Деятельность педагога

Деятельность детей

Роль педагога заинтересовать и сопровождать детей по ходу занятия, вопросы поисково-исследовательские…

Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), самостоятельные поиски решения проблемных ситуаций…

Мотивация

Поступает сигнал " SOS"

Ребята, а что это за сигнал.?

Посмотрите нам что то хотят сообщить ( на экране появляется видео обращение инопланетянина Гоши)

Ребята, а какой планете мы должны помочь?

Это значит, что кто то в опасности. Сигнал помощи.

Земля

Проблематизация

Что же делать, как же быть?

Как мы сможем помочь нашей планете?

-Гоша говорил о заданиях, а где же они ? (приносит конверт с заданиями воспитатель другой группы)

-Вот спасибо. Что на нем написано?

Дети высказывают свое мнение

Дети читают " Очень Секретно. Открыть всем вместе"

Целеполагание

Поможем нашей планете?

да

Планирование будущей деятельности

Ребята, смотрите в письме задания их надо выполнить. За каждое задание будите получать элемент планеты.

- Что интересно мы должны с элементами сделать?

Правильно.

-Смотрите еще есть эмблемы . Прочитайте.

-Как же нам поделиться на команды?

- Я предлагаю положить эмблемы в "Чудесную коробочку", кто какую вытащит, то и будет в этой команде.(формируется 2 команды)

-Отлично, поделились на команды.

Собрать целую планету и отправить Гоше

Росток" и " Капельки"

Дети предлагают варианты

Дети поочереди достают эмблемы .

Реализация плана

Задание 1: " Живая и неживая природа"

-Ребята, вам надо разложить карточки так, чтобы рядом с зеленой фишкой были карточки с живой природой . Это будет выполнять команда " Капельки"

А на синей фишке - неживая природа. Будут выполнять команда "Росток"

Какие молодцы. Быстро справились. Сейчас проверим.

-Почему вы сделали такой выбор?

-Чем отличается живая природа от неживой?

Молодцы. Каждая команда получает по элементу.

Задание2: " Очистить нашу планету от мусора"Собрать мусор в разные контейнеры.

Будьте внимательны. У каждой команды по 2 контейнера, надо распределить мусор в эти контейнеры.

-Отлично. Справились.

-Посмотрим, все ли правильно?

-Все справились и получаете еще элементы планеты.

Задание 3

" Пятый лишний"

-Задание на внимание. Найдите лишнюю картинку и закройте ее квадратиком.

- Справились. Проверяем.

-Почему именно эта картинка лишняя?

-Еще получаете элементы планеты

- Вы немного устали, сейчас проведем веселую физ.минутук по музыку

-Отдохнули.

Задание 4

" Звуки природы"

Наша планета богата разнообразием звуков и они все разные. Внимательно послушайте. Я буду говорить, какая команда будет отгадывать.

-Отлично. получаете элементы планеты.

Задание 5. Последнее.

"Что нельзя делать с природой в лесу и городе"

-Здесь у вас картинки и фишки с надписью, прочитайте?

Как вы думаете, что вы должны сделать?

Правильно.

-Молодцы. Проверим. По

-Почему вы так разложили картинки?

-Как вы поняли, что это относится к городу, а не к лесу?

-Все справились. И отдаю вам по последнему элементу планеты.

-Что мы должны сделать с элементами?

-Да, тогда садитесь га ковер и вместе соберите планету.

- Какая у вас получилась планета?

-Как же отправить эту планету Гоше?

- Я предлагаю сфотографировать ее и по ватцап отправить Гоше?

-Отправила

(включается экран и видиообращение Инопланетянина Гоше к детям. Прощание с Гошей)

Дети выполняют задание

Дети отвечают по заданию

Способностью рости,дышать,питаться и развиваться.

Дети внимательно смотрят и находят ошибки.

Дети выполняют задание.

Дети объясняют свой выбор.

Дети повторяют движение по музыку.

Дети внимательно слушают и отгадывают звуки ( вода, ветер, пение птиц, гроза, дождь)

Город, лес

Разложить карточки по фишкам "город" и "лес"

Дети выполняют задание

Дети отвечают на вопросы

Собрать, склеить..

Дети собирают планету из элементов

Красивая, добрая,...

Письмом, посылкой

Да

Рефлексия

Ребята, что больше всего вам понравилось и запомнилось?

-Что бы вы рассказали своим друзьям о нашей планете и ее природе?

-Что бы вам еще бы захотелось бы узнать о нашей планете и природе?

Я даже запишу в свой блокнот, чтобы найти интересную информацию и поделится ее с вами.

Дети высказывают свое мнение о занятие.