И.И.Левитан — картина «Золотая осень» — описание пейзажа

Автор: Сучкова Ирина Николаевна

Организация: МАДОУ №42

Населенный пункт: Свердловская область, г.Краснотурьинск, п.Рудничный

«Золотая осень» - Исаак Ильич Левитан. Холст, маслом.

• Размер: 82 х 126см
• Год написания: 1895г.
• Местонахождение: Москва, Государственная Третьяковская галерея.

 

Информация для педагога:

На картине художник изобразил яркий осенний пейзаж. Картина стала одной из самых любимых работ Левитана. Она была представлена на выставке передвижников в 1896г в Санкт-Петербурге, затем в Москве. В том же году прямо с выставки её приобрёл Павел Третьяков для своей галереи, где она находится и по сей день.

В своей работе художник не просто изображает природу, он вкладывает в нее глубокий философский смысл, показывает, что красота природы вечна, она неподвластна времени и изменениям.

Знаменитая картина И.И. Левитана «Золотая осень» отражает красоту русского пейзажа в начале осеннего сезона. На полотне запечатлен березовый лес на берегу реки. Солнце мягко освещает всё вокруг, создавая атмосферу безмятежности. Деревья представлены во всей своей осенней красе: одни стоят усыпанные золотисто-желтой листвой, другие окрашены в яркие красноватые оттенки, а кое-где сохранилась зелень. Левитан тонко подмечает, как деревья наслаждаются последними лучами уходящего лета.

Небесно-голубые оттенки чередуются с желтыми и красными. Чистое голубое небо постепенно затягивается облаками, их отражения можно увидеть в синеватых водах реки. Все цвета на картине гармонично сочетаются и создают цельную композицию. Они помогают раскрыть главную мысль произведения — показать переходный период между летом и осенью в русской природе.

На полотне преобладает грустное настроение, навеянное опадающими листьями и приближающимся окончанием теплого сезона, когда пора попрощаться с уходящим летом. Для Левитана осень была не только временем увядания, но и началом нового жизненного цикла, в котором каждый этап имеет свою красоту и значение. Золотистые краски, использованные в картине напоминают о том, что даже в увядании есть своя прелесть и что за осенью обязательно придет весна.

«Золотая осень» Левитана побуждает зрителя задуматься о течении времени и о том, как одно явление переходит в другое. Художник показывает, что даже такая, казалось бы, грустная пора как осень может быть прекрасной. Главное — уметь видеть эту красоту и ценить каждый момент жизни.

День 1 -2

1. Слушание: «Осенняя песенка» П.И.Чайковского.

Часто в детстве я слушала это замечательное произведение композитора, и перед моими глазами возникала эта замечательная картина, которую написал И.И.Левитан. Вот она. (Открывается картина.). С ней я и хочу вас познакомить.

Самостоятельное рассматривание картины.

Используемые приемы: волшебный фонарик, лазерная ручка, лист бумаги.

Во время рассматривания дети слушают музыку или стихотворение.

2. Чтение: Стихотворение «Осень» Константина Дмитриевича Бальмонта

 

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.

 

 

Стихотворение «Лес осенью» Александра Трифоновича Твардовского

 

Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко- жёлтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Лёгкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней –
Бережёт густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.

 

Пояснение. Перед нами репродукция картины Исаака Ильича Левитана. Напомните, пожалуйста, что значит слово «репродукция»? Правильно, это значит, что это не настоящая картина, которую писал художник. Для чего создаются репродукции картин? Репродукции картин делают для того, чтобы все люди могли увидеть картину, ведь не все могут приехать в музей и увидеть там настоящую картину.

1. Какое время года изображено на картине «Золотая осень» И.И.Левитана.

Пояснение: На полотне Левитана изображен яркий солнечный день начала осенней поры. Самого солнца на картине не видно, однако мы ощущаем его золотые лучи в самом воздухе, на поверхности всего холста. Такой день называется ясным.

На полотне преобладают теплые желтые и золотистые тона, символизирующие наступление осени. Листья деревьев уже пожелтели и начинают опадать, но трава все еще сохраняет свою летнюю зелень. Художник использует различные оттенки, чтобы отразить временные изменения. Красные тона в листве кустарников и деревьев указывают на приближающееся окончание летнего сезона. Однако на дальнем плане видны ярко-зеленые деревья, напоминающие о том, что лето еще не совсем покинуло эти места.

Итак, осторожно неслышно подкрадывается осень.

Ребята, давайте порассуждаем. Какое время вам нравится больше – лето или осень? Предлагаю вам поиграть.

 

Речевая игра «Осень – это хорошо, потому что… Осень – это плохо, потому что…».

- Чем вам не нравится осень? (сыро, пасмурно, идет дождь, грязно, дует холодный ветер, мама не разрешает по лужам ходить, я часто болею, в конце осени деревья стоят обнаженные, без листьев, я грущу о лете…)

- А чем вам осень нравится? Или какая осень вам нравится? (теплая, солнечная, разноцветная, радостная, интересная, я радуюсь тому, что скоро наступит зима…).

 

Звуковой анализ слова «Осень».

Нам необходимо определить, сколько звуков в этом слове. Внимательно слушайте мои вопросы. Кто готов дать ответ, поднимайте руки.

Какой первый звук? Второй? Третий? Четвертый? Каждый раз произносим слово так, чтобы все звуки были хорошо слышны.

Итак, сколько звуков в слове «ОСЕНЬ»? (Ответы детей).

 

В. - Хорошо ребята, а какая же осень вам нравится больше: ранняя, золотая или поздняя? А какую осень изобразил Исаак Левитан на своей картине?

Ребята, к нам на занятие залетели осенние разноцветные листочки. Давайте их рассмотрим. На листочках написаны интересные задания для вас.

 

Задание: Какие деревья изображены на картине? (березы, осины)

Рассматривают картинки с разными деревьями.

Описывают каждое дерево.

Слева хоровод белоствольных красавиц берез с золотисто-янтарными кронами повторяет изгиб реки. Листва еще не отпала: осень недавно вступила в свои права, но желто-медовые листья, как монетки, уже лежат на поблекшей траве.

Берёза — единственное дерево с белой корой. Её ещё называют белоствольной. Это самое распространенное в России дерево. Она стройная, нарядная, как девушка в сарафане, кудрявая, светлая.

Листики у березы небольшие, похожи на монетки или сердечки, по краям с острыми зазубринками.

Береза белая, белоствольная, стройная; тонкоствольная, нарядная;

 

Осина. Листья у осины маленькие и волнистые по краю. При малейшем дуновении ветерка они «дрожат и волнуются». Как вы думаете, ребята, почему? (рассматриваем картинки и гербарий). Потому что листья держатся на длинной, плоской и тонкой ниточке, которая называется черешок! Именно благодаря такому необычному строению он легко «размахивает» листиком из стороны в сторону даже при малейшем ветерке. Осень разукрашивает листья осины в нарядный красный цвет.

Ствол у осинки тоже тонкий, как у березки, но другого цвета – серого.

Осинка трепетная, дрожащая, тонкая, нарядная, красная.

 

Д/игра «Найди друга» с помощью стрелочки-гармошки.

Пояснение: небо-вода; береза-осина; осенние деревья-урожайные поля; избы-река; трава-вода; деревья-река; облака-река;… Обоснуйте, обясните свой выбор.

Задание: Почему осину называют «Подруженька белой березы»?

Д/игра «Сравним березу и осину». Составление загадок. Рассматривание гербария.

- у них изящный, стройный ствол, но разного цвета;

- у осины и березы мелкие листочки, но у осины они округлые волнистые по краям, а у березки – похожи на сердечки и с зубчиками.

 

День 3-4

1. Картину «Золотая осень» написал Исаак Ильич Левитан. Это— великий русский художник-пейзажист. Он очень любил природу, чувствовал её настроение и красоту. И.И. Левитан писал пейзажи в разные времена года.

Картина «Золотая осень» - одна из самых известных его картин. Левитан работал над полотном в Тверской губернии, в усадьбе Горка в тот момент, когда был влюблен и жил в ожидании счастья. Через образ природы, с одной стороны, художник поднимает вопросы красоты, с другой стороны, заставляет задуматься о временности человеческой жизни.

Сейчас картина находится в Государственной Третьяковской галерее, в Москве.

 

2. Задание. К какому жанру живописи она относится? Что это: портрет, натюрморт или пейзаж?

Исаак Ильич Левитан написал несколько картин об осени. Как называются картины, на которых изображена природа?

Всю красоту природы передашь

Картиной под названием... (пейзаж)

Художник, который пишет пейзаж, называется «пейзажист».

 

3. Задание. Как вы думаете, почему картина называется «Золотая осень»?

Пояснение. Называется так картина потому, что осенью деревья окрашиваются в желтый золотой цвет. Остальные же цвета не так явно выражены, они играют лишь вспомогательную роль. На фоне оранжевого, зеленоватого и красного цвета желтый или золотой цвет выделяется особенно ярко.

Чистое голубое небо также подчеркивает необычайную глубину и чистоту золотого осеннего пейзажа. Такая композиция придаёт картине торжественную радостную уверенность в красоте осенней природы.

 

4. Задание. Что изображено на переднем плане?

Пояснение. На переднем плане протекает спокойная и тихая река с зеркально чистой гладью. Она течет почти бесшумно и едва заметно. Эта небольшая речушка настолько прозрачна, что в ней отражается кустарник с ярко-красными листьями, заглянувший в воду с берега. Вода в реке играет разными оттенками цвета: от голубого до темно-синего. Она неспешно несет свои воды, поблескивает чистотой. На переднем плане вода становится синей. Река здесь глубокая, а вода - холодная

На переднем плане - две тонкие молодые зеленовато-серые осинки с бронзовыми листочками на самой верхушке деревьев. За ними – молодые березки в осенних сарафанах.

 

5. Задание. Что изображено на заднем плане?

Пояснение. Вдоль линии горизонта протянулся желто-бежевый лес. Небо прозрачное, еще по-летнему яркое. У поворота реки стоит одинокая, вся в буйной позолоте, береза.

Вдали, за густой стеной деревьев, на пригорке виднеется небольшая деревушка. Всего несколько маленьких домиков приютились на холме. Перед деревней раскинулось зеленое поле — это всходы озимых, превратившие его в сочный изумрудный коврик. Над этой мирной сценой простирается светло-голубое небо. По нему плывут белые облака, гонимые легким ветерком. Они добавляют картине ощущение движения и динамики.

 

6. Задание. Что нарисовал художник на картине слева и справа?

Пояснение. Слева от реки раскинулась роща белоствольных берез, одетых в пылающее красно-желтое убранство. Под ними пожухлая рыжая трава образовала разноцветный ковер. Березки, будто девушки в зеленых сарафанах, торопятся спуститься в живительную прохладу реки.

 

Справа художник изобразил зеленовато-серые, словно выцветшие на солнце, деревья. Также мы видим небольшую дубовую рощицу в светло-коричневом наряде. Ее могучие стволы уходят вдаль, создавая ощущение глубины и перспективы.

 

7. Задание. Как ты думаешь, как относиться автор к этому времени года?

Пояснение: Исаак Ильич Левитан питал особенную любовь к осени. У него более сотни пейзажей, связанных с этим временем года. Характер осени часто совпадал с его печальными чувствами и настроением тоски и грусти. Причина тому – слабое здоровье и тяжелые жизненные условия. Однако картина «Золотая осень» является исключением. Она написана в радостных и светлых тонах.

8. Вам нравится картина? Что вы чувствует, когда смотрите на нее?

(Ответы детей)

 

5-6 день

 

Цветовая гамма картины Исаака Левитана «Золотая осень» включает жёлтый, голубой и зелёный цвета. Зелёный, оранжевый, серый, коричневый цвета играют в произведении второстепенную роль, в то время как основная эмоциональная нагрузка ложится на жёлтый, который придаёт картине красоту, радость и торжество.

Вопросы:

1. Какие цвета взял художник, чтобы изобразить «Золотую осень»?

(Желтый, красный, бордовый, оранжевый, зеленый…. Это теплые цвета)

2. Какого цвета трава на переднем плане картины? (Трава еще остается зеленой)

3. Чем отличаются осины на переднем плане (они уже серые)

4. Какого цвета наряд у березок слева и справа?

5. Что изображено справа? (Деревья). Посмотрите внимательно, все ли деревья уже «сменили» свой летний наряд на осенний? (Нет. Справа, на правом берегу реки, деревья еще зеленеют.)

6. Обратите внимание на задний план картины. Каким цветом изобразил здесь деревья художник (серый, коричневый)

7. Почему поле перед деревней на заднем плане зеленое (еще не убран урожай)

8. Какое настроение этой картины (радостное, светлое). Какие еще краски этому способствовали? Каким изобразил художник небо и воду в реке? (Небо голубое, чистое; река несет свои воды спокойно, и в ней отражается голубое небо, ближе к переднему краю вода становится синей, глубокой, холодной).

9. Какие чувства вызывает у вас эта картина? (ответы детей)

 

Для вхождения в картину И.И.Левитана «Золотая осень» можно воспользоваться следующим приемом:

1. Представить, что зритель очутился на берегу реки среди берез, осин, дубов. Почувствовать, что от ярких жёлтых и оранжевых листьев становится теплее, послушать пение ветерка, разговор листьев, шум воды и пение птиц.

Хоровод с осенью-девочкой.

Звучит музыка П.И.Чайковского и в зале появляется ОСЕНЬ.

ОСЕНЬ: У меня работы, ох, как много!

Вас, ребята, приглашаю на подмогу!

Дети встают в хоровод. В центре стоит Осень.

 

ДЕТИ: С радостью тебе мы, Осень, будем помогать.

Яркими цветами все вокруг раскрашивать.

Доставай, волшебница, свои карандаши

ОСЕНЬ: У кого есть желтый цвет

(красный цвет, оранжевый, зеленый цвет, коричневый…)

Выходи, спляши!

ОСЕНЬ: Спасибо вам, ребята, за танец! До свидания!

Дети остаются стоять на ковре.

 

Представьте, что мы на берегу реки. Что бы вы хотели сделать сейчас? (Пошуршать листочками, услышать пение птиц, потрогать кору деревьев, полежать на траве и посмотреть на небо, ощутить прохладу реки…)

 

Дыхательно-артикуляционная гимнастика.

Дует лёгкий ветерок – ф-ф-ф… Выдох спокойный, ненапряжённый

И качает так листок – ф-ф-ф…

Дует сильный ветерок – ф-ф-ф… Активный выдох

И качает так листок – ф-ф-ф…

Дует ветерок, качаются листочки и поют свои песенки.

Осенние листочки на веточках сидят,

Осенние листочки детям говорят:

Осиновый – а-а-а…

Рябиновый – и-и-и…

Берёзовый – о-о-о…

Дубовый – у-у-у…

Кленовый – э-э-э…

Дети хором поют: «а-а-а», «и-и-и», «о-о-о», «у-у-у», «э-э-э»

 

2. Обратить внимание на погоду. Опишите погоду. Какая она? (Погода теплая, ясная, солнечная.) Почему вы считаете, что погода солнечная, ведь художник не нарисовал солнышко? (Картина светлая, яркая и от деревьев падает тень.) Скажите, день спокойный или ветреный?

Представьте, что погода изменилась.

Речевая разминка

Что без крыльев пролетает,

Словно вата намокает? (туча)

Кого люди ждут, зовут,

А придёт – так прочь бегут? (дождь)

Что за чудо молоко,

Не увидишь далеко? (туман)

 

3. Подумать, что радует глаз, когда смотришь на водную гладь реки.

- Прямо ли течёт река или меняет своё направление? Да, мы видим речку в изгибе, как будто она танцует.

 

4. Посмотреть, как художник описывает воду в реке.

- Подумать, почему вода в начале реки тёмная, а дальше она становится светло - голубой? Там, где вода голубая, неглубоко, а вода – теплая. На переднем плане, где вода темная, там очень глубоко¸ а вода - она холодная. И художник использовал синюю, фиолетовую, голубую краски.

- Что отражается в реке? (Деревья и небо. Поэтому вы и сказали, что они друзья)

 

5. Посмотреть, как художник передает в картине осеннюю листву.

- Рассмотрите хорошенько, на что похожи листья березы?

(Листья похожи на золотые монетки. Листья похожи на разноцветных мотыльков. Листья похожи на летающих желтых бабочек.) На картине листики как золото, переливаются в солнечном свете. Листики как золото, переливаются в солнечном свете.

- Опишите листья осины, дуба, клена.

- Часть листвы уже осыпалась с деревьев. С чем можно сравнить опавшую листву? (С пестрым одеялом, покрывалом.)

 

Д/игра: на плакате береза, клен, дуб. Дети на липучки приклеивают

мотыльков, бабочек, золотые монетки (к березе); ладошки (к клену); волныстые ажурные листочки (к дубу)

 

6. Подумать, что радует глаз, когда смотришь на землю. ( Листья. Они лежат разноцветным ковром).

Что вы видите слева на высоком берегу? (Березки) Березки похожи на девушек в белых сарафанах и разноцветных кофтах. Они как будто спускаются, спешат, бегут к воде.

- Что можно сказать о реке и березках? (Можно сказать, что река и березка – хорошие друзья?)

В. - Что изображено справа? (Деревья). Посмотрите внимательно, все ли деревья уже «сменили» свой летний наряд на осенний? (Нет. Справа, на правом берегу реки, деревья еще зеленеют.)

- А какого цвета трава на переднем плане картины? (Трава еще остается зеленой)

- Какие цвета взял художник, чтобы изобразить «Золотую осень»?

(Желтый, красный, бордовый, оранжевый, зеленый…. Это теплые цвета)

 

7. Обратить внимание на то, что изображено дальше, в глубине картины.

(На заднем плане – лес, деревня, поле, дубовая роща)

Молодцы! А сейчас я предлагаю вам взять лист бумаги и сделать из него «подзорную трубу». С помощью «подзорной трубы» рассмотрите, что изображено на заднем плане картины.

Дети в «подзорную трубу» рассматривают картину.

(На заднем плане картины изображены поле и лес.)

В. – Нашли деревенские домики на картине. Где они находятся? (Дома находятся за зеленым полем.)

В. – Дома находятся далеко, поэтому на картине они очень маленькие, словно… Подскажите слово. (Игрушечные.)

В. – Молодцы. Обратите внимание на зеленую кромку леса у самого неба. Как вы думаете, какие деревья растут в этом лесу? (Наверное, там растут ели или сосны, потому что полоска зеленая)

 

В. – Ребята, вам понравилась картина И.Левитана «Золотая осень»? Варя, Вика, вам понравилась картина? Значит, можно сказать так: «Мне очень нравится эта картина!»

 

7- 8 день

Послушайте мой рассказ о картине.

1. Художник изобразил на картине осень, потому что на деревьях много жёлтых листьев. На улице светло и от деревье падают тени. Ветра нет, день спокойный. Картина так и называется «Золотая осень».

 

2. На переднем плане картины мы видим речку. Она изгибается, как будто танцует. Вода в ней голубая, но потом становится синей и даже фиолетовой, потому что там глубоко и холодно.

 

3. Слева березки спешат к воде. Можно сказать, что вода и березки – хорошие друзья. Листики берез золотые, они похожи на летающих бабочек и на золотые монетки. Но справа деревья и трава еще зеленые.

 

4. Небо на переднем плане слева голубое с белыми облаками. А справа вдалеке по небу плывут желтые и розовые облака.

 

5. На заднем плане картины художник нарисовал еще зеленое поле, за которым виднеется несколько деревенских домов. Они маленькие, словно игрушечные. Далеко, почти у самого неба, зеленой полосой растут ели и сосны.

 

6. Мне очень нравится картина Исаака Левитана «Золотая осень». Когда смотришь на нее, улучшается настроение и забываются все обиды.

Кто сможет составить рассказ по картине о красоте деревьев, о листьях, о погоде, о небе и о сороках? (Составление описательных рассказов по картине. Составление коллективного рассказа по плану)

 

9-10 день

- Хотели бы вы стать художниками и нарисовать золотую осень кто как захочет, любым способом. И передать своё настроение к «красавице осени». Для этого мы с вами откроем сегодня творческую мастерскую, а затем устроим выставку ваших работ. Я уверена, что у каждого получится своя, чудесная неповторимая золотая осень.

И рисовать мы будем разными способами: тычком, широким мазком, по мокрому и т.д. (Дети выбирают способ нанесения краски – выразительное художественное средство своей картины) Творческая деятельность детей под музыку П.И.Чайковского «Октябрь. Осенняя песня»

В это время можно рассказать детям, что И.Левитан писал свою картину широким мазком, которым пользовались в то время импрессионисты во Франции.

Рефлексия:

- С какой картиной мы сегодня познакомились?

- Какая же главная мысль этой картины?

- Анализ детских работ

- Давайте мы тоже организуем выставку наших пейзажей.

 

 

Опубликовано: 01.10.2025