Конспект занятия «Путешествие в страну знаний»

Автор: Горячева Оксана Викторовна

Организация: ГБДОУ ЛНР «АЯСКВ №12 «Изумляндия»

Населенный пункт: г.Антрацит

Цель: обобщение и закрепление знания у детей старшей группы, по пройденному материалу.

Задачи:

- закрепить характерные признаки времен года и их название, название месяцев, дней недели, частей суток;

- закрепить счёт количественных и порядковых числительных;

- закрепить прямой и обратный счет в пределах 7;

- закрепить умение ориентироваться в окружающем пространстве;

- закрепить умение называть «соседей» чисел;

- закрепить знание о геометрических фигурах, форме и цвете предметов;

- выявить знание детей о гласных звуках (А, О, У, И).

- воспитывать любознательность, наблюдательность;

- воспитывать самостоятельность, взаимовыручку;

- воспитывать детей доброте, отзывчивости, дружеского взаимоотношения.

 

Используемые методы:

Художественное слово, игровой метод, наглядный, словесный, поощрение.

 

Формы работы:

Фронтальная, индивидуальная, в парах.

 

Этапы занятия:

1. Организационный момент.

2. Мотивация – постановка цели и задачи перед детьми.

3. Основной этап – непосредственная работа с детьми.

4. Закрепляющий этап – итог занятия, выводы. (Поощрение детей).

 

Материалы и оборудование:

Набор геометрических фигур, карточки с цифрами, развивающие карточки с гласными буквами, сюжетные картинки, репродукции картин русских художников.

 

 

 

 

 

 

Ход занятия:

 

Организационный момент:

(Дети входят в группу, встают полукругом.)
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте с ними поздороваемся.
Воспитатель и дети вместе:

- Здравствуйте!

Здравствуйте – слово, какое чудесное,

Чуточку доброе, чуточку нежное.

Здравствуй, мы скажем этому дню,

Здравствуйте, скажем, мы всем и всему!

Воспитатель: - Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие в необыкновенную страну, которую вы не найдёте ни на одной карте мира. Эта особенная страна называется «страна Знаний». В этой стране можно совершить много открытий. Эта страна приглашает в гости внимательных, любознательных и дружных детей. Хотите отправиться в путешествие?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Нам долго предстоит добраться до страны Знаний. Мы будем попадать на разные острова. Вы готовы? Но чтобы туда попасть нужно произнести волшебные слова:

« Раз, два, три. В страну Знаний нас перенеси».

(Дети закрывают глаза и с воспитателем виртуально отправляются в путешествие).

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, куда мы попали? Да это же «картинная галерея». Посмотрите, сколько здесь картин.

 

Задание №1 « Вопрос - ответ»

Воспитатель задает детям вопросы:

-Какое время года изображено на картинах?

-Какое сейчас время года? (спрашивает одного ребенка).

-Какие признаки осени Вы знаете? (все дети отвечают по очереди).

-Почему осень называют «золотой»? (спрашивает другого ребенка).

-Сколько вы знаете осенних месяцев? (три осенних месяца).

-Назовите их по порядку! (спрашивает несколько детей по очереди).

-Какие времена года вы ещё знаете? (зима, весна, лето).

Воспитатель:

-Молодцы! Вы прекрасно справились с этим заданием!

Воспитатель: - Ребята, чтобы нам быстро попасть на другой остров, нужно быстро выполнить следующее задание.

(Дети с воспитателем попадают на остров «Мудрой Совы»).

 

Задание №2 « Быстро назови»

Воспитатель задаёт детям вопросы:

- Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром)

- Солнце светит днём, а луна….(ночью)

- Когда мы приходим в детский сад? (утром)

- Когда мы гуляем в детском саду? (днем)

- Когда ваши мамы и папы приходят с работы? (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью)

- Сколько дней в недели? (семь)

- Назовите их…

- Как называются выходные дни? (суббота, воскресенье)

 

Воспитатель: - Молодцы ребята! И с этим заданием справились.

-Отправляемся дальше в наш путь?

Воспитатель: - Дети, посмотрите мы попали на чудесный остров

«Цифроград», где жители этого острова очень любят цифры, и любят считать. Они приготовили для нас задание.

 

Задание №3 « Веселые цифры»

Воспитатель: - Смотрите, ребята, здесь какой – то шифр (показывает числовой ряд, в котором пропущены цифры). Как вы думаете что здесь не так? (ответ детей: нужно вставить пропущенные цифры).

Воспитатель: - Давайте с вами проверим, как вы знаете цифры:

-Посчитай от 1 до 7? (спрашивает одного ребенка).

-Посчитать обратно? (спрашивает другого ребенка).

-Назовите самое маленькое число.

-Какие числа больше 5?

-А какие числа меньше 4?

-Назовите «соседей» чисел (показывает карточки с цифрами).

-Какое число нужно поставить между числами 4 и 6, 1 и 3, 5 и 7 и т. д.?

-Построить числовой ряд.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, я нашла интересные фигуры. Кто знает, что это? (Ответ детей: геометрические фигуры)

-Назовите их (квадрат, круг, прямоугольник, овал, треугольник).

-На что они похожи? (ответы детей).

Воспитатель: - Молодцы! Справились и с этим сложным заданием.

-А теперь давайте немного отдохнём.

 

 

 

 

Физминутка «Отдохнём»

Мы немного отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Вправо, влево, поворот.

Дружно хлопаем руками (1-2-3),

Дружно топаем ногами (1-2-3).

Тихо сядем мы за стол

И продолжим разговор.

 

Воспитатель: - Вот мы немного отдохнули и отправляемся к следующему острову «Тайн и загадок».

-Вы готовы выполнить следующее задания и отгадать загадки?

Дети: - Да!

Задание №4 « Загадки-отгадки»

Воспитатель загадывает загадки:

1) «Летом бродит без дороги между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос» (медведь).

2) «Серый, зубастый, по угодьям рыщет. Кого съесть ищет» (волк).

3) «Не барашек и не кот, носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета, для зимы – другого цвета». (заяц).

4) «Хвост пушистый, мех золотистый.

В лесу живет, в деревне кур крадет». (лиса).

(когда дети отгадают загадку, показывают соответствующую картинку).

- А как можно назвать всех этих животных одним словом? (дикие животные).

- А почему они дикие?

- Как дикие животные готовятся к зиме?

-А какие еще бывают животные? (домашние).

-Назовите их? (ответы детей).

 

Воспитатель: - Молодцы ребята! Продолжим наш путь?

Дети: - Да!

 

Воспитатель: - Смотрите, мы приближаемся к острову «Звуковой». Посмотрите, звуки спрятались на этом острове.

- Назовите их? (дети называют звуки).

Задание №5 « Найди звук»

Воспитатель: - Перед вами картинки с заданными звуками. Нужно взять одну картинку, и назвать, что нарисовано на ней, и сказать на какой звук начинается слово (дети выполняют задание).

- А теперь назовите слова которые начинаются на буквы: А, О, У, И.

 

Воспитатель: - Хорошо ребята, и с этим заданием вы справились. Молодцы!

 

Итог занятия:

Воспитатель: - Ребята, наше путешествие подошло к концу. Подойдите ко мне. Мы сегодня приблизились к необычной стране, окунулись в океан знаний.

- Что вам понравилось в нашем путешествии?

- Чем мы занимались?

(ответы детей)

-Я сегодня очень довольна вами. Вы все молодцы! Вы показали хорошие знания. Все сложные задания дружно выполняли. А если у вас что-то не получалось, не переживайте. Страна Знаний огромная и у вас будет время найти ответы на многие вопросы, у вас всё впереди.

Желаю вам успехов!

 

(Поощрение детям от воспитателя).

Опубликовано: 29.09.2025