Проект в средней группе на тему: «Все профессии важны,все профессии нужны»

Автор: Павлихина Елена Сергеевна

Организация: ДОУ

Населенный пункт: г.Иваново

Вид проекта: познавательно - творческий.

По количеству участников: групповой.

Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатель, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Сроки проведения: 14.04.25-20.04.25г

Проект проводился в рамках комплексно – тематического планирования.

Актуальность реализации проекта. Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия. Мои наблюдения за детьми в игре, индивидуальные беседы с ними о том, где работают их родители, как называются их профессии, чем они занимаются на своих рабочих местах, привели к выводу о том, что дети четырехлетнего возраста мало знают о профессиях: их название, предметах - помощниках, содержании трудовой деятельности; у них не сформировано уважение к труду взрослых. Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс,

который актуален в современном мире. И начинать знакомство с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, то, что ближе детям.

Цель: формирование познавательного интереса к профессиональной деятельности человека, расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

 

Задачи: 1. Способствовать формированию представлений у детей о различных профессиях и их особенностях.

1. 2.Способствовать развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора.
2. 3.Содействовать развитию активного словаря детей.

4. Побуждать детей общаться со взрослыми и сверстниками.

5. Содействовать развитию образного и пространственного мышления, побуждать детей к творчеству и самостоятельности.

6. Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых, особенно уделить

внимание профессиям родителей и сотрудников детского сада.

1. 7.Способствовать формированию нравственных ценностей.
2. 8.Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
3. 9.Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми.
4. 10.Создать условия для расширения у детей представлений о профессиях.

 

Предполагаемый результат. У воспитанников будут сформированы: • представления о представителях разных профессий, о содержании их трудовой деятельности и предметах – помощниках. Это будет способствовать обогащении

содержания сюжетно – ролевых игр, организуемых детьми на основе их интересов.

• представления о профессиях своих родителей.

• умение составлять описательный рассказ о профессиях с использованием опорной схемы.

• понимание значения слова «профессия» и значение выражения «все профессии важны».

 

Продукты реализации проекта:

• Создание фотоальбома «Профессии моих родителей»

• Развлечение « Путешествие в мир профессий»

 

Этапы работы над проектом:

 

1.Подготовительный этап.

 

• Постановка цели и задач работы над проектом.

• Подбор художественной литературы, стихов, загадок, альбомов с иллюстрациями о профессиях.

• Подготовка информации для родителей.

• Разработка конспектов занятий.

• Разработка картотеки дидактических игр, пальчиковых игр на тему «Профессии».

• Подбор настольных игр по теме.

• Приобретение новых игрушек (пожарная машина, полицейская машина, набор

• Подготовка мультимедийных презентаций по теме «Профессии».

 

2.Основной этап.

 

Формы взаимодействия с детьми.

1. 1.Беседы о профессиях родителей и сотрудниках детского сада.

«Что такое профессии»,

«Какие профессии ты знаешь»,

«Кем ты станешь, когда вырастешь?»

«Почему важно быть хорошим специалистом».

2.Чтение художественной литературы: • «А что у вас?» С. Михалков • «Кем быть?» В. Маяковский • «Строители», «Шофер», «Портниха» Б. Заходер • «Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков • «Чем пахнут ремесла?», «Како го цвета ремесла» Д. Родари • «Доктор Айболит» К. Чуковский • «Почта», «Кошкин дом», «Пожар», «Мы военные», С. Маршак • «Мы с Тамарой» А. Барто • Житков «Железная дорога» Б. Житков • «Знакомые профессии» А. Богдарин • «Шел по улице солдат» С. Баруздин

 

3.Отгадывание загадок по теме «Профессии».

 

4.Рассматривание альбомов «Профессии людей», «Кем быть», «Инструменты».

 

5.Организация игр: Дидактические игры: «Подскажи словечко», «Угадай кто это», «Магазин игрушек», «Кто больше расскажет о профессии», «Я начну, а ты продолжи», «Что сначала, что потом», «Где можно это купить Настольные игры: лото «Все работы хороши», «Профессии», «Мы играем в магазин», «Кем быть?», «Дорожные знаки»; развивающая игра «Профессии», «Я изучаю профессии».

Пальчиковые игры: «Профессии», «Строители», «Цирк», «Почтальон». Подвижные игры: «Самолет», «Охотник», «Цветные автомобили», «Доктор»,«Поезд», «Такси».

Сюжетно-ролевые игры: «Мы пожарные», «Строители», «Больница», «Повар», «Автобус», «На дорогах города», «Магазин», «Парикмахерская», «Моряки», «Детский сад».

6. Просмотр презентаций: «Профессии», «Угадай, кем работает мама?»

 

7.Организованная деятельность по ознакомлению с профессиями:

• НОД по рисованию «Наши профессии»;

• НОД по аппликации « Профессия доктор»

• НОД по социальному миру «Все профессии важны»;

8.Составление рассказов о профессиях родителей

9.Наблюдение за трудом помощника воспитателя, за работой дворника, за разгрузкой продуктовой машины.

10.Просмотр мультфильмов по теме.

 

Взаимодействие с родителями:

• Папка-передвижка «Все профессии нужны, все профессии важны».

• Оформление альбома «Профессии наших родителей».

• Составление с детьми рассказов о своей профессии.

• Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм.

 

3.Заключительный этап

• Создание фотоальбома «Профессии моих родителей»

 

Pезультаты проекта:

• Собран и систематизирован весь материал по теме проекта

• У дошкольников появился интерес к данной теме;

• Сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых

• Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии.

• У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы

Опубликовано: 18.09.2025