Мои педагогические секреты

Автор: Павлова Наталья Геннадьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №47»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Верхняя Пышма

Я педагог с большим стажем. За время моей работы накопилось немало педагогических секретиков, которыми я хочу поделиться.

Всем известно, что малыши во время адаптации очень чувствительны, редко по утрам расстаются с мамой без слез. Важно в это время переключить внимание ребенка. В этом мне помогает обезьянка Чика. Она встречает малышей, весело беседует о том, что они видели по дороге в детский сад, как их ждут игрушки. Если не помогают разговоры, идем умываться - «все слезки убегают в трубу».

Для развития мелкой моторики использую подручный бросовый материал:

- в группе малыши играют в бизиборд, который изготовили родители (замочки, защелки, липучки, прищепки)

- различные игры с цветными пластиковыми крышечками

- игры с сыпучим материалом (песок, крупа)

- песочная терапия

Эти методы развивают мелкую моторику, тактильные ощущения, стимулируют когнитивное развитие и интерес к исследовательской деятельности.

Для совместной работы педагогов с родителями, после продуктивной деятельности рядом с выставкой детских работ вывешиваю задачи, над которыми мы работали на занятии, чтобы у родителей была возможность дома подкорректировать умения ребенка.

При проведении занятия использую «лайфхаки».

Дети не могут долго сидеть без движения, поэтому двигательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, ритмичные движения всегда помогают удерживать внимание как совсем маленьких детишек, так и деток постарше.

В качестве подсказок можно разложить или развесить по группе распечатанные стихи.

Сюрпризные моменты (пришел герой, нужно что-то найти) поддерживают положительные эмоции детей, а значит и интерес к занятию!

В каждой группе есть дети, которые не усидчивы, часто притягивают свое внимание. Чтобы они не отвлекали других детей,важно вовремя давать им поручения «сегодня ты мой помощник!»

Задавать вопросы в первую очередь активным детям, потом тем,которые отвлекают группу, и не забываем про застенчивых! Зачастую такие дети бояться говорить «на публику»: перебирать части одежды, теребят волосы... Важно поддержать их. Можно просто взять за руку, или погладить, чтобы снять напряжение.

Любые опросы, типа «назовите диких животных» или «Как зовут твою маму?» пройдут на ура, если использовать например мяч или микрофон. Таким образом мы удерживаем внимание детей. Малыш ждет, когда мяч или микрофон попадет в его руки.

Эти педагогические стратегии создают благоприятную психологическую атмосферу, развивают когнитивные и моторные навыки, формируют интерес к обучению и исследовательской деятельности.

Опубликовано: 01.10.2025