Вид деятельности: познавательно- исследовательская.

 

Цель: расширение знаний о родном крае через познавательно-исследовательскую деятельность

Задачи:

1. Познакомить детей с культурным историческим центром «Кувака» и с тружениками современного производства минеральной воды «Кувака».
2. Развивать мышление, речь, кругозор, любознательность и познавательный интерес у детей.
3. Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, эмоционально-ценностное отношение к родному краю.

Материал и оборудование:

Проектор, фотоколлажи, лимонад и вода «Кувака», карта Пензенской области, костюм «Капелька», журнал, открытки; инвентарь для опыта: фартуки на каждого ребёнка, посуда (прозрачные стаканчики, блюдце, чайная ложка, вилка) – на каждого ребёнка, лимон, сахар.

Предварительная работа: беседы о воде, ее свойствах и ее состоянии и эксперименты; чтение стихотворений о воде и лимонаде; рассматривание иллюстраций и опыты с водой; тематические беседы о музеях Пензенской области.

Методы и приемы: наглядные (просмотр видеофильма, рассматривание маршрута Пенза - Кувака), словесные (вопросы, беседа), практические (проведение опыта).

Словарная работа: речная, морская, родниковая, дождевая, колодезная; исторический центр «Кувака», лимонад, музей, целебная.

Место проведения: групповая комната

 

Ход занятия:

 

Организационный момент.

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся.

- Здравствуйте, уважаемые гости!

В нашей группе светло и хорошо.

А знаете почему? Светло от наших улыбок, потому, что наша улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Встанем в круг и с улыбкой поприветствуем друг друга.

«Круг радости»

Круг широкий вижу я.

Встали все мои друзья!

В центр круга соберёмся

И на место все вернёмся,

Все друг другу улыбнёмся!

Если каждый улыбнётся, утро доброе начнётся!

Воспитатель: Давайте подарим гостям наше хорошее настроение.

Дети сдувают с ладошки хорошее настроение гостям.

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, проснулась сегодня утром от плохого самочувствия. Выпила стакан воды, и знаете, мне стало гораздо лучше.

Вода – это как волшебное зелье для нашего организма. Если мы долго не пьём воду, нам становится грустно и выглядим усталыми.

Когда пьём - мы чувствуем себя сильными и весёлыми.

Помните: вода – это наш друг, который помогает нашим органам работать правильно.

Воспитатель: Так происходит и с растениями. Они тоже начинают расти и выглядеть лучше, когда получают достаточно влаги. Кто помнит, сколько воды выпили наши комнатные растения с утра?

Ответы детей: 2 лейки

Воспитатель: Все ли растения пьют воду?

Ответы детей: да

Воспитатель: Правильно, все растения нуждаются в воде. А что произойдет со цветком, если его оставить без воды?

ОД: засохнет, завянет, погибнет

 

Воспитатель: Ребята, а сейчас предлагаю передавать друг другу мяч и отвечать на вопрос «Кому нужна вода?»

Игра с мячом «Кому нужна вода? » (стоя в круге, дети передают мяч друг другу). Ответы детей (растениям, животным, людям, птицам, рыбам, насекомым, фруктам, производствам и т.д.).

Воспитатель: А как вы думаете, откуда вода берется? И если мы каждый день пользуемся её, почему она не кончается? Дети, потому что, в кране вода из реки, из подземной воды.

Воспитатель: Нужно ли беречь воду, заботиться о её сохранности и чистоте? Дети отвечают, как они могут сберечь воду, что нужно закрывать кран, не засорять водоёмы и т.д.

 

Игра "Скажи правильно" (воспитатель бросает мяч по очереди каждому ребёнку).
Воспитатель: Вода окружает нашу землю со всех сторон. Если мы берем воду из реки, значит она...(речная), из моря - ...(морская), из родника - ...(родниковая), после дождя вода ...(дождевая), снег растопили - ...(снеговая), из колодца - ...(колодезная).

Молодцы!

- Ребята, к нам придёт гостья, а кто она отгадайте загадку.

Бывает — в воздухе летает,
Как только надоест летать,
На землю падает опять» (капля воды).

 

Выходит « Капелька» с колокольчиком.

 

Капелька: Здравствуйте! Я Капелька. Маленькая частичка воды. Я вам расскажу немного о себе.

Вы проходите, и располагайтесь на стульчиках кому как удобно

- Ребята, скажите, какая я могу быть? Ответы детей (чистая, дождевая, крошечная, прозрачная, крупная, блестящая, холодная, ледяная, падающая и т.д.). Молодцы!

Я живу в историческом центре « Кувака» в Пензенской области.

- Саша: Да, я тоже там был. Узнал много всего нового и очень хочу поделиться с вами.

Капелька: Я тебя узнала Саша, ты уже был у меня в гостях, выходи расскажи и покажи на карте как можно добраться до моего дома.

Выводится на экран маршрут Пенза – Кувака

-Саша : село Кувака находится на востоке, в 6 километрах от города Каменка Пензенской области. Село расположено на берегу реки Атмис. Здесь то и бьет знаменитый ручей Кувака.

Капелька: Спасибо тебе Саша!

Вода в нашем источнике считалась с давних пор целебной. Испить воды шли пешком люди, чтобы вылечиться от различных болезней. Наша вода известна по всей России. И много лет назад, в 1913 году был построен завод « Кувака». Уже через год вода была удостоена большой золотой медали на международной выставке. В России ее подавали к царскому столу , вода имела успех и за границей.

Сейчас на базе завода существует Музей воды - единственный в мире, который находится в Пензенской области!

Саша: Капелька, а мы с мамой сделали фильм о нашей поездке, там было так интересно! Очень хочу показать его моим друзьям.

Запускается видеофильм (2 минуты +- ) по экспозиционным залам, озвучивает мама.

Воспитатель: Ребята, интересно было? -Капелька: Обязательно посетите вместе с родителями это знаменитое село в нашей области с вкуснейшей водой. Это для нас историческая ценность!

Воспитатель: Что-то мы с вами засиделись. Давайте немножко разомнемся. Пройдём на ковёр. Встаём полукругом и делаем за мной. (Ребята, вы немного устали, предлагаю вам отдохнуть).

Очень всем нужна вода,

• раз и делай два (правая рука на пояс, левая рука на пояс)

Звери у ручья напились (наклон вперед)

Влево вправо наклонились (наклон влево, наклон вправо)

Вместе на носочки встали (встали на носочки)

Тучку лапками достали (руками тянемся вверх)

Дружно хлопнули в ладоши (хлопаем в ладоши)

До чего же день хороший! (хлопаем в ладоши справа, слева)

Дождик вдруг полил с утра (разводим руки, смотрим наверх)

За работу нам пора (указательным пальцем показываем, что нам пора).

 

Воспитатель: Капелька, мы отдохнули! А ты можешь нам ещё рассказать, как делается лимонад? Нам было бы интересно узнать, правда, ребята?

Капелька: С большим удовольствием. Предлагаю приготовить этот вкусный напиток вместе со мной! (Я предлагаю вам научится самим готовить натуральный полезный напиток).

 

 

 

 

Воспитатель: Урааа! Мы станем учеными и будем проводить исследования.

- А знаете, друзья, кто такой учёный-исследователь? (это много знающий и образованный человек, который проводит опыты, исследования и узнаёт что-то новое).

Тогда приглашаем вас в «Чудесную лабораторию».

Юные исследователи, надевайте фартуки! (помогаем друг другу завязывать узел). И занимайте рабочие места.

 

Воспитатель: Ребята, во время проведения опытов будьте аккуратны и осторожны. Давайте вспомним как мы себя должны вести в лаборатории? (нельзя шуметь, толкаться; на столах ничего не трогать без разрешения; не брызгайся водой; не отвлекайся, чтобы ничего не рассыпать и не пролить; не разговаривать слишком громко, чтобы не мешать друг другу; внимательно слушать старших).

- Посмотрите, что вы видите на столах?

• У нас все есть для приготовления напитка: стаканчики на каждого ребёнка, сахар, лимон и чистейшая вода. Дети готовят домашний лимонад под веселым названием «Лимончик» (у каждого своё): в стакан с водой добавить лимона и немного сахара.
• готовности домашнего лимонада предлагается попробовать его.

Воспитатель: Ребята, из чего приготовили такой вкусно-сладкий напиток? Пейте на здоровье полезный лимонад. Приятного аппетита!

Воспитатель: Понравились вам напитки собственного изготовления? Теперь вы сможете приготовить вкусный и полезный напиток и угостить своих друзей и родителей дома.

По готовности домашнего лимонада предлагается попробовать его и угостить гостей.

Капелька: Дорогие ребята, мне сегодня было очень приятно побывать вместе с вами и проводить исследования. Вот и пора прощаться, а на прощание я оставляю вам на память о нашей встречи пазлы и игру-ходилку (подробнее о подарках). С нетерпением буду ждать вас в гости!

 

Завершение:

Воспитатель:- Ребята, в нашей стране, в нашей области много интересных мест, вот и сегодня мы совершили мини путешествие в музей Живой воды «Кувака» в Каменском районе Пензенской области. Путешествуйте, набирайтесь знаний и любите свой край!

Рефлексия:

- Ребята, что вам запомнилось и понравилось больше в нашем путешествии? (Ответы детей)

Путешествуйте, набирайтесь знаний и любите свой край!