Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста посредством использования палочек Кюизенера

Автор: Исмагилова Лилия Рамиловна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 380»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Развитие мыслительных способностей у детей дошкольного возраста одна из приоритетных задач современного образования. И оно не должно ограничиваться лишь изучением чисел, простейших геометрических фигур, сложением и вычитанием. Самым важным является научить ребенка самостоятельно анализировать, доказывать свою точку зрения, аргументировать ответы в решаемых задачах.

В этом контексте применение палочек Кюизенера может выступить эффективным методом развития базовых математических способностей у детей дошкольного возраста. Палочки Кюизенера изготавливаются преимущественно из дерева и пластика, различной длинны и цветовой палитры. Каждая палочка соответствует определенному числу от 1 до 10. Благодаря своей простоте и многофункциональности они позволяют визуализировать различные математические задачи, делают обучение увлекательным и интересным, расширяют горизонты познания детьми математических концепций.

С помощью палочек Кюизенера дошкольники имеют возможность наглядно представить числовые отношения, освоить понятия «больше» и «меньше», производить и анализировать элементарные арифметические операции, решать задачи на соответствие и классификации, изучать геометрию путем создания различных фигур. Счетные палочки активно совершенствуют измерительные умения детей. Ребенок, анализируя размер палочек, учится сравнивать понятия такие как: «длиннее», «короче», «одинаковые», «разные». В ходе работы с ребенком педагог имеет возможность переходить от простых упражнений к более сложным, интегрируя понятия «правый-левый». Педагог является сторонним наблюдателем за деятельностью ребенка и осуществляет косвенно направляющую функцию в процессе выполнений упражнений.

Процесс обучения дошкольников с помощью палочек Кюизенера должен быть организованным, последовательным и целенаправленным, с постепенным усложнением заданий по мере взросления и развития детей. Для существенного прогресса развития математических способностей важно привлекать родителей к участию в изучении. Совместная работа детей и родителей позволит не только выявить прогресс в изучении, но и укрепит эмоциональную связь в триаде «ребенок – родитель – педагог», а также сделает процесс обучения более эффективным. Закрепление пройденных упражнений в домашней обстановке позволит ребенку понять основные принципы работы, выявить и исправить допущенные ошибки.

Таким образом, палочки Кюизенера представляют собой эффективный инструмент формирования и развития математических способностей у детей дошкольного возраста, успешно дополняя существующие методики математического обучения.

Опубликовано: 29.09.2025