Конспект занятия «Найди каждому свой домик»

Автор: Демченко Нинель Александровна

Организация: ГБДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка»

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Занятие « Найди каждому свой домик».

Цель: Учить детей сравнивать предметы по количеству и по размеру; упражнять в определении направления относительно себя. ( правее, левее), в понимании и назывании предметов круглой формы; воспитывать организованность.

Материал: Два маленьких квадрата, три больших квадрата, и две картинки с лошадьми, которые скачут в разные стороны., два домика маленький один а второй большой.

Ход занятия.

Психо-гимнастика «Назови ласково». Цель — воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу. Ребёнку предлагают бросить мяч или передать игрушку любимому сверстнику, ласково называя его по имени.

2. Рассказ сказки

Во время рассказа воспитатель работает с демонстрационным материалом а дети с раздаточным.

Жили были себе квадраты. Вот они ( воспитатель показывает два маленьких и один большой. Жили дружно, вместе играли на полянке. Ребята а квадраты одинаковые или разные? (разные) . А по каким признакам? ( по размеру). Сколько было больших квадратов? ( три), Сколько было маленьких квадратов? ( два). Ребят а каких квадратов больше маленьких или больших? ( больших)..А каких меньше ( маленьких). Насколько больше больших квадратов? А что б это узнать, необходимо на большие квадраты положить маленькие. (воспитатель сравнивает квадраты и предлагает тоже повторить детям). У двоих больших квадратов были младшие братья а у одного не было. Так на сколько больших больше ? (делается акцент на квадрате, который остался один). А на сколько маленьких меньше? (тоже на один). Вечером квадраты пошли по домам, большие направо, а маленькие налево. Помогите каждому квадрату найти свой домик. ( у детей на столе лежат два домика, один большой а второй маленький). Воспитатель предлагает положить с права большой домик а слева маленький. Потом соответственно их размеру положить туда квадраты. Дети выполняют задания а воспитатель проверяет и помогает у кого есть затруднения. Ребята ваши квадраты уснули, а мои еще не спят. Посмотрите правильно ли я помогу квадратам найти свой домик. ( воспитатель специально кладет два квадрата маленьких и один большой возле большого домика и два больших квадрата возле маленького). Дети не соглашаются. Тогда объясните, что необходимо сделать, что б было правильно. Следует поменять большие и маленькие квадраты. Большие живут в большом доме а маленькие в маленьком.

Физкульт минутка

Перед нами дуб широкий, (руки в стороны)
А над нами дуб высокий (руки вверх)
Вдруг над нами сосны, ели (наклоны головой)
Головами зашумели (хлопки)
Грянул гром, сосна упала, (присели)
Только ветками качала (встали, покачали головой

Игра лошадки. Маленькая лошадка бежи в право а большая в лево. Детей разделить на две команды, одни будут показывать маленьких лошадок и бежать в право а вторые в лево. Потом меняются местами.

Под итог занятия.

-Ребята про кого слушали сказку;

- Чем занимались?

- Что понравилось?

 

Опубликовано: 10.09.2025