороваются с гостями.

I.Вводная часть

Воспитатель показывает волшебный мешок:

Что лежит в мешке чудесном?

Вам, ребята, интересно?

Каждый может угадать,

Если только в руки взять.

Дидактическая игра «Угадай на ощупь».

Воспитатель: Что это?

(ответы детей: пуговицы).

Воспитатель: Правильно, это пуговицы. У каждого из вас на одежде есть пуговица.

Вот шкатулка не большая,

Интересная, цветная.

Цветные пуговицы в ней лежат,

И в шкатулочке шумят

 

 

 

 

II.Основная часть

Воспитатель: Давайте откроем цветную шкатулку и рассмотрим пуговицы. Возьмите каждый по одной пуговке, рассмотрите ее, погладьте пальчиками и скажите какая она? Для чего нужны пуговицы?

Дети: Пуговицы нужны для того, чтоб застегивать одежду. Какие они бывают?

Дети: Пуговицы бывают: большие, маленькие, разной формы: квадратные, овальные, круглые.

Воспитатель: А теперь, давайте рассмотрим две пуговицы, которые мы нашли в чудесном мешочке? (показ железной и деревянной пуговицы).

Из чего сделаны пуговицы?

Дети: Деревянная пуговица сделана из дерева, а железная пуговица из железа.

Воспитатель: Как вы думаете, какая из этих пуговиц тонет, а какая не тонет? Для того чтоб нам узнать, мы сейчас с вами отправимся на самолете в нашу лабораторию и проведем эксперимент.

Физминутка под музыку «Летает в небе самолет»:

Смотрите в небе самолет,

А в самолете том пилот

Штурвалом ловко управляет

И между облаков летает

 

Под самолетом то гора,

То лес дремучий, то нора,

То в небо дивится народ,

То зайцы водят хоровод

Опыты с пуговицами «Тонет - плавает», «Лёгкая - тяжёлая», (на столах у детей стоят стаканчики с водой, и лежат две пуговицы из разного материала).

Воспитатель: Из какого материала сделаны пуговицы?

Дети: Из железа и дерева.

Воспитатель: Подумайте, как мы можем определить, какая пуговица тяжелее, а какая легче?

Дети: Надо пуговицы опустить в воду, (опускают пуговицы в стаканчики с водой).

Воспитатель: Что произошло с пуговицами?

Дети: Одна пуговица утонула, вторая осталась на поверхности.

Воспитатель: - Почему? Какая из этих пуговиц легче? Какая тяжелее?

Дети: Железная пуговица тяжелее, чем деревянная, (ответы и вывод детей).

Воспитатель: Ребята, а что мы с вами можем сделать из пуговиц? (картины, поделки). Сегодня мы с вами превратимся в дизайнеров и будем украшать нашу одежду - шаблон разноцветными пуговками.

Дети садятся на места.

Воспитатель: Прежде чем мы с вами приступим к работе, давайте разомнем свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Волшебная Пуговка»

С нитки пуговки снимаю (Гладим каждый пальчик пальцами второй руки.)

И в шкатулку собираю. (Собираем в ладошку.)

Пуговичек очень много, (Играем пальчиками.)

Поиграю я немного.

Пуговицы я кручу, (Крутим кистями рук.)

И дизайнером стать хочу. (Шьем иголочкой.)

Раз, два, три, четыре, пять -

Снова будем мы играть. (Хлопаем в ладоши.)

Воспитатель: Ребята, можем приступать к работе. Я подготовила для

вас образцы, на которые можно опираться при моделировании одежды.

(под музыку ребята украшают одежду-шаблон красивыми пуговицами).

По необходимости оказываю индивидуальную помощь, подсказываю детям, как улучшить работу.

Воспитатель: Молодцы ребята, все закончили? Давайте пройдемся и рассмотрим работы друг друга. Во время оценки работ воспитатель подводит детей к мысли, что все дизайнерские работы уникальны. Смотрите, какая красивая одежда у вас получилась. Вы настоящие дизайнеры.

III. Заключительная часть

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу, давайте вспомним, о чем

мы сегодня говорили, что делали?

Дети: Говорили о пуговицах, украшали пуговицами одежду – шаблон, проводили опыты.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня большие молодцы. Вы были замечательными дизайнерами. Спасибо вам за работу. За то, что вы так хорошо потрудились я вам дарю вот такую замечательную пуговку на память.

 

 

 

Опубликовано: 06.09.2025