Робототехника для дошкольников

Автор: Беляева Юлия Альбертовна

Организация: МДОУ д/сад №28

Населенный пункт: Ленинградская область, г.Кириши

Актуальность внерения робототехники

• является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников;
• позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре);
• позволяет воспитаннику проявлять инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании и др.
• объединяют игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставляют ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ.

Задачи стоящие перед педагогом в рамках ФГОС ДО:

• Формирование мотивации развития обучения дошкольников.
• Формирование творческой, познавательной деятельности.

 

Задачи внедрения робототехники:

Образовательные:

1. Обучать созданию образов в процессе конструктивной деятельности, планированию процесса создания собственной модели.

2. Формировать умение действовать в соответствии с инструкциями педагога и передавать особенности предметов средствами конструкторов.

3. Сформировать интерес изготавливать несложные конструкции и простые механизмы по образцу, чертежу, заданной схеме, по замыслу, инструкции, условиям, по модели.

Развивающие:

1.Развивать  мышление, воображение, память.

2.Развивать мелкую моторику рук,  конструктивные навыки и умения детей.

3. Развивать умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные функциональные части, устанавливать связь между их назначением и строением.

4. Воспитательные:

1.Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность, усидчивость, совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.

Эти задачи требуют создание особых условий в учении, в связи с этим огромное значение отведено – конструированию.

 

Конструирование и робототехника:

• Направление новое, инновационное.
• Шанс для ребёнка проявить конструктивные творческие способности.
• В образовательных конструкторах – существует возможность использования 5 областей ФГОС: речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое.

Игры с конструктором стимулируют и развивают:

• интерес и любознательность;
• способность к решению проблемных ситуаций;
• умение исследовать проблему;
• анализировать имеющиеся ресурсы;
• выдвигать идею;
• планировать решение и реализовывать их;
• расширять технические и математические словари ребенка;

Полный текст статьи см. приложение

1. file0_5c9839f2-85d0-4645-860f-37203abc43ed.ppt (36,0 МБ)

Опубликовано: 25.09.2025