Театральный калейдоскоп как средство речевого развития дошкольников в детском саду

Автор: Хозяйкина Анастасия Валерьевна

Организация: МБДОУ детский сад «Снежинка» пгт. Восточный

Населенный пункт: Омутнинский район

Автор: Порубова Лариса Александровна

Организация: МБДОУ детский сад «Снежинка» пгт. Восточный

Населенный пункт: Омутнинский район

В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение детей с нарушением речи, что подтверждается мониторингом речевого развития детей детского сада. (Диаграмма 1) Актуальность проблемы формирования речевого развития обусловлена потребностью в применении такого средства, которое поможет решить многие задачи по развитию речи.

Диаграмма 1

Считаем, что таким эффективным средством является театрализованная деятельность. Ведь именно с помощью театрализованной деятельности формируются все стороны речевого развития, нравственного и эстетического развития, развиваются основные качества личности, эмоциональной сферы ребенка, а также это коррекционные возможности для детей группы риска и детей с ОВЗ. Театр творит чудеса: веселит, обучает и развивает!

Все эти преимущества театральной деятельности натолкнули педагогов детского сада на создание проекта «Театральный калейдоскоп как средство речевого развития дошкольников», целью которого является создание системы работы по речевому развитию детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность.

Уникальность проекта заключается в том, что включение театральной деятельности в образовательное пространство детского сада позволит эффективно решить комплекс взаимосвязанных задач во всех образовательных областях стандарта дошкольного образования.

Для того, чтобы организовать деятельность детского театра скоординировали ресурсы и объединили их в единое целое для достижения поставленной цели:

- нормативно-правовые: выбор дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности по направлению «Театральное творчество»;

- организационные: анализ условий, необходимых для организации театра в детском саду, в том числе наличие методических материалов по организации театральной деятельности (поиск или разработка сценариев театральных постановок); определение видов деятельности по организации детского театра, создание творческих групп: распределение обязанностей, назначение ответственных, руководителя театра;

-научно-методические: подбор диагностического инструментария по речевому развитию и приобщению к театральному искусству; апробация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы;

- материально-технические: театральная ширма и куклы, ноутбук, игрушки, различные виды театра, костюмы, маски, театральные атрибуты (афиши, билеты и т.д.) и другие.

• реализации проекта выбрали трехмодульную систему, которая направлена на триаду единства педагогов, детей и их родителей. В каждом модуле есть возможность спланировать и провести мероприятия, выбрать наиболее интересные и удачные из них для использования в будущем. Данную систему работы можно включать как в работу с детьми с ОВЗ, так и с детьми начальной школы, а также в группах кратковременного пребывания.

Модуль 1 - Театр-творчество- дети. Работа с детьми по театральной деятельности строилась в рамках образовательной программы, решая задачи и в части программы, формируемой участниками образовательных отношений. Результаты проведенной диагностики по приобщению к театральному искусству показали необходимость проведения занятий в рамках кружковой работы по дополнительной общеразвивающей программе М.Д. Маханевой «Театрализованные занятия в детском саду».

Для речевого развития детей использовали различные формы и методы работы с детьми. Одной из активных форм работы с детьми считаем Неделю театра. Если раньше Неделя театра проходила традиционно в марте. То с 2023 года, чтобы поддержать интерес детей к театрализованной деятельности участники представляли свои театрализованные постановки каждый месяц. Темы Недели были разные, посвящены и экологической культуре, трудовому воспитанию, Году семьи. В этом году, дети представляли патриотические постановки в честь года Защитника Отечества и 80-летия победы в ВОВ, приглашая ветеранов детского сада и участников СВО.

На протяжении месяца в каждой группе работали творческие мастерские по изготовлению афиш, атрибутов и костюмов к разным театрализованным представлениям. С большим успехом на сцене детского сада прошли такие спектакли как, «Заинька-портной», «Теремок», «Защитники природы», «Весенние приключения».

При организации театральной деятельности учитывали региональный компонент. Ежегодно с детьми принимали участие в районном фестивале детского творчества «О,крошка!», конкурсе чтецов, концертных программах, посвященных 8 марта, 23 февраля и 9 мая. В народные праздники включали элементы вятских игр, народную музыку и песенный фольклор, игру на народных музыкальных инструментах.

Большую роль в реализации Модуля 2 «Творческие педагоги» играет педагог. Педагоги обеспечивали взаимосвязь театральной деятельности с другими видами деятельности (ФЭМП, занятия по развитию речи, продуктивная деятельность). Использовали такие формы и методы организации театрализованной деятельности, которые включали ребенка в активный творческий процесс: - рассматривание иллюстраций, открыток, посвященных театру, рассказ о театре, о театральных профессиях; - использование элементов психогимнастики; - пересказ сказок с использованием мнемотаблиц, обыгрывание стихотворений, ситуативных игр-историй с элементами театрализации; - экскурсия в мини-музей кукол, посещение театрального объединения «Пилигрим» КСЦ пгт. Восточный; - упражнения по дикции, на развитие мимики и детской пластики, выполнение различных творческих заданий, творческая деятельность (песенное творчество, танцевальное, импровизация на детских муз. инструментах) и т.д. Систематически включали элементы театрализованной деятельности во все формы педагогического процесса. Обогащали развивающую среду, создавая театральные уголки с различными видами театра. Педагоги являются активными участниками творческих конкурсов и фестивалей.

Модуль 3 «Театральная семейка». Важно участие родителей в работе с театрализованной деятельностью. Совместная работа педагогов и родителей способствует интеллектуальному и эмоциональному развитию детей. Много усилий родители приложили к пошиву костюмов для детей, созданию пальчикового театра, а также изготовлению настольной ширмы для различных постановок. Повышали компетентность родителей с помощью информационных стендов, проведения театральных гостиных, привлекали к участию в различных конкурсах.

На сегодняшний день, говоря о качественных результатах нашей деятельности нами были разработаны и апробированы такие продукты как, диагностический инструментарий по речевому развитию и по приобщению к театральному искусству, картотека сценариев театрализованных постановок, праздников с элементами театра, электронная картотека по театральной деятельности, алгоритм режиссерского постановочного плана, которые направлены на поддержку и помощь профессиональной компетентности педагога, на раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Количественные результаты: - в проекте приняли участие 72 дошкольника, 48 родителей, 10 педагогов, 4 специалиста; -дети представили 24 театральные постановки, поучаствовали в 6 концертах, изготовлены 16 декораций, 58 костюмов, 24 афишы; - дети приняли участие в 8 конкурсах, в которых 11 раз одержали победу, 17 раз стали призёрами; - педагоги приняли участие в 6 конкурсах, где 3 раза одержали победу, 4 раза стали призёрами; - 561 просмотр в соц сети Вконтакте; - более 50 % родителей вовлечены в творческий процесс развития театральной деятельности детей; - проведено более 200 занятий по кружковой работе.

Таким образом, можем сказать, что модульная система работы позволила повысить качество работы по речевому развитию. Благодаря активным формам и средствам работы по театральной деятельности с детьми (Неделя театра, театральные гостиные, фестивали и конкурсы), мы добились положительной динамики в развитии речи детей, о чем и подтверждают результаты диагностики Н.Ф. Сорокиной.

Диаграмма 2

Диагностика по приобщению к театральному искусству

Опубликовано: 08.10.2025