Цель: формирование у дошкольников первичных представлений о правилах безопасного поведения в различных ситуациях.

Задачи:

Образовательная: закреплять знания о правилах поведения в ситуациях: «найден бесхозный предмет», «общение с незнакомым человеком», «неожиданный громкий звук».

Развивающая: развивать умение работать в команде, внимание, быстроту реакции и связную речь в ходе игровых ситуаций.

Воспитательная: воспитывать чувство взаимовыручки, доброжелательности; формировать уверенность в том, что взрослые (родители, воспитатели, полицейские) всегда помогут и защитят.

Предварительная работа: чтение и обсуждение сказок, где герои помогают друг другу («Теремок», «Зимовье зверей»), беседы о профессиях (полицейский, спасатель, врач), дидактическая игра «Хорошо-плохо».

Материалы: изображения ситуаций для обсуждения, мяч, плакат «Наша безопасность», заранее вырезанные из цветной бумаги ладошки, лист ватмана с нарисованным в центре земным шаром или солнцем, бумажные голуби, клей-карандаш, запись песни «Солнечный круг» или «Пусть всегда будет солнце».

Ход мероприятия

1. Вводная часть (5 мин)

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, какое сегодня яркое солнышко за окном! Как хорошо, что мы все вместе собрались в наш дружный круг — такой теплый, полный радости и дружбы.

Вы чувствуете, как нам здесь хорошо, спокойно и весело? Вот что такое мир — когда каждый ребёнок может улыбаться, быть счастливым, здоровым и находиться в безопасности.

А знаете, кто главные защитники нашего спокойствия? Это ваши мамы и папы, воспитатели, врачи, полицейские и спасатели. Они всегда готовы прийти на помощь. Но и мы с вами тоже можем быть внимательными и знать важные правила, которые помогут нам избежать опасности.

Вместе мы — большая сила! И наша сила — в дружбе, в заботе друг о друге и в умении действовать правильно.

2. Основная часть. Игра-беседа «Знаем правила на пять!» (15 мин)

Воспитатель:

Сейчас мы с вами поиграем и вспомним, как нужно поступать в разных ситуациях, чтобы оставаться в безопасности. Будьте внимательны!»

Ситуация 1: «Нашел на улице чужой предмет»

Воспитатель показывает картинку с изображением красивой коробки или игрушки, лежащей на лавочке в парке.

Вопрос: «Ребята, что вы будете делать, если увидите на улице чью-то забытую игрушку, коробочку или сумку?»

Выслушивает ответы детей.

Вывод/Правило:

Запомните правило: Нашел чужое – не трогай, расскажи взрослому! Мы никогда не знаем, что внутри, а трогать чужие вещи может быть опасно. Нужно сразу рассказать маме, папе или любому знакомому взрослому.

Ситуация 2: «Незнакомый человек» (проводится в формате мини-беседы)

Вопрос 1:

Что ты сделаешь, если ты один дома, а в дверь звонит незнакомый человек? (Не открывать, не подходить близко к двери, позвать родителей).

Вопрос 2:

Если ты гуляешь, и к тебе подходит незнакомый дядя или тетя и зовет с собой? (Никуда не ходить и ничего не брать! Немедленно отойти, подойти к своим родителям или воспитателю. Можно громко крикнуть: «Я вас не знаю!».

Итог: Мы не разговариваем с незнакомцами и никуда с ними не идем.

Ситуация 3:

Если услышал очень громкий звук» (игра на внимание)

Воспитатель:

Иногда можно услышать очень громкий, неожиданный звук (хлопок, шум). Главное – не пугаться, а правильно действовать.

Правило: «Услышал громкий звук – не беги на него, а отойди в спокойное безопасное место». Если звук очень близко, можно присесть на корточки и закрыть голову руками (показываем вместе с детьми).

3. Творческая коллективная работа «Наши ладошки за мир!» (10 мин)

Воспитатель: Ребята, мы с вами узнали важные правила безопасности. А теперь давайте все вместе создадим плакат, который будет напоминать нам о самом главном – о мире, дружбе и о том, что мы вместе – большая сила! Каждый из вас приклеит свою ладошку вокруг нашего общего солнышка (земного шара), как символ своей помощи и доброты.

Ход работы:

Дети по очереди подходят к ватману. Воспитатель помогает намазать клеем заранее вырезанную из цветной бумаги ладошку. Ребенок приклеивает ее к ватману, формируя круг-солнце или круг вокруг земного шара.

Воспитатель вовлекает в диалог:

Вот и ладошка (имя ребенка) присоединилась к нашему солнышку! Стало еще светлее и теплее!».

После того как все ладошки приклеены, дети вместе с воспитателем приклеивают в центр или вокруг бумажных голубей – символов мира. На голубях можно заранее написать имена детей или короткие пожелания (мир, дружба, солнце).

Итог творческой части:

Воспитатель (показывает готовый плакат):

Посмотрите, какой яркий и дружный плакат у нас получился! Мы все разные, но мы вместе – одна команда, которая выбирает добро, мир и безопасность. Этот плакат – наше общее обещание быть внимательными и дружными.

4. Заключительная часть (5 мин)

Воспитатель:

Сегодня мы с вами повторили очень важные правила безопасности. Вы все были молодцы, работали дружно и помогали друг другу! Давайте встанем в большой круг, возьмемся за руки – вот она, наша сильная и дружная команда! Мы за мир!

Под спокойную и радостную песню «Солнечный круг» дети рассматривают получившийся плакат, делятся впечатлениями.