Конспект занятия в старшей группе по развитию речи «Фрукты»

Автор: Голубева Ольга Владиславовна

Организация: МБОУ «Краснояровская школа №30 им.Героя России А.Галле»

Населенный пункт: Новосибирская область, Новосибирский район, п. Красный Яр

Цель: расширять и систематизировать представления детей о фруктах.

Задачи:

- закреплять названия фруктов;

- закрепить представление, где растут фрукты;

- учить детей отгадывать загадки;

- закрепить знания детей о цвете и форме;

- развивать умение составлять рассказ по плану-схеме;

- развивать умение взаимодействовать друг с другом;

- воспитывать бережное отношение к труду людей.

Ход занятия.

Воспитатель: ребята, сегодня у меня для вас есть сюрприз - волшебный сундучок. А что же он нам приготовил? Мы с вами узнаем после того, как послушаем стихотворение.

Прекрасен наш осенний сад.

В нем слива есть и виноград.

На ветках, как игрушки,

И яблоки, и груши.

А к ночи веет холодок,

И желтый лист шуршит у ног.

Плоды мы утром соберем

И всех соседей созовем.

И солнышку помашем,

"Спасибо, осень!" – скажем.

Воспитатель: о чём это стихотворение?

Дети: о фруктах.

Воспитатель: а о каких фруктах говорилось в стихотворении?

Дети: яблоки, груши, сливы, виноград.

Воспитатель: молодцы!

Воспитатель: а какие фрукты спрятались в нашем сундучке? Мы узнаем, если отгадаете загадки. (Воспитатель достает муляжи фруктов из сундучка после того, как дети отгадают загадку).

Загадки:

Этот фрукт здесь не растет,

Едет к нам, летит, плывет,

Не запутайтесь в ответе,

С ним давно знакомы дети,

Лакомство для обезьян –

Длинный в кожуре….(банан).

 

Круглое, румяное, я расту на ветке.

Любят меня взрослые, любят меня детки (яблоко).

 

Он почти как апельсин,

С толстой кожей сочный,

Недостаток лишь один –

Кислый очень, очень! (лимон)

Что за фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож,

Бок зеленый солнцем греет,

Он желтеет и краснеет? (груша)

 

Он оранжевый и сочный,

Любит Новый год.

Посмотри под ёлку - точно,

Он в подарках ждет!

Этот рыжий господин -

Вкусный сладкий … (мандарин)

 

Плод этот сладкий
И круглый, и гладкий.
Внутри он душистый,
Снаружи пушистый. (персик)

Кто-то там, в углу садовом,

В скромном платьице лиловом

Прячется в листве пугливо.

Догадались? Это... (слива)

 

Воспитатель: где растут фрукты?

Дети: на дереве в саду.

Воспитатель: что такое сад?

Дети: место, где выращивают фрукты.

Воспитатель: как называют деревья, на которых растут фрукты?

Дети: фруктовые.

Воспитатель: как называется сад в котором растет много фруктовых деревьев?

Дети: фруктовый сад.

Воспитатель: фрукты очень полезны для здоровья человека. Фрукты богаты витаминами, поэтому чтобы расти крепкими и здоровыми, вы должны постоянно кушать их. Только помните, что перед тем, как кушать фрукты, их необходимо обязательно вымыть. На фруктах могут жить вредные микробы, которые вызывают заболевания. Фрукты можно кушать сырыми, а также можно из них приготовить много вкусных десертов.

 

Игра «Что мы приготовим из фруктов»

Воспитатель: сейчас я буду называть фрукт, а вы будете отвечать, что из него можно приготовить:

- яблоко – яблочный сок;

- слива – сливовый сок;

- груша – грушевый сок;

- ананас – ананасовый сок;

- апельсин - апельсиновый сок;

- виноград - виноградный сок;

- персик - персиковый сок.

 

Физкультминутка «Фрукты».

• мы варить компот. (маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот… (показать руками - "много")

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок. (имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают песок)

Варим, варим мы компот, (повернуться вокруг себя)

Угостим честной народ. (хлопать в ладоши)

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель: сейчас мы поиграем в игру «Чудесный мешочек» (муляжи яблока, груши, апельсина, банана, лимона и т. д.). Дети на ощупь определяют какой взяли фрукт, вынимают из мешочка и составляют

описательный рассказ про этот фрукт по плану:

1. Что это?

2. Какого цвета?

3. Где растет?

3. Какой формы

4. Какой на вкус?

5. Что из него можно приготовить?

 

Игра «Четвертый лишний».

Воспитатель: я буду называть слова, вы будете слушать и называть лишнее слово.

- Груша, картошка, яблоко, персик.

- Огурец, арбуз, кабачок, тыква.

- Апельсин, мандарин, помидор, слива.

- Яблоко, груша, лук, слива.

 

Воспитатель: молодцы! Сейчас я буду выставлять на доску по одной картинке, а вы будете отвечать на вопросы: Какой? Какая? Какое?

Лимон – желтый, сочный, кислый, овальный;

Апельсин – оранжевый, круглый, сладкий, сочный;

Груша – сладкая, желтая, сочная, твердая;

Яблоко – сладкое, красное, сочное, круглое;

Слива – синяя, овальная, сладкая, сочная;

Персик – круглый, сочный, розовый, сладкий;

Воспитатель: молодцы, ребята. Вы справились с заданием.

Подведение итогов занятия.

Воспитатель: вы сегодня хорошо поработали - разгадывали загадки, узнали много интересного о фруктах, а сейчас я предлагаю нарисовать ваш любимый фрукт.

 

Опубликовано: 23.09.2025