Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе. Тема: «Осеннее дерево»

Автор: Балачкина Надежда Ивановна

Организация: МБДОУ Детский сад №166

Населенный пункт: г.Иваново

Форма проведения: Коллективная работа в технике обрывной аппликации

Цель:

Создание коллективного осеннего панно с использованием техники обрывной аппликации, формируя у детей эмоциональный отклик на красоту природы и развитие творческих навыков.

Задачи:

1. Образовательные:
   1. Учить детей создавать образ осеннего дерева с помощью обрывной аппликации.
   2. Закреплять знания о цветах осени: жёлтый, красный, оранжевый, зелёный, коричневый.
   3. Развивать ориентировку на листе бумаги (вверху — на дереве, внизу — на земле).
   4. Развивающие:
   5. Развивать мелкую моторику рук через рванье бумаги и приклеивание мелких деталей.
   6. Развивать чувство цвета, композиции и художественного вкуса.
   7. Стимулировать речевую активность через обсуждение осени и природных явлений.
2. Воспитательные:
   1. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
   2. Формировать навыки аккуратности, усидчивости и умения работать в группе.
   3. Развивать эмоциональную отзывчивость, умение радоваться общему результату.

Предварительная работа:

1. Наблюдения на прогулке за осенними деревьями.
2. Сбор и рассматривание сухих листьев.
3. Чтение стихов об осени (А. Плещеев, И. Токмакова).
4. Отгадывание загадок про листья и время года.
5. Пальчиковые игры, подвижные игры «Листопад», «Ветер в парке».

Оборудование и материалы:

1. Большой лист ватмана с нарисованным силуэтом дерева (ствол и ветви).
2. Цветная двухсторонняя бумага (жёлтая, красная, оранжевая, зелёная, коричневая) — нарезанная полосками.
3. Клей ПВА, кисточки, салфетки, клеёнки на столы.
4. Конверт с письмом от Осени, маленькие листочки-подарки для детей.
5. Готовый образец осеннего дерева.
6. Букет из сухих осенних листьев.

Ход занятия:

1. Вводная часть - Мотивационный этап

(Воспитатель приносит красивый конверт с осенним узором.)

Воспитатель:

— Ребята, посмотрите, что я нашла у двери нашей группы! Это письмо… И на нём написано: «Для самых умных и добрых малышей! От Осени». Хотите узнать, что она нам написала?

(Достаёт листок с загадкой.)

Оранжевые, красные

На солнышке блестят.

Их листья, словно бабочки,

Кружатся и парят.

(Дети отгадывают — осень, осеннее дерево)

Воспитатель:

— Правильно! Это загадка про осень! А вы помните, как мы на прогулке видели, как листья кружатся и падают с деревьев? Как это называется?

(Дети отвечают — листопад.)

— А какие цвета у листьев осенью?

(Жёлтые, красные, оранжевые, зелёные, коричневые.)

(Показывает букет из сухих листьев.)

— Вот такие красивые листочки дарит нам Осень. А мы сегодня сделаем волшебное осеннее дерево — яркое, праздничное, как будто оно светится в осеннем саду!

2. Основная часть – Деятельностный этап

Воспитатель показывает большой лист ватмана с силуэтом дерева.

— Вот наше дерево. Но оно пока грустное и голое — ветер сорвал все листья! Давайте вернём ему красоту! Мы сами сделаем листочки из цветной бумаги.

1. Подготовка материала:

— Сейчас каждый из вас возьмёт полоски бумаги и начнёт их рвать на маленькие кусочки — это и будут наши листочки!

(Дети рвут бумагу, воспитатель помогает, следит за безопасностью и процессом.)

2. Объяснение техники работы:

— Теперь будем приклеивать листочки. Кто хочет — клеит на веточки, кто хочет — пусть листья падают на землю, как во время листопада.

— Вспомним: как нужно пользоваться клеем?

(Ответы детей: аккуратно, кисточкой, не лить, вытирать салфеткой.)

3. Самостоятельная работа детей:

— Дети по очереди подходят к большому ватману, смазывают участок клеем (воспитатель помогает) и приклеивают свои «листочки».

— Воспитатель оказывает индивидуальную помощь, хвалит за старание, предлагает разные цвета:

«А может, добавим жёлтый листик? Посмотри, как он блестит, как солнышко!»

«Ой, а этот красный — как яблочко!»

3. Заключительная часть:

Воспитатель:

— Посмотрите, какое чудо у нас получилось! Наше дерево снова стало нарядным, ярким, радостным!

— Какие цвета мы использовали?

(Дети называют.)

— Где листочки — на дереве или на земле?

— Кто придумал положить листики на землю? Молодец! Это ведь как в настоящем листопаде!

(Вместе любуются работой.)

— Осень прислала нам письмо, а в конце — маленькие волшебные листочки-подарки!

(Раздаёт детям бумажные листочки.)

— Поиграем в игру «Волшебный ветерок»: положите листик на ладошку и дуньте — пусть он улетит, как настоящий листочек!

(Дети играют.)

Воспитатель:

— Вы сегодня были настоящими волшебниками! Сделали красивое осеннее дерево вместе, дружно, с добрым сердцем. Молодцы!

— Наше дерево мы повесим на стену, чтобы все могли любоваться. А вы вечером расскажите мамам и папам, как вы украшали осеннее дерево!

Итог:

Занятие прошло в тёплой, сказочной атмосфере. Дети активно участвовали, проявляли интерес к природе, развивали моторику и воображение. Коллективная работа способствовала сплочённости и чувству общего успеха.

Опубликовано: 17.09.2025