Мультипликация в дошкольном образовании

Автор: Глибоцкая Светлана Алексеевна

Организация: ЧОУ «Гимназия №1»

Населенный пункт: г.Новороссийск

Мультипликация (анимация) используется в образовательном процессе детского сада для развития у детей различных навыков и способностей. Создание мультфильмов – это многогранный процесс, объединяющий разнообразные виды детской деятельности: речевую, игровую, познавательно – исследовательскую, коммуникативную, трудовую. Так же она способствует формированию навыков работы с современными технологиями, что является важным аспектом в подготовке детей к будущей учебной и профессиональной деятельности.

Мультипликация — это волшебный мир, где оживают фантазии и сказки. Организовать мультстудию в детском саду – это прекрасный способ раскрыть творческий потенциал детей, развить их воображение и научить работать в команде.

Цели:

-Мультипликация помогает решать задачи, соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).

Речевое развитие – знакомство с книгой и детской литературой, слуховое восприятие текста, обогащение словарного запаса. В ходе озвучивания мультфильмов – развитие связной, диалогической, и монологической речи.

Социально – коммуникативное развитие – через создание тематических мультфильмов ребёнок лучше усваивает социальные нормы и правила, проигрывая их персонажами в кадре. Развиваются коммуникативные навыки, при работе в команде дети учатся договариваться, обсуждают тему, высказывают своё мнение.

Познавательное развитие – работа над созданием мультфильма помогает поддерживать познавательную мотивацию, ставить и решать проблемно-поисковые ситуации, формировать произвольное внимание, развивать слуховую и зрительную память, воображение и мышление.

Физическое развитие – развитие мелкой моторики рук, зрительно-моторных координаций.

Виды:

В детских садах используются разнообразные виды мультипликации в доступной и простой технике.

Прикладной – использование плоскостных, нарисованных предметов .Делаем рисунки на бумаге, каждый раз немного меняя изображение.

Пластилиновый - лепим персонажей из пластилина и двигаем их, как в предметной анимации.

Предметный - самый популярный и простой способ. Использование готовых предметов. Берем любые предметы (игрушки, фигурки, лего), немного передвигаем их и делаем кадр. Повторяем это много раз, а потом соединяем все фотографии в видео.

Сыпучий – использование сыпучих материалов (песок, крупы и другое). Движение происходит с помощью рисования руками по сыпучему фону на прозрачной подсвеченной поверхности.

Пиксиляция - самая необычная техника! В роли персонажей выступают сами дети! Они двигаются небольшими шажками, а мы делаем кадр. Получается забавный и оригинальный мультфильм.

Методика:

Процесс создания мультфильма может включать следующие этапы:

Написание сценария – можно использовать готовое литературное произведение (сказку, рассказ, стих) или придумать свой сюжет.

Подготовка персонажей и декораций – герои и декорации выполняются в заранее выбранной технике.

Покадровая съёмка – ребёнок в роли оператора ведёт съёмку, остальные дети передвигают фигуры и декорации согласно сценарию.

Озвучивание мультфильма – ребята примеряют на себя роли актёров дубляжа или озвучивания, подарив персонажу свой голос.

Монтаж – педагог обрабатывает и соединяет кадры, с помощью детей подбирается музыкальное сопровождение, название мультфильма и титры.

В комплекте мультстудии:

-Стационарный базис. Это основа для перекладной анимации, состоящая из прозрачного модуля с несколькими полками. Фон устанавливается на нижнем ярусе, а остальные заполняются объектами съёмки.

-Цифровая видеокамера для покадровой видеосъёмки.

-Программное обеспечение: электронный инструментарий для создания мультфильмов

/фотоаппарат или смартфон с хорошей камерой. Желательно использовать штатив, чтобы избежать тряски/. Компьютер или планшет: Для монтажа видео и озвучивания. Микрофон (для озвучивания): Можно использовать встроенный микрофон компьютера или купить внешний микрофон для лучшего качества звука.

Съёмка, видеоредактор, аудиоредактор, которые подстраиваются под любые образовательные цели.

-Материалы для перекладной анимации. Бумага, картон, пластилин, карандаши, краски, ткани, клей, ножницы, природные материалы, листы хромакея, ватман, канцелярские гвоздики и многое другое.

-Материалы для творчества: Освещение: Настольная лампа или другой источник света, чтобы хорошо осветить съемочную площадку.

Занятия с одной группой проводятся 1-2 раза в неделю в рамках совместной или организованной деятельности. Мультипликационную деятельность можно включать в режимные моменты, в соответствии с алгоритмом и темами недели.

Результаты:

-Формирование представлений о создании мультфильма и истории мультипликации.

-Развитие навыков работы в творческом коллективе с распределением ролей и задач.

-Мотивация детей к обучению – когда дети видят результат своей работы, они становятся более заинтересованными в учёбе и готовы продолжать заниматься творчеством.

Творческий процесс – это психологическая разгрузка для детей. Они избавляются от негативных эмоций, страхов и зажимов. Мультистудия подойдет для использования в кабинетах: психолога, дефектолога, логопеда.

Опубликовано: 25.09.2025