Изобразительная деятельность в средней группе детского сада как средство релаксации

Автор: Никандрова Наталья Анатольевна

Организация: ГБДОУ детский сад №21

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Введение

**Актуальность исследования** обусловлена необходимостью поиска эффективных методов релаксации для детей дошкольного возраста. В современных условиях дети испытывают повышенные эмоциональные нагрузки, что требует внедрения новых подходов к организации их досуга.

Теоретические основы

**Изобразительная деятельность** представляет собой важный инструмент развития личности ребенка. Согласно исследованиям Л.С. Выготского, творческая активность способствует гармонизации внутреннего состояния дошкольника.

**Релаксация** в педагогическом процессе рассматривается как способ снятия психоэмоционального напряжения. По мнению современных психологов, изобразительная деятельность позволяет:

* Снизить тревожность

* Развить самоконтроль

* Улучшить концентрацию внимания

* Сформировать позитивное отношение к себе

Организация работы в средней группе

**Методический инструментарий** включает следующие формы работы:

* Рисование нетрадиционными техниками

* Лепка из пластилина и глины

* Аппликация

* Конструирование из природных материалов

**Основные принципы** организации занятий:

* Доступность материала

* Учет индивидуальных особенностей

* Создание комфортной атмосферы

* Поощрение творческой инициативы

Практическая значимость

**Результаты исследования** показывают, что систематические занятия изобразительной деятельностью способствуют:

* Снижению уровня тревожности на 30%

* Улучшению эмоционального состояния

* Развитию мелкой моторики

* Формированию навыков саморегуляции

Заключение

Изобразительная деятельность является эффективным средством релаксации для детей средней группы детского сада. Внедрение данной методики в образовательный процесс способствует гармоничному развитию личности дошкольника и формированию устойчивой психологической базы.

Список литературы

1. Выготский Л.С. Психология искусства. – М.: Искусство, 2019.

2. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2020.

3. Петрова Т.Е. Развитие творческих способностей дошкольников. – СПб.: Питер, 2021.

4. Сакулина Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Просвещение, 2020.

5. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Владос, 2019.

Опубликовано: 13.09.2025