Проект в подготовительной группе «Герои Отечества»

Автор: Муллер Лариса Алексеевна

Организация: МБДОУ д\с №8 «Сказка»

Населенный пункт: г.Сергач

«…даже само слово «патриотизм» подчас используется в ироническом или даже ругательном смысле. Однако для большинства россиян оно сохранило своё первоначальное значение. Это чувство гордости перед своим Отечеством, его историей, свершениями. Это стремление сделать свою страну краше, богаче, крепче. Утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы потеряем себя как народ, способный на великие свершения».

В. В. Путин.

 

Развитие российского государства и общества, модернизация образования и введение федеральных государственных стандартов второго поколения ставят новые задачи в области воспитания молодого поколения. В свете этих задач повышается значимость патриотического воспитания молодого поколения. Данное направление воспитания должно внести весомый, а в некоторых случаях и решающий вклад в дело формирования достойных граждан, подготовки умелых и сильных защитников Отечества. Важность и в то же время сложность решения задач патриотического воспитания молодежи подчеркивает президент Российской Федерации, отмечая, что «...грамотных и продуманных действий требуют вопросы, связанные с патриотическим воспитанием молодежи. Эта тема вечная, но очень сложная». 21 век – век компьютеризации, инноваций, новых технологий. Это важно, это современно. Но проблема воспитания остается одной из самых важных проблем на данном этапе времени. Проблема патриотизма в наше время – это одна из актуальных и серьезных проблем общества. Мы должны передать эстафету памяти, показать подрастающему поколению величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу. В нынешнее время осуществлять гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения в России – непростая задача, но посильная.

Патриотизм представляет собой сложное и многогранное явление. Патриотизм выступает в единстве глубочайшего духовного освоения истории и культуры своего народа и активного деятельного участия в решении важнейших проблем современного общества, а также в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, которая осознает свою неразрывность с Отечеством. Патриотизм не заложен в генах, это не природное, а социальное качество и потому не наследуется, а формируется. Следовательно, необходима организация целенаправленной работы по формированию и тренировке навыков патриотического поведения, необходимо увлечь учащихся используя наглядные примеры и факты истории. Определяющими символами тех эпох были самоотверженность, мужество, храбрость наших соотечественников. Стремление воспитать учащихся патриотами должно подкрепляться обучением общественно полезному делу – защите Отечества. Одним из путей гражданско-патриотического воспитания в учреждениях образовании является организация исследовательской деятельности. Мотивом для её организации может быть, что угодно: интересный факт из жизни человека, услышанный рассказ, иногда отдельная фраза, знаменательные памятные даты, семейные альбомы, архивы.

Любовь к родной стране, родному краю играют огромную роль в становлении личности ребенка. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения нельзя вырастить достойных граждан. Без возрождения национальной гордости, национального достоинства нельзя вдохновить людей на высокие дела. Эти качества должны воспитываться с раннего детства.

Тема воспитания была обозначена Президентом РФ Владимиром Путиным в «Указе о национальных целях развития до 2030 года»

 

«Историческое значение каждого

человека измеряется его заслугами Родине,

а человеческое достоинство – силою его патриотизма».

Н.Г. Чернышевский

II. Актуальность проекта

В связи с тем, что в современном обществе нарушена преемственность поколений, происходит утеря нравственных ценностей и принципов, гражданская безопасность приходит к деградации общества и государства. Именно такому направлению, как гражданское и патриотическое воспитание в нашем государстве отводится особый пласт. Данный проект является адресной помощью в рамках целой страны, так как картина мироздания строится в детстве и начинать надо оттуда. Актуальность подтверждается необходимостью повышения эффективности патриотической ориентации подрастающего поколения, в том числе в связи с нарастанием потребностей в гражданской позиции детей, самосознания, дисциплины, трудолюбия, чувства коллективизма и взаимопомощи.

Приоритетной задачей, определенной «Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», является формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям ХХI века, разделяющих нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины.

Сегодня, когда на государственном уровне гражданско-патриотическое воспитание выделено в качестве приоритетного направления, проект, который направлен на сохранение преемственности поколений и формирование патриотизма, считается особенно актуальным.

В каждой стране есть свои герои, и именно на их опыте, на их подвигах воспитывается молодое поколение. Наша Родина, Россия, - страна героическая. В тысячелетней её истории военных лет в общей сложности было больше, чем годов мирных. Но, какие бы враги не бросали нам вызов, мы выстояли. И надо, чтобы молодёжь в любых условиях была готова встать на защиту страны – нужны примеры героизма, не показного, не показушного, а истинного.

 

Тип проекта : коллективный, информационно – творческий.

Срок реализации: среднесрочный (03.02-15.05).

Участники проекта : дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Цель проекта: Воспитание патриотов России, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству и своему народу, повышение интереса к истории России, истории своей семьи. Формирование гражданской идентичности воспитанников.

Задачи проекта:

• воспитывать любовь и уважение к своему городу, краю, России, гордость за принадлежность к гражданам России;
• прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов РФ (герба, гимна, флага);
• развивать патриотические чувства и сознание воспитанников;
• воспитывать у дошкольников ценности гражданственности, патриотизма, толерантности, определяющие модель их жизненного поведения;
• сохранять и развивать чувства гордости за свою Родину;
• изучать героическое прошлое нашей страны;
• воспитывать чувство долга перед Родиной, чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
• совершенствование ценностно ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения дошкольников, их творческой активности.

 

Этапы реализации проекта

 

I этап – Подготовительный.

• 1. Организация рабочей группы для реализации проекта.
• 2. Определение целей и задач проекта.
• 3. Планирование мероприятий, направленных на патриотическое воспитание подрастающего поколения.
• 4. Определение основных направлений.

II этап – Практический.

1. Реализация плана мероприятий патриотического воспитания под руководством педагогов;

2. Участие в конкурсах, интеллектуальных викторинах, чтениях, в районных мероприятиях, направленных на гражданско-патриотическое воспитание;

3. Сообщения о результатах проведенных мероприятий и т.д.;

4. Публикация результатов проектной деятельности в сети Интернет;

5. Подведение итогов II этапа проекта.

III этап – Обобщающий.

1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта для определения направления дальнейших действий в сфере организации патриотически значимых проектов.

2. Публикация материалов проектной деятельности и методических разработок педагогов.

3. Использование собранного материала в воспитательном процессе.

4. Обобщение опыта работы.

 

IV. Формы работы, используемые при реализации проекта:

- выставки;

- мероприятия, посвящённые важным историческим датам;

- беседы, викторины;

- коллективные творческие дела;

- акции гражданско-патриотической направленности;

- изучение истории и культуры родного края;

- спортивные состязания;

-литературные гостиные,

- творческие мероприятия.

 

Информационные ресурсы

Информационная база сада, специальная литература, положения конкурсов, фестивалей, конспекты занятий и мероприятий, сайт образовательного учреждения, социальные сети –ВКонтакте, сферум, телеграмм.

Технические ресурсы: помещения, мультимедийное оборудование, звуковая и световая аппаратура, фотоаппарат.

. Ожидаемые результаты

 

Патриотическое воспитание представляет комплексный процесс, элементы которого имеют глубокую интеграцию с культурной и образовательной политикой, а также с политикой в области спорта и здравоохранения. Деятельность учреждений в сфере воспитания включает 2 крупных блока: воспитание в рамках образовательного процесса и воспитание во внеобразовательное время, в том числе посредством онлайн среды. В последние годы сложилась тенденция к их неравномерному развитию. В связи с этим в рамках федерального проекта предусмотрена не только организация деятельности по обновлению и использованию актуальных форм по патриотическому воспитанию детей и молодежи, но и развитие форматов взаимодействия с педагогическим составом.

. По окончании деятельности в рамках проекта «Герои Отечества» предполагается, что его участники не только осознают в процессе деятельности его социальную значимость, но и поймут, что те творческие умения и способности, которыми они обладают, приносят реальную пользу обществу. Прогнозируем повышение уровня сознательного поведения и соблюдение норм патриотического воспитания. Участники данного проекта не будут сомневаться в том, что нужно сделать, если их помощь будет нужна стране.

Для дошкольников:

- появится осознание того, что настоящий гражданин любит свою Родину, изучает, сохраняет и приумножает ее историко-культурное, духовное наследие, верен гражданскому долгу, гордится Родиной, готов защищать свое Отечество

- будет сформировано чувство гордости за свою Родину, за ее национальную культуру, героическое прошлое;

- будет сформировано осознанное отношение к базовым ценностям: патриотизм и любовь к Родине, права и свободы человека и гражданина, знание символики Российской Федерации, национальное самосознание, уважение чести и достоинства других граждан;

- повысится степень готовности к выполнению своего гражданского и патриотического долга, ответственности за будущее своей страны;

- расширятся представление о России, чувство ответственности и гордости за достижения страны, чувство уважения к другим народам.

Для педагогов:

- создание условий для повышения профессиональной компетентности в вопросах гражданско-патриотического воспитания;

- совершенствование мастерства, применение в работе интерактивных технологий с целью повышения профессионального роста и обеспечения возможности участия в мероприятиях, конкурсах различного уровня;

- формирование у обучающихся патриотических чувств, представлений о малой Родине и Отечестве, уважения к истории России на основе ярких впечатлений и конкретных исторических фактов, представлений о социокультурных ценностях российского народа, о традициях и праздниках;

Для родителей:

- укрепление сотрудничества с образовательным учреждением по вопросам гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения;

- участие в патриотических социально-значимых, творческих, культурных, краеведческих мероприятиях, укрепление связи поколений.

Ожидаемые эффекты проекта заключаются в том, что созданная модель взаимодействия приведет к положительным изменениям в системе гражданско-патриотического воспитания. Будущее наших детей сегодня зависит от социальной позиции каждого. Процветание семьи и Отчизны непосредственно зависит от воспитания, уважения к культуре и традициям своего народа, связи с прошлым, наличию культурной исторической и национальной памяти.

VIII. План мероприятий по реализации проекта

Мероприятие	Срок	Отвественный
Пополнение патриотического центра новыми атрибутами.	Февраль-май	Воспитатель+родители
1. Целевые прогулки с родителями к памятникам боевой славы, по улицам, которые носят имена героев ВОВ, в музей	Февраль-май	Воспитатель+ родители
1.Спортивное мероприятие совместно с родителями, посвященное 23 февраля. 2.Участие в выставке поделок «На страже Родины» 3.Тематический праздник к 8 Марта 4.Участие в выставке поделок «Цветочная сказка для самых любимых» 5.Смотр-конкурс «Лучший патриотический центр «Родная земля» Праздник к «ДнюПобеды»	Февраль       Февраль     Март   Март       Март   Май	Воспитатель Муз.руководитель
Участие в тематических днях: -День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве - День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества - День воссоединения Крыма с Россией - День космонавтики» Гагаринский урок «Космос-это мы» - День Земли -Праздник весны и труда - Международный день семьи - День детских общественных организаций России - День славянской письменности и культуры	Февраль-май	Воспитатель
Реализация программы «С чистым сердцем»	С февраля по май	Воспитатель
Участие в акциях и конкурсах муниципального и областного уровня: -Защитник Родины моей» -акция «Тепло наших рук» -Письмо солдату	Февраль-май	Воспитатель
Беседа «Мир вокруг нас» Цель: формировать у детей представление об окружающем мире, о его многообразии, разных странах, России как о родной стране.   Беседа «Разноцветные люди» Цель: формировать у детей уважительное отношение к людям разных национальностей, расширять представление об окружающем мире и разных странах. Беседа «Наша страна - Россия» Цель: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства. Беседа «Как жили славяне» Цель: познакомить детей с образом жизни древних славян, формировать понимание слова «предки», понимание того, что Россия – страна с большой многовековой историей. Беседа «Богатыри земли русской» Цель: обобщить знания детей об истории возникновения Руси, познакомить с русскими былинными богатырями, как они защищали Родину. Беседа «Русские народные промыслы» Цель: расширять и закреплять представления детей о русских народных промыслах, побуждать детей восхищаться народными умельцами и предметами их творчества. Беседа «Климатические зоны России» Цель: познакомить детей с климатическими зонами России: тундрой, тайгой, средней полосой, степью;
Д/И «Назови кто» Цель: знакомить детей с главными людьми РФ и малой Родины   Д\и «Жилище человека» Цель: закрепить знания детей о жилище человека, о том из чего они сделаны. Прививать любовь к родному дому, Родине.   Дидактическая игра по ознакомлению с истоками русской народной культуры «Русские матрёшки» Цель игры: познакомить дошкольников с историей матрёшки, сформировать представления о ней, как о предмете искусства, сделанного руками русских мастеров, развивать сенсорные навыки детей, их умение подбирать детали по цвету, расширять представления о цветовой гармонии, развивать умение собирать матрёшку из нескольких частей по способу мозаики, закреплять умения детей выделять элементы украшения, поддерживать интерес и любознательность, воспитывать любовь и уважение к русскому народному декоративно-прикладному искусству.   Д\и «Какие праздники ты знаешь?» Цель: развивать у детей сообразительность, память, закрепить знания о праздниках, (народные, государственные, религиозные) закреплять правила поведения в общественных местах.

 

1. file0.docx (30,2 КБ)
2. file1_7942a4a4-3e5e-43ff-97cf-78f6d618ebcf.pptx (19,8 МБ)

Опубликовано: 21.09.2025