Конспект занятия «Хозяюшка и обитатели её фермы»

Автор: Осыченко Ольга Алексеевна

Организация: ГБОУ Школа №2000

Населенный пункт: г.Москва

Автор: Шаркова Наталья Николаевна

Организация: ГБОУ Школа №2000

Населенный пункт: г.Москва

Цель: Закрепить знания детей о домашних животных, птицах и их детёнышей. Помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и детёнышами, обогащать словарь, вызвать у детей радость общения через игровые действия.

Материал к занятию:

1. Магнитная доска.

2. Картинки с изображениями домашних животных, птиц и их детёнышей на магнитах.

3. Картинки с изображением кормов домашних животных на магнитах.

4. Мягкий модуль.

5. Магнитола с записями песен про животных.

 

Ход занятия: дети сидят на мягких модулях в игровой зоне. Звучит музыка (цып – цып – цып - мои цыплятки) в группу входит воспитатель в костюме хозяюшки фермы.

Хозяюшка: здравствуйте ребятки я очень рада, что вы приехали ко мне в гости.

Воспитатель: хозяюшка, мы с ребятами приехали посмотреть твоих животных, ты нам их покажешь?

Хозяюшка: давайте я вас познакомлю со своими животными, но сначала мы послушаем песенку загадку. Звучит песенка (далеко-далеко – на лугу пасутся КО).

 

Хозяюшка: ребятки, а пойдёмте знакомиться с моими домашними животными и их детёнышами.

(хозяюшка показывает детям картинки с изображениями домашних животных и их детёнышами на магнитной доске).

Хозяюшка: посмотрите вот мои животные.

 

« Показывает картинку коровы и телёнка, спрашивает «ребятки кто это?».

Дети: Корова.

Хозяюшка: а как называется детёныш коровы?

Дети: телёнок.

Хозяюшка: «а как говорит корова?».

Дети: хором отвечают «му!».

«хозяюшка называет по порядку других животных». (Лошадь и жеребёнок, коза и козлёнок, свинья и поросёнок, собака и щенок, кошка и котёнок).

Воспитатель: хозяюшка, а кто ещё живёт у вас на подворье?

Хозяюшка: у меня на подворье еще живут домашние птицы.

«хозяюшка подходит к магнитной доске и показывает картинки с изображением домашних птиц» (курица и цыпленок, утка и утёнок, гусь и гусёнок, петух).

 

Хозяюшка: ребятки давайте с вами поиграем в игру кого « не стало».

Дидактическая игра: «кого не стало» хозяюшка предлагает детям закрыть глаза и убирает с доски одного из животных.

 

Хозяюшка: ребятки угадайте, кого не стало?

Дети: коровы.

Хозяюшка: правильно.

«хозяюшка просит детей опять закрыть глаза и убирает картинку с изображением петуха».

Хозяюшка: дети, а теперь кого не стало?

Дети: петуха.

 

Игра физ-минутка: под музыку «петушок».

Воспитатель: хозяюшка, а ты покажешь ребятам, что едят твои животные?

Хозяюшка: ребята, а вы поможете мне накормить моих животных и птиц.

«хозяюшка показывает детям картинки с изображением корма для животных» (капуста, сена, косточка, рыбка, семечки). Дети подходят и берут с подноса каждый по картинке и вешают на магнитную доску рядом с изображением животного или птиц ы.

 

 

Хозяюшка: спасибо большое, что вы помогли мне покормить моих животных. Но Вам пора уже уезжать домой, вы приедете ещё ко мне в гости?

Дети: да.

Звучит музыка «танец маленьких утят» хозяюшка вместе с детьми и воспитателем танцуют танец утят.

Опубликовано: 18.09.2025