Конспект НОД по познавательному развитию

Автор: Гуляева Марина Александровна

Организация: МБДОУ ДС №19 г.Кузнецка

Населенный пункт: Пензенская область, г.Кузнецк

Цель: формирование у детей представлений о патриотизме, любви к Родине и родному краю.

Задачи:

Расширять представления детей о Родной стране, Родном крае, в котором они живут

Закреплять знания детей и продолжать формировать уважительное отношение к государственным символам России и родного города.

Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихов, пословиц;

Развивать диалогическую речь, память, мышление детей;

Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине: любовь, гордость, уважение к родной стране и городу.

Прививать любовь к родному краю, воспитывать бережное отношение к окружающему миру

Предварительная работа: разучивание стихов о Родине и родном крае, рассматривание флага, гербов России, Пензенской области и города Кузнецка, изучение пословиц и поговорок о Родине, знакомство с историей возникновения города.

Оборудование и материалы: мультимедийный проигрыватель, карта Мира, изображения гербов: России, Пензенской области и города Кузнецка, фото достопримечательностей города Кузнецка, муниципальная Программа «Юный Кузнечанин», «Приложение к сборнику методических материалов краеведческой направленности»,разрезные картинки с изображениями города Кузнецка.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами поприветствуем, друг друга, необычным способом, а как это делают народы разных стран, например:

В Индии в знак приветствия складывают руки вместе и прижимают их к груди.

В Китае люди, встречая друга, пожимали руки самим себе.

Японцы кланяются при встрече.

Жители крайнего севера, лапландцы трутся носами.

Ну а жители России при встрече жмут друг другу руки или обнимаются.

Традиция жать руку, появились в древней Руси воины, протягивали руку, показывая, что в ней нет оружия.

Воспитатель обращает внимание детей на карту. Япония, Китай, Индия, Россия- это страны мира, а мы можем их найти на карте? (рассматривают все вместе).

- Найдите, пожалуйста, нашу страну. Как она называется?

Воспитатель: Правильно, ребята. Россия, она занимает очень большую территорию. Посмотрите на карте.

Воспитатель: ребята, я вам сегодня предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей родине, но путешествовать сегодня мы будем не одни. К нам пришел в гости Буратино (под музыку входит Буратино и здоровается с ребятами), у него случилась беда. Убегая от лисы Алисы и кота Базилио, он заблудился. Предлагаю пригласить его с нами в путешествие, и рассказать немного о нашей малой родине и замечательном городе, в котором мы живем.

Буратино: тогда расскажите ребята для начала, в какой я сейчас стране оказался (ответы детей), а что это за город (ответы детей).

Воспитатель: молодцы ребята, а сейчас нам уже пора отправляться в путешествие. Буратино, ты с нами? Отправляемся на нашем волшебном поезде. Звучит музыка.

Первая станция «Родина»

Ребенок читает стихотворение Зои Александровой «Родина».

Если скажут слово “Родина”,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор

Буратино благодарит, за чтение красивого стихотворения.

Звучит музыка, движемся дальше.

Воспитатель: у нас следующая станция, которая называется «Моя малая Родина».

Воспитатель: Ребята, а помимо нашей общей большой Родины, какая Родина есть еще у каждого человека? (ответы детей).

Буратино: А почему ее так называют и что это за малая Родина? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, соберите, пожалуйста, разрезные картинки и скажите, как называется наша малая Родина? (Ответы детей Кузнецк).

Звучит музыка.

Воспитатель: А наше путешествие продолжается, следующая станция

«Символы России».

Воспитатель: Каждое государство обязательно имеет государственные символы: флаг, герб и гимн. У России тоже есть государственные символы. Какого цвета российский флаг? Ответы детей (На флаге три полосы: белая, синяя и красная)

Воспитатель: Ребята, а что в природе имеет белый цвет?

Ответы детей (Ромашки, белые берёзы…)

Воспитатель: Ребята, а что имеет синий цвет?

Ответы детей (Синее небо, синее море, реки…)

Воспитатель: Правильно ребята. А что в природе бывает красного цвета? Ответы детей: (закат, огонь)

Воспитатель: Ребята, а что означают эти цвета?

Ответы детей: Белый цвет означает чистоту, мир. Синий- верность и правду, а красный -отвагу, любовь.

Воспитатель: Ребята, а где можно увидеть российский флаг?

ответы детей: (На выступлениях спортсменов, на автомобилях, на самолётах, на встрече президентов).

Воспитатель: Послушайте стих про флаг.

Ребёнок: Флаг у нас прекрасный – белый, синий, красный!
Белый – мир и чистота, синий – верность, небеса,
Красный – мужество, отвага…

Вот цвета родного флага!

Дети собирают флаг России из полосок.
Воспитатель: Ребята, а что такое гимн?
Ответы детей: (Гимн – это главная песня страны).
Воспитатель: Ребята, а как нужно слушать гимн?
Ответы детей. Слушают и поют гимн.

Воспитатель: Ребята, а как называется еще один символ?
Ответы детей: (Это герб).
Воспитатель: Кто изображен на гербе?
Ответы детей: На гербе изображён орёл. Одна голова смотрит на восток, а другая на запад. На голове три короны – символ единства нашей страны. В лапах он держит скипетр и державу.
Воспитатель: Ребята, скипетр – это символ власти, держава – украшенный шар, знак законности и права. Герб можно увидеть на важных документах, например, на паспорте, на монетах, на печатях.
Воспитатель: Ребята, А что изображено в центре герба?
Ответы детей: Всадник с копьём, который убивает дракона. Это говорит о постоянной борьбе добра над злом.
Воспитатель: Ребята, а как зовут всадника?
Ответы детей: Георгий Победоносец.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на герб Пензенской области.

Герб Пензенской области представляет собой три золотых снопа, перевитых червлеными лентами, один подле другого, расположенные на щите зеленого цвета. Щит увенчан золотой Российской Императорской короной и окружен лентой ордена Ленина.

Зеленый цвет символизирует здоровье и жизненный рост.

Красный цвет символизирует жизнеутверждающую силу, мужество, праздник, красоту и труд.

Желтый цвет символизирует уважение и интеллект, богатство и стабильность, а также свет и духовность.

Воспитатель: Ребята, а это герб Кузнецка. Изображение наковальни, молотка и клещей на красном фоне. Город был наполнен кузнецами и распространено рукоделия, он получил свое название».

Красный цвет поля герба - символ мужества, самоотверженности, красоты, справедливой борьбы и жизни. Красный цвет поля созвучен труду кузнецов, что дополняет говорящее название города.

Золото - символ прочности, величия, богатства, интеллекта, великодушия.
Серебро в геральдике - символ простоты, совершенства, мудрости, благородства, мира, взаимосотрудничества.

Воспитатель: Ребята, следующая наша станция: Минутка отдыха «Моя Россия»

Поезжай за моря-океаны,	Дети «едут».
Надо всею Землей пролети:	Дети «летят».
Есть на свете различные страны,	Разводят руки в стороны.
Но такой, как у нас, не найти.	Отрицательно качают головой
Глубоки наши светлые воды,	Дети приседают.
Широка и привольна земля,	Дети встают. Руки в стороны.
И гремят, не смолкая, заводы,	«Стучат» руками перед собой.
И шумят, расцветая поля…	Плавные взмахи руками, разведенными в стороны.

Ребята, давайте сделаем флаг Кузнецка. Аппликация из заранее вырезанных деталей.

Воспитатель предлагает рассказать стихотворение о городе Кузнецке.

Ребенок рассказывает отрывок стихотворения Владислава Орлова - Чесменского:

На Пензенской земле, среди просторов русских,

С историей своей Кузнецк в садах цветет;

Как вся страна живет: и трудится искусно,

И песни о прекрасной своей земле поет.

 

Просторы широки, земля обетованная,

И город красотой и добротой пленит.

Как юность, молода, напориста и статна

Твоя, Кузнецк, душа и твой рассветный вид.
Источник: https://poembook.ru/poem/1498721-kuznetsk

Воспитатель: Ребята, а следующая станция Фотогаллерея «Известные места города Кузнецка» (Источник – муниципальная Программа «Юный Кузнечанин», Приложение к сборнику методических материалов краеведческой направленности»).

Воспитатель: На этом наше путешествие заканчивается, нам пора возвращаться в детский сад.

Буратино, а мне пора отправляться дальше. Ребята, вы такие большие молодцы. Спасибо большое, что взяли меня с собой, ну а теперь мне пора отправляться на свою Малую Родину. До свидания, ребята!

Буратино уходит под музыку.

Рефлексия…

Воспитатель: ребята, мы и с вами и вернулись домой, скажите, еще раз, как называется наша Малая Родина?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, сегодня вы показали, как хорошо знаете и сильно любите свою малую родину. Я желаю вам пронести эту любовь через всю свою жизнь и неважно, где вы будите, когда вырастите: останетесь ли вы в нашем городе или покинете его, главное храните образ своей Малой Родины и ее тепло в своих сердцах. Ну а на память, о нашем сегодняшнем путешествии хочу подарить вам небольшие подарки.

Воспитатель вручает детям магнитики с изображением города Кузнецка

Дети прощаются с гостями и уходят.

Опубликовано: 25.09.2025