Эссе «Моя профессия — психолог»

Автор: Филимонова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №82»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Дзержинск

Меня с детства привлекала психология, и когда пришло время выбора профессии, то без всяких раздумий и сомнений я осознанно принимаю решение идти учиться на педагога-психолога. Я работаю педагогом – психологом в МБДОУ «Детский сад № 82» г. Дзержинска Нижегородской области. Мой стаж работы по специальности составляет 20 лет, и я ни разу не пожалела о правильности своего выбора. Чтобы быть профессионалом своего дела, нужно любить то, что ты делаешь, и любить тех, для кого ты это делаешь. Когда с утра, приходя на работу, видишь радостные, светящиеся глаза своих воспитанников, благодарные взгляды педагогов и родителей, ощущаешь свою полезность, нужность, позитивный настрой. Наше дошкольное учреждение работает по здоровьесберегающим технологиям, поэтому основным направлением моей профессиональной деятельности является сохранение физического и психического здоровья воспитанников. Самая моя любимая тема – сопровождение процесса адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада. Как известно, болезнь легче предупредить, чем лечить, поэтому в нашем детском саду данной теме уделяется большое внимание. Дети раннего возраста – милые существа. Они любопытны, искренни, забавны. Наблюдать за ними - одно удовольствие. Но привыкание ребенка к новым условиям – это очень сложный и болезненный процесс, поэтому в нашем детском саду существует целая психолого-педагогическая технология по сопровождению воспитанников в адаптационный период. Основная цель – это создание благоприятных психолого-педагогических условий для успешной адаптации воспитанников раннего возраста. Решение задач данной проблемы происходит только благодаря взаимному сотрудничеству всех субъктов образовательных отношений: детей, педагогов, родителей. В нашем детском саду организован Консультационный пункт для неорганизованных детей микрорайона. В марте, будущие наши воспитанники, вместе с родителями приходят на День открытых дверей, где осуществляется экскурсия по ДОУ. Формы этой работы: индивидуальные консультации, проведение совместных прогулок неорганизованных детей с детьми группы, посещение Консультационного п пункта, открытые детские праздники ДОУ, знакомство родителей с соответствующей литературой. Главное на этом этапе – это привыкание ребенка к режиму детского сада. Результат работы Пункта - снижение тревожности родителей, страхов и опасений за своих детей. На мой взгляд это очень важно и самое главное –взаимодействовать с родителями, дать им понять, что в нашем детском саду детям будет комфортно и эмоционально благополучно. На базе нашего ДОУ действует родительский клуб «Молодая семья». На заседаниях клуба я обращаю внимание родителей на актуальные темы: «Увлекательное путешествие по стране Адаптации», «Игрушки - самоделки», «Кризис трех лет», «Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников раннего возраста к условиям ДОУ в адаптационный период» и т. д. Такие заседания проходят в форме семинаров-практикумов, круглых столов, предлагаю интересные компьютерные презентации, анкетирование, видеоролики о взаимодействии детей в условиях детского сада. В родительских уголках использую папки-передвижки, наглядную печатную информацию, папки «Взаимодействие педагога-психолога с родителями и педагогами» (где предлагаю родителям подборку пальчиковых, подвижных игр, которые можно применять в работе с детьми в адаптационный период). «Родительская почта» позволяет поддерживать с родителями обратную связь. Проводя беседы с родителями, стараюсь корректно указать на характерные ошибки, даю информацию, как «отучить» малыша от нежелательных привычек. Помочь своевременно сформировать необходимые навыки, полезные привычки. и т.д. На своих занятиях с воспитанниками провожу развивающие занятия по адаптационной программе. Педагогам в период адаптации оказывается психологическая поддержка, проводится цикл мастер- классов, семинаров- практикумов, релаксационных упражнений на снятие психоэмоционального напряжения. Данная система поддержки воспитанников, педагогов, родителей в период адаптационного периода работает в нашем ДОУ на протяжении восьми лет. Анализ работы ДОУ, за последние несколько лет показывает, что процесс привыкания детей проходит очень успешно. Положительным является и то, что дети раннего возраста, а особенно второго года жизни, привыкают к детскому саду безболезненно. Эти данные позволяют судить о правильно построенной работе педагогического коллектива по организации и проведению адаптации детей к условиям детского сада. В детский сад малыши идут с желанием - значит им здесь комфортно! Я согласна с высказыванием ученого: «Учатся только у тех, кого любят, любят тех, у кого испытывают успех! Научить детей любить может только тот человек, который сам относится с любовью».

Опубликовано: 01.10.2025