Алгоритм работы с конструктором для детей 4-5 лет

Автор: Магомедова Полина Ивановна

Организация: БДОУ «Центр развития ребёнка - ДС №9»

Населенный пункт: г.Омск

Алгоритм работы с конструктором для детей 4-5 лет включает: 

Подготовку материалов, постановку задачи по образцу (фото, схема) или по замыслу, пошаговое конструирование, самостоятельный поиск решений, анализ результатов, итоговое обсуждение и игру с готовой постройкой, развивая при этом мелкую моторику, пространственное мышление и креативность

Конструирование является одним из самых часто встречающихся видов развития мелкой моторики, а также речи, мышления, воображения, внимания, памяти, интеллекта у детей. 

Цель: создание организационных и содержательных условий, обеспечивающих развитие у дошкольников первоначальных конструкторских умений на основе конструирования.

Задачи:

•   развивать интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское техническое творчество;
•   обучать конструированию по образцу, условиям, по собственному замыслу;
•   формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу;
•   пробуждать творческую активность и воображение ребёнка, желание включаться в творческую деятельность;
•   развивать пространственное и техническое мышление, активизировать мыслительные процессы дошкольников (творческое решение поставленных задач, изобретательность, поиск  нового и оригинального).
•   совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, группе, выявлять одарённых, талантливых детей, обладающих нестандартным творческим мышлением;
•   развивать мелкую моторику рук, стимулируя в будущем общее речевое развитие и умственные способности. 

Полный текст статьи см. приложение

1. file1.pptx (6,5 МБ)

Опубликовано: 26.09.2025