Для правильного взаимодействия с интерактивным оборудованием, нужно сначала обучиться.

Одним из интереснейших приёмов в обучении является СТЕМ-технологии.

СТЕМ - технологии - это подход к образованию, который объединяет естественные науки и инженерные предметы в единую систему.

Использовать СТЕМ-технологии можно с дошкольного возраста, учитывая ФГОС ДО и ФОП.

СТЕМ-технология для детей дошкольного возраста включает в себя несколько образовательных модулей:

• LEGO- конструирование в игровой форме позволяет познакомить с базовыми принципами механики и особенностями работы простейших механизмов.
• Математическое развитие включает настольные развивающие игры, пособия для сенсорного развития, наборы геометрических тел и фигур, демонстрационные и раздаточные материалы.
• Экспериментирование с живой и не живой природой позволяет организовать знакомство детей со свойствами воды, воздуха, объектов живой и не живой природы, оптическими явлениями в процессе исследовательской деятельности.
• Дидактические система Ф. Фребеля направлена на формирование естественно-научной картины мира и развитие пространственного мышления у детей дошкольного и младшего возраста.
• Робототехника, где дети знакомятся с основами робототехники: учатся создавать простых роботов, программировать их движения и выполнять различные задачи.
• Мультстудия “Я творю мир” позволяет суммировать и на современном уровне демонстрировать результаты работы детей над различными проектами посредством создан создания ребенком собственного мультфильма.

СТЕМ-технологии помогают познакомить детей с окружающим миром, научить видеть его как систему со всеми взаимосвязями.

У ребят вырабатывается критическое мышление, навыки командной работы. СТЕМ-образование ставит детей перед реальными задачами и вызовами, что позволяет им применить свои знания на практике и видеть результаты своей работы.

Из данных рассуждений можно сделать вывод о том,что СТЕМ- образование детей дошкольного возраста в соответствии ФГОС ДО направлено на развитие интеллектуальных способностей дошкольников в процессе познавательной деятельности и вовлечение в научно - техническое творчество.