Детский сад центр притяжения «Спорт для каждого!»

Автор: Булатова Ольга Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Тополек» с. Покровка

Населенный пункт: Сахалинская область, Долинский район, с.Покровка

Автор: Тазетдинова Марина Мирхатиновна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Тополек» с. Покровка

Населенный пункт: Сахалинская область, Долинский район, с.Покровка

Введение

В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами дошкольного образования, является сохранение здорового образа жизни в процессе воспитания и обучения. Наметившаяся в последние годы устойчивая тенденция ухудшения здоровья дошкольников диктует необходимость поиска более эффективных форм, методов, приемов физкультурно - оздоровительной работы, позволяющей влиять на эту ситуацию.

Первое, с чем сталкиваются работники дошкольных учреждений – это слабое физическое развитие детей при поступлении в детский сад. Общая картина такова: дети испытывают «двигательный дефицит», задерживается возрастное развитие быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. Многие дети имеют излишний вес, нарушения осанки, вследствие чего визуально у них наблюдается неуклюжесть, мешковатость, скованность и неуверенность движений. Поэтому, приходишь к выводу, что многие дети нуждаются в особых технологиях физического развития, в которых должен быть учтен весь комплекс соматических, физических и интеллектуальных проблем. Эти технологии должны в первую очередь способствовать коррекции не только психомоторного, но и речевого, эмоционального и общего психического развития. Родители чаще выступают в пользу интеллектуального развития, недооценивая при этом физическое развитие.

Одной из основных задач, в последние годы, стоящих перед детским садом, является взаимодействие с семьей и социумом для обеспечения полноценного развития ребенка (закон Российской Федерации «Об образование в Российской Федерации» и ФОП дошкольного образования).

Анкетирование родителей показало, что они мало знают о том, как укрепить здоровье ребёнка с помощью физических упражнений, закаливания, подвижных игр и элементов музыкотерапии. Также зачастую оберегают своих малышей от физических усилий и даже от здорового соперничества в подвижных играх.

Возникает необходимость включения самих родителей в процесс получения знаний и умений, необходимых для успешного семейного воспитания.

Учитывая это, педагоги находятся в постоянном поиске методов формирования основ здорового образа жизни, интереса к спорту

воспитанников дошкольных учреждений, а главное – способов приобщения родителей к этому процессу.

Дошкольное образовательное учреждение, как и любое другое, является открытой социальной системой, способной реагировать на изменения внутренней и внешней среды. Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения дает дополнительный импульс для духовно- нравственного развития и обогащения личности ребенка, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства. Осуществление преемственности формирования привычки к здоровому образу жизни у дошкольников состоит в совместной работе педагогов и родителей, которые являются не только социальными заказчиками, но и активными социальными партнерами.

Раздел I.

Содержание работы образовательной организации с социальными институтами

«В дошкольные годы ребенок

почти полностью идентифицирует себя с семьей, открывая и утверждая себя

и других людей

преимущественно через суждения, оценку и поступки родителей»

(Сухомлинский В.А.)

Вопросам здоровья подрастающего поколения на государственном уровне уделяется особое внимание. В основных документах: Федеральном законе Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования», Приказ от 25.11.2022г. № 1028 утвердило новую ФОП ДО. Сделан акцент на взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей и оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Система физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ стандартно включает в себя создание условий для двигательной активности детей, систему двигательной активности и систему психологической поддержки, систему закаливания, организацию рационального питания, диагностику уровня физического развития, состояния здоровья.

Культуру здоровья дошкольника мы рассматриваем как социализацию дошкольника, подготовку его к деятельности по охране и укреплению здоровья, основанную на представлениях и опыте, которые приобретаются в педагогическом процессе в ДОУ и семейном воспитании. Педагоги дошкольного учреждения выстраивают целостность педагогического процесса в соответствии с Основной образовательной программой детского сада МБОУ «Детский сад «Тополек» с. Покровка, разработанной в соответствии с требованиями ФОП дошкольного образования к структуре основной образовательной программы с учетом использования «От рождения до школы». Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), исп. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c. 336.

В содержание программы ДОУ включены основные виды движений, общеразвивающие упражнения, спортивные игры и упражнения, подвижные игры для всех возрастных групп. Программный материал предусматривает формирование у детей двигательных умений и навыков, развитие физических качеств (ловкости, быстроты, силы, выносливости), формирование интегративных качеств личности (смелости, дисциплинированности, чувства коллективизма). Основная цель - укрепление здоровья детей, развитие самостоятельности, инициативы в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.

Педагогами ДОУ используется УМК к программе «От рождения до школы» авт. Н.Е. Веракса, реализуются парциальные программы:

«Безопасность» Н.Н. Авдеева, И.Л. Князева, «Здоровый малыш» З.И. Бересневой.

По запросам родителей в ДОУ функционирует кружок «Здоровячок». Программа кружковой работы направлена на укрепление здоровья, улучшения физического развития и эмоционального состояния воспитание потребности в здоровом образе жизни детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Программа составлена на основе парциальной программы - Пасюкова П.Н. Физическая культура. Мини-волейбол: Пособие для инструктора физической культуры дошкольной образовательной организации / П.Н. Пасюков – Южно-Сахалинск: Изд-во ИРОСО, 2018.

Целью кружковой работы с дошкольниками являются укрепление здоровья и оптимизация двигательной активности дошкольников, гармоничное развитие физических качеств, формирование потребности в регулярных занятиях физической культурой и использование полученных навыков в разнообразных формах активного отдыха и досуга.

Задачи:

1.Создание условий для развития двигательной деятельности детей.

2.Освоение техники игры в волейбол, способствование совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма (нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей.

3.Воспитание умения играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях.

4.Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Что может сплотить родителей, детей и педагогов? Конечно же, семейные спортивные мероприятия, которые способствуют воспитанию, как у детей, так и родителей потребности в здоровом образе жизни, появлению интереса к физической культуре и спорту, укрепляют детско - родительские отношения. Именно через двигательную активность удовлетворяются все потребности ребенка — дошкольника. В двигательной активности ребенок проявляет свободу действий, выражает свою индивидуальность, делает новые открытия, тем самым, происходит гармоничное развитие личности.

Цель взаимодействия МБДОУ «Тополек» с социумом - поиск и разработка новых, современных форм сотрудничества детского сада с родителями, как условие позитивного физического развития ребенка и формирования родительской компетентности. Взаимодействие с различными социальными партнерами для создания условий для всестороннего, полноценного развития ребенка, повышению педагогического мастерства педагогов, сохранению и укреплению здоровья дошкольников, педагогов и родителей.

Задачи:

• внедрять в образовательную деятельность ДОУ разнообразные формы физкультурно-спортивной работы с участием детей, их родителей и социума;
• обучить родителей приёмом эффективного взаимодействия с ребёнком с целью сохранения его здоровья и создания в семье здорового нравственно-психологического климата;
• повышать интерес родителей воспитанников к участию в совместных физкультурно-спортивных мероприятиях в ДОУ и за пределами детского сада;
• оказывать семье конкретную практическую помощь в создании условий для сохранения и укрепления здоровья ребёнка;

- расширить спектр средств и способов работы с родителями, стимулировать их, как участников единого образовательного пространства, к поиску оптимального стиля взаимодействия, способствовать укреплению доверительных отношений между педагогами и родителями.

В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:

- единый подход к процессу воспитания ребёнка;

- открытость дошкольного учреждения для родителей;

- взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;

- уважение и доброжелательность друг к другу;

- дифференцированный подход к каждой семье;

- систематичность и последовательность работы в течение всего периода пребывания ребенка в ДОУ;

- равно ответственность родителей и педагогов;

- сохранения имиджа учреждения в обществе.

Соблюдение данных принципов позволяет приобщить родителей к активной работе по физкультурно-спортивному воспитанию детей, пополнит их знания об особенностях использования физических упражнений, подвижных и спортивных игр, а также помогает в создании условий для развития двигательных навыков ребенка дома.

Система работы педагогов с родителями включает:

- ознакомление родителей с результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни ДОУ;

- ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое, психическое и социально-эмоциональное развитие ребенка;

- участие в составлении планов: спортивных и культурно-массовых мероприятий, работы родительского комитета;

- целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах;

- обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах - практикумах, консультациях и открытых занятиях.

Взаимодействие с различными социальными партнерами

Чем шире, разнообразнее социальные контакты ребенка, тем может быть успешнее решена задача формирования его самосознания, тем больше предоставлено условий для его самореализации, адаптации, социализации. Создание таких условий возможно, если дошкольное учреждение будет развиваться как открытый социально – воспитательный институт.

В нашем детском саду на протяжении многих лет сложилась система взаимодействия с объектами социального окружения. По отношению к детскому саду в качестве макросреды выступают социально- производственные институты: образовательные учреждения, учреждения культуры, здравоохранения, внутренних дел, спорта, досуга и прочие (Приложение 3).

Целью нашей деятельности по развитию взаимодействия ДОУ с различными социальными институтами является сплочение разных социальных групп, имеющих собственные интересы в сфере образования, вокруг единой цели – всестороннего и полного развития личности ребенка Естественно, что взаимодействие с каждым социальным институтом решает свои определённые задачи в личностном развитии дошкольников. Так, основными целями и задачами спортивных мероприятий, организуемых МКУ Управление ОКС МО Долинский МО среди воспитанников муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений («Лыжные гонки», «Хоккей в валенках», «Личностно - командные соревнования по общей физической подготовке» и другие, являются:

- привлечение воспитанников дошкольных образовательных учреждений к активным занятиям физической культурой и спортом;

- пропаганда здорового образа жизни, формирование позитивных жизненных установок y подрастающего поколения МО Долинский МО.

Организация социокультурной связи между детским садом и спортивной школой позволяет использовать максимум возможностей для развития интересов детей, решать многие образовательные и оздоровительные задачи, тем самым, повышая качество образовательных услуг и уровень реализации стандартов дошкольного образования.

Такое сотрудничество взаимовыгодно обеим сторонам. Создается ситуация, усиливающая образовательные возможности детского сада, его воспитательный и развивающий потенциал. Дошкольники с раннего возраста привыкают к регулярным занятиям спортом, укрепляют здоровье, развиваются физически и эмоционально. В свою очередь спортивная школа создает оптимальные условия для укрепления здоровья, и гармоничного развития личности воспитанников. Осуществляет организацию разумного досуга на основе занятий спортом. Адаптирует детей к жизни в обществе. Такая интеграция позволяет:

-расширить спектр предоставляемых услуг;

-рационально использовать как ресурсы детского сада, так и собственные;

-привлекая к работе высококвалифицированные кадры расширяются границы доступности услуг дополнительного образования;

-обеспечивается выход обучающихся в открытое образовательное пространство города;

Найденные точки соприкосновения в решении поставленных задач помогают достичь общей цели. Работа в рамках реализации межведомственного взаимодействия детского сада и спортивной школы включает в себя три взаимосвязанных направления: работа с детьми, повышение профессиональной компетентности педагогов, сотрудничество с родительской общественностью.

Система организации совместной деятельности

МБДОУ «Детский сад «Тополек» с. Покровка

с социальными институтами:

• заключение договора о совместной работе;
• составление плана совместной работы (Приложение 4);
• информирование родителей о проводимых мероприятиях;
• активное участие родителей в запланированных мероприятиях;
• проведение встреч с администрацией социальных партнеров,
• направленных на выявление проблем в совместной деятельности учреждений;
• совместные совещания по итогам учебного года.

Таким образом, наш детский сад сегодня это не просто место предоставления воспитательно – образовательных услуг воспитанникам, но и развитие сообщества с привлечением родителей и объектов социальной сферы, которые решают одну общую проблему по воспитанию подрастающего поколения в соответствии с концепцией модернизации российского образования и помогают личностному становлению наших воспитанников.

 

Раздел II. Информация о видах деятельности и формах ее организации воспитанников совместно с социумом

В поисках эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников мы пришли к выводу, что лишь при объединении усилий педагогов дошкольного учреждения и семьи может быть обеспечена положительная динамика показателей, характеризующих здоровье детей и их ориентацию на здоровый образ жизни.

Одна из самых существенных форм преемственности детского сада и семьи - совместное участие родителей и детей в спортивных мероприятиях, что являются яркой пропагандой здорового образа жизни. Участие родителей на занятиях, досугах, праздниках способствует активизации двигательной активности детей, они начинают стремиться к самосовершенствованию, развиваются двигательные способности, повышается физическая работоспособность, творческий потенциал, укрепляется здоровье. И у педагогов появляется реальная возможность для повышения профессионального уровня, совершенствования педагогического мастерства, а также формируется творческая активность в поиске теоретических и методических подходов, обеспечивающих эффективность учебно-воспитательного процесса.

Система двигательной активности детей в процессе совместной деятельности со взрослыми

Таблица 1.

ОД по физической культуре	В соответствии с СанПиН
Утренняя гимнастика	Ежедневно в группах или в спортивном зале; в теплое время года - на улице
Двигательная разминка	Во время перерыва между занятиями
Физкультминутка	Ежедневно, по мере необходимости, в зависимости от состояния здоровья детей
Подвижные игры и физические упражнения	Ежедневно утром и вечером по 1 – 2 игре на прогулке и в группе
Индивидуальная работа по освоению ОВД	Ежедневно вечером или во время прогулки
Упражнения после дневного сна	Бодрящая гимнастика в соответствии с возрастом детей
Оздоровительный бег	Со старшей группы 1 раз в неделю по 5 – 7 детей во время утренней прогулки с учетом погодных условий
Целевые прогулки	В младшей группе - 1раз в 2 недели; со средней группы - 1раз в неделю
Спортивные праздники	Со средней группы - 2 раза в год на открытом воздухе или в зале
Дни здоровья	1 раз в квартал в соответствии с возрастом
Каникулы	Двигательный режим насыщается спортивными играми, соревнованиями, прогулками.
Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно под руководством воспитателя. Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей и их здоровья
Занятия с часто- и длительно болеющими детьми	Со средней группы - по плану инструктора по физической культуре

 

Совместная работа с семьей в последнее время стала одним из важных направлений в деятельности ДОУ. Приоритетные ценности, на решение которых ориентировано проведение мероприятий с родителями – сохранение и укрепление здоровья детей, налаживание детско-родительских взаимоотношений, формирование культуры здорового образа жизни.

Одна из самых существенных форм преемственности детского сада и семьи – совместное участие родителей и детей в спортивных мероприятиях, что являются яркой пропагандой здорового образа жизни. Участие родителей на занятиях, досугах, праздниках способствует активизации двигательной активности детей. Они начинают стремиться к самосовершенствованию, развиваются двигательные способности, повышается физическая работоспособность, творческий потенциал, укрепляется здоровье.

Утренняя гимнастика

Содержание и формы проведения утренней гимнастики разнообразны: тематические, музыкально - ритмические, на основе подвижных игр, с предметами и без предметов. Утренняя гимнастика играет большую роль в развитии ребенка, так как дает возможность ребенку быстрее проснуться, развивает у него двигательную координацию, обеспечивает хорошее настроение на весь день.

В младшем возрасте проводим утреннюю гимнастику в игровой форме: дети с удовольствием имитируют голоса и движения животных, изображают различные предметы (часы, мыльный пузырь).

Физкультурные досуги, проводимые педагогами:

• Позволяют реализовать естественную потребность ребенка в движении, восполнить дефицит двигательной активности.
• Закрепляет двигательные умения и навыки детей.
• Развивает двигательные способности детей.
• Создает положительный эмоциональный фон.
• Оказывает благоприятное воздействие на организм ребенка.
• Способствует воспитанию у детей чувства коллективизма, товарищества, взаимопомощи, целеустремленности, смелости, дисциплинированности, организованности.

Совместные с родителями физкультурные праздники - мероприятия показательного характера, демонстрирующие достижения дошкольников за определенный период работы, способствующие пропаганде занятий физическими упражнениями, как среди детей, так и среди взрослых.

Тематика праздников:

• Может быть идентичной теме досугов;
• Посвящена значимым событиям и знаменательным датам в жизни города (День города -Долинска»), стране (Всероссийский день здоровья - 7 апреля, «Что нас делает здоровыми»), мира (Олимпийские игры - «Мы - будущие олимпийцы»), «Дню физкультурника», «Дню защиты детей», проводам зимы, началу года, «День здоровья», «Веселые старты», «Дорожная азбука», «Вместе весело шагать», «Масленица», «День защиты детей», «Малые Олимпийские игры», «Мама, папа, я - спортивная семья», «Семейные старты», «День семьи», «Готовимся стать космонавтами», «Самый сильный - папа», «Путешествие в страну Здоровья» и другие.

Цель: повышение заинтересованности родителей в оздоровлении ребенка.

Задача взрослых - следить за правильным выполнение упражнений детьми и самим их выполнять.

Совместное участие в городских соревнованиях - одна из форм привлечения участников и зрителей к активным занятиям спортом, мощное средство пропаганды и популяризации физической культуры. Ежегодно наши воспитанники при активной помощи и поддержке взрослых участвуют в городских пробегах, приуроченных ко Дню города и Дню Победы. Стало традицией участие сотрудников ДОУ в пробегах, приуроченных к этим датам (для педагогов – это «Спартакиада трудовых коллективов», «Кросс нации», для воспитанников – «Спартакиада для воспитанников ДОУ» и многие другие мероприятия спортивной направленности).

В соревнованиях «Хоккей в валенках» участвуют мамы, папы и дети. В ежегодных «Лыжных гонках» среди воспитанников МБДОУ родители присутствуют в качестве «болельщиков».

Совместные проекты.

Цель: расширение знаний детей о спорте, спортсменах. Донести до детей, что физическая культура - это не только залог возможных спортивных достижений в будущем, но прежде всего залог и гарантия здоровья человека. Привлечение родителей к участию в реализации проекта.

План спортивно – развлекательных мероприятий в ДОУ на 2024 - 2025 учебный год МБДОУ «Детский сад «Тополек» с. Покровка

Таблица 2.

№ п/п	Название мероприятия	Возраст	Сроки
1.	Спортивный досуг «Прогулка в лес».	3 – 5 лет	Сентябрь
2.	Спортивный досуг «Осень золотая».	5 – 7 лет
3.	Спортивное развлечение в рамках тематической недели «Неделя безопасности дорожного движения».	3-7 лет
4.	Спортивное развлечение в рамках тематической недели «Безопасная дорога детям».	3-7 лет
5	Спортивное всероссийское соревнование «Кросс нации». Муниципальный уровень.	5-7 лет
6	Спортивное развлечение «Мама, папа, я - спортивная семья». Муниципальный уровень.	От 3 лет и старше
7	Тренировочная площадка «Координационная лестница».	От 5 лет и старше
8	Мастер – класс «Здоровые родители – Здоровые дети».	От 5 лет и старше
9	Всероссийский день ходьбы. Муниципальный уровень.	От 3 лет и старше	Октябрь
10	Неделя здоровья «В гостях у Айболита».
11	Спортивное развлечение «День отца». Муниципальный уровень.	От 3 лет и старше
12	Спортивное развлечение «День мяча»	3 – 5 лет
13	Туристическая прогулка «По дорогам осени»	5 – 7 лет
14	Спортивное развлечение «День мяча»	5 – 7 лет
15	Спортивное развлечение «Не Болейка»	3 – 5 лет	Ноябрь
16	Спортивное развлечение «Тропа здоровья»	5 – 7 лет
17	Всероссийский легкоатлетический забег «Стартуем вместе!» Муниципальный уровень.	От 3 лет и старше
18	Спортивный досуг «Новый год у ворот»	3 – 7 лет	Декабрь
19	Спортивное развлечение «Ярмарка народных игр».	3– 7 лет
20	Спортивное развлечение, приуроченное к году многодетной семьи. Муниципальный уровень.	От 3 лет и старше
21	Всероссийская «Ночная лыжная гонка». Муниципальный уровень.	От 3 лет и старше	Январь
22	Спортивное развлечение «Зимние забавы»	3 – 7 лет
23	Спортивное развлечение «Зимние веселые старты»»	3 – 7 лет
24	Спартакиада «Хоккей в валенках». Муниципальный уровень.	5 – 7 лет	Февраль
25	Музыкально – спортивный праздник с военнослужащими из Соколовской воинской части.	От 3 лет и старше
26	Спортивно – развлекательный досуг «Большой семейный праздник». Муниципальный уровень.	От 3 лет и старше
27	Спортивный праздник «Будем в Армии служить».	5 – 7 лет
28	Спортивно – развлекательный праздник «Зайка в гости приходила, Зайка праздник подарила».	3– 7 лет
29	Спортивный досуг «Пришла весна».	3 – 5 года	Март
30	Спартакиада на 100 м. «Лыжная гонка». Муниципальный уровень.	5 - 7 лет
31	Долинская лыжня. Муниципальный уровень.	От 3 лет и старше
32	Спортивный досуг «Неизведанный космос».	3 – 7 лет	Апрель
33	Всемирный «День здоровья» среди трудовых коллективов. Муниципальный уровень.	Взрослые
34	Спартакиада по эстафете ГТО. Муниципальный уровень.	5 - 7 лет
35	Мастер – класс «Зарядка с обручами».	Взрослые
36	Спортивный досуг «Школа юного солдата».	5 – 7 лет
37	Соревнования по японскому мини – волейболу. Муниципальный уровень.	5 - 7 лет	Май
38	Лично – командные соревнования по общефизической подготовке (по пяти видам ВФСК ГТО). Муниципальный уровень.	5 - 7 лет
39	Спортивное развлечение «Путешествие в Страну Здоровья».	3 – 5 лет
40	Туристическая прогулка «Веселый стадион».	5 – 7 лет

 

Педагогической теорией и практикой выработано большое количество разнообразных форм работы с семьей. Часть из них успешно используется в ДОУ (дни открытых дверей, консультации, семинары, папки – передвижки, выставки совместного творчества и т.д.).

Эффективными формами сотрудничества дошкольного учреждения с семьей являются:

Таблица 3.

Родительские собрания	— это одна из наиболее эффективных форм взаимодействия с родителями воспитывающих детей дошкольного возраста. Родительские собрания - действенная форма общения педагога с родителями. Именно на собраниях у педагога есть возможность организованно ознакомить родителей с работой по физическому воспитанию в условиях детского сада. В начале учебного года организуется общее родительское собрание, на котором освещается тема "Физкультурно- оздоровительная работа в детском саду". Позднее проводятся групповые собрания на эту же тему для того, чтобы обсудить состояние и физические возможности каждого ребенка. На этих собраниях медицинская сестра рассказывает о физическом развитии детей, об их здоровье, а инструктор по физической культуре - об уровне подготовленности детей; затем вдвоем дают полезные рекомендации для каждого ребёнка.
Анкетирование	(анализ информированности родителей о содержании физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ; определение места физической культуры и спорта в семьях дошкольников; выявление проблем, возникающих у родителей в процессе организации физического воспитания в домашних условиях и т.д.). Полученная из анкет информация позволяет не только конкретизировать содержание работы с семьей, но и определить тематику и направленность собраний, консультаций и других фронтальных и индивидуальных форм общения с родителями. Кроме того, анкетирование помогает наметить дифференцированный подход к разным категориям семей. Родители, имеющие положительный опыт воспитания детей, могут стать настоящими помощниками в работе по физическому воспитанию дошкольников.
Консультации	«Поиграйте со мной» - игры и упражнения на свежем воздухе для детей разных возрастных групп, «Профилактика острых респираторных заболеваний в домашних условиях», «Играем пальчиками – развиваем речь» и т.д.). Консультации проводятся как индивидуально, так и для подгрупп родителей. На групповые консультации можно приглашать родителей разных групп, имеющих одинаковые проблемы или наоборот, успехи в воспитании. Целями консультаций являются усвоение родителями определенных знаний, умений, помощь им в разрешении проблемных вопросов. Формы проведения консультаций различны: сообщение специалиста с последующим обсуждением; обсуждение статьи, заранее прочитанной всеми приглашенными на консультацию; практическая образовательная деятельность.

 

Семинары, круглые столы	Встречи за «круглым столом» расширяют воспитательный кругозор не только родителей, но и самих педагогов. Темы встречи могут быть различными. В этой форме работы примечательно то, что практически ни один родитель не остается в стороне, почти каждый принимает активное участие, делясь интересными наблюдениями, высказывая дельные советы.
Беседы с детьми и родителями	Выяснение отношения к различным видам физических упражнений; предпочтений и ожиданий родителей и детей в области физической культуры; ознакомление с планом работы по физическому воспитанию на ближайший период – неделю, месяц, квартал). Беседы проводятся как индивидуальные, так и групповые. И в том и в другом случае четко определяется цель: что необходимо выяснить, чем педагог может помочь. Содержание беседы лаконичное, значимое для родителей, преподносится таким образом, чтобы побудить собеседников к высказыванию. Педагог должен уметь не только говорить, но и слушать родителей, выражать свою заинтересованность, доброжелательность.
Конференции	Основная цель - это обмен опытом семейного воспитания. Родители заранее готовят сообщение, педагог при необходимости оказывает помощь в выборе темы, оформлении выступления. Важно определить актуальную тему конференции. К конференции готовятся выставка детских работ, педагогической литературы, материалов, отражающих работу дошкольного учреждения и т.п.
Наглядно информационный	- Оформление стендов («Здоровый малыш», «Физкульт-ура!», «Наши дети» и т.д.). - Папки-передвижки – помогают при индивидуальном подходе в работе с семьей (в годовом плане необходимо заранее предусмотреть темы папок, чтобы потом можно было подобрать иллюстрации, подготовить текстовый материал, например, «Закаливание организма ребёнка»). - Рекомендации родителям по различным аспектам физического воспитания («Упражнения дыхательной гимнастики», «Красивая осанка», «Чтобы зимою не болеть» и т.д.). - Фоторепортажи о совместной физкультурно-спортивной деятельности (праздники, досуги, походы, дни здоровья и т.д.). - Видеоролики, видеофильмы («Веселый футбол», «На лыжах всей семьей», «Загораем, купаемся, все вместе закаляемся»). - Объявления, информационные бюллетени о спортивных мероприятиях, праздниках, соревнованиях и т.д. - Помощь в оформлении физкультурного зала, спортивной площадки к праздникам, досугам, в изготовлении атрибутов, масок, костюмов.

 

Индивидуальная работа с родителями	По инициативе специалиста (индивидуальные консультирование родителей; рекомендация, показ педагогом различных комплексов упражнений для занятий дома в зависимости от индивидуальных особенностей ребёнка и т. д). По инициативе родителей по мере необходимости (получение индивидуальных рекомендаций по различным вопросам физического воспитания, интересующим конкретного родителя по какому - либо вопросу в сфере физического воспитания ребенка, например: «Справляется ли мой ребенок с требованиями программы в детском саду?», «С чего начинать закаливание?», «Как правильно организовать дома спортивный уголок?» и т.д.).
Выставки и конкурсы	Хорошей традицией в детском саду стала организация выставок, совместных работ детей и родителей «Любим спортом заниматься», «Наш любимый вид спорта», а также фотовыставок, которые отражают совместный физкультурный досуг взрослого и ребёнка. Многие родители с удовольствием принимают в них участие, приносят фотографии и рисунки.
Перспективное планирование	Совместное обсуждение примерных планов спортивных мероприятий (на следующий квартал, на время зимних каникул, на летний период и т.д.). Определение объема необходимой помощи родителей в изготовлении атрибутов, костюмов, инвентаря, в оформлении физкультурного зала, спортивной площадки к плановым спортивным мероприятиям и т.д. Совместное примерное планирование тем для консультаций, семинаров, бесед, практических занятий и т.д.

 

Основная цель всех форм и видов взаимодействия ДОУ с семьей – установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.

III. Аналитическая информация об участии ДОУ в муниципальных, областных мероприятий по физкультурно-спортивному направлению

февраль – май 2025 г.

Воспитанники МБДОУ «Детский сад «Тополек» с. Покровка ежегодно участвуют в Спартакиаде МО Долинский МО среди воспитанников МБДОУ. Проводятся спортивные мероприятия на базе МАУ «Спортивная школа» г. Долинск.

Таблица 4.

Название мероприятий	Дата проведения	Участники	Охват	Уровень	Итог
Соревнования по лыжным гонкам (100 метров)	10.03.2022	Воспитанники	- 4 чел	Муниципальный	Участие
Лично – командные соревнования по общей физической подготовке (ВФСК ГТО)	8.04.2022	Воспитанники	- 6 чел	Муниципальный	Участие
Легкой атлетике	6.04.2022	Воспитанники	- 4 чел	Муниципальный	Участие
Мини-волейбол	04.04.2022	Команда воспитанников	- 4 чел	Муниципальный	Участие

 

Взаимодействие между ДОУ и спортивной школой позволяет:

- использовать максимум возможностей для развития интересов детей к физической культуре и спорту и их индивидуальных возможностей;

- решать многие образовательные, воспитательные и оздоровительные задачи, тем самым повышая качество образовательных услуг и уровень реализации стандартов дошкольного образования.

Организация социокультурной связи между детским садом и спортшколой позволяет использовать максимум возможностей для развития интересов детей, решать многие образовательные и оздоровительные задачи, тем самым, повышая качество образовательных услуг и уровень реализации стандартов дошкольного образования.

Такое сотрудничество взаимовыгодно обеим сторонам. Создается ситуация, усиливающая образовательные возможности детского сада, его воспитательный и развивающий потенциал. Дошкольники с раннего возраста привыкают к регулярным занятиям спортом, укрепляют здоровье, развиваются физически и эмоционально. В свою очередь спортивная школа создает оптимальные условия для укрепления здоровья, и гармоничного развития личности воспитанников.

 

IV. Аналитическая информация о совместно проведенных мероприятиях с социумом по физкультурно-спортивному направлению за текущий год

 

Мероприятие	Цели, задачи	Участники	Ответственные
СЕНТЯБРЬ
Открытое занятие с участием родителей «Зарядка с родителями»	Цель: - привлечение родителей к совместному участию в воспитании детей, познакомить родителей с доступными упражнениями.	дети, родители, педагоги	- инструктор по физической культуре
Экскурсия в СОШ с. Покровка на спортивную площадку	Цель: -познакомить старших дошкольников с разнообразием спортивных кружков и секций в школе	дети, педагоги педагоги СОШ	- инструктор по физической культуре
ОКТЯБРЬ
Консультация для родителей «Роль двигательной активности и спорта в развитии ребенка»	Цель: - дать знания родителям о роли двигательной активности и спорта в развитии ребенка дошкольного возраста	родители, педагоги	- инструктор по физической культуре
Досуг «Веселые старты»	Цель: повышение интереса детей к физическим упражнениям; развивать основные физические качества	дети родители педагоги	инструктор по физической культуре воспитатели
НОЯБРЬ
Открытое физкультурное занятие для родителей в разновозрастной группе 5-7 лет в спортивном зале	Цель: наглядно продемонстрировать физическое развитие детей познакомить родителей с доступными упражнениями и спортивными играми, способствующих развитию у детей двигательной активности	родители, педагоги, дети	Инструктор по физической культуре воспитатели
Спортивный досуг «Дорогою добра»	Цель: повышение интереса детей к физическим упражнениям. развивающие: развивать основные физические качества	дети родители педагоги	Инструктор по физической культуре
ДЕКАБРЬ
Консультация для родителей «Зимние виды спорта»	Цель: познакомить родителей с разнообразием зимних видов спорта. привлечь к здоровому образу жизни, занятиям разными видами спорта	родители воспитатели	Инструктор по физической культуре
Спортивный досуг «Умеешь ли ты дружить»	Цель: повышение интереса детей к физическим упражнениям. к занятиям разными видами спорта	родители дети педагоги	Инструктор по ФК
ФЕВРАЛЬ
Спортивно- патриотический праздник, посвященный 23 Февраля с участием родителей	Цель: создание патриотических чувств, развитие физических качеств. Знакомство дошкольников с разными видами спорта. Задачи: образовательные: расширять представление детей о государственном празднике. развивающие: развивать основные физические качества воспитанников (ловкость, силу, быстроту, выносливость, гибкость); Привлечь к здоровому образу жизни, занятиям разными видами спорта. Развитие основных навыков молодого бойца. Способствовать развитию положительных эмоций. воспитательные: воспитывать у детей чувства	Дети, родители, педагоги,	инструктор по физической культуре   музыкальный руководитель   педагоги

 

	патриотизма, товарищества, ответственности, дисциплинированности.
МАРТ
Консультация для родителей «Спорт для детей»	Цель: - познакомить родителей с разнообразием спортивных секций и кружков для дошкольников	родители, педагоги	- инструктор по физической культуре
Соревнования по лыжным гонкам (100 метров)	Цель: привлечения участников и зрителей к активным занятиям спортом.	-дети	инструктор по физической культуре педагоги
АПРЕЛЬ
Анкетирование родителей	Цель: - получение объективной картины значимости физкультуры и спорта в семье	родители педагоги	инструктор по физической культуре педагоги
Лично – командные соревнования по общей физической подготовке (ВФСК ГТО)	Цель: -повышение интереса детей и родителей к здоровому образу жизни; - привлечения участников и зрителей к активным занятиям спортом.	-родители -дети - педагоги	инструктор по физической культуре педагоги
МАЙ
Участие в соревнованиях по легкой атлетике	Цель: - повышение интереса детей к физическим упражнениям. -выявление физической и психологической предрасположенности дошкольника к какому- либо виду спорта	дети родители	инструктор по физической культуре педагоги
Участие в всероссийском конкурсе рисунков «Спорт – это жизнь»	Цель: - повышение интереса детей к физической культуре	дети родители	Инструктор по физической культуре воспитатели

 

Выставка рисунков детей совместно с родителями «Мой любимый вид спорта» (разновозрастная группа от 5 до 7 лет)	Цель: - привлечение родителей к совместному участию в жизни детского сада	дети педагоги родители	- педагоги
Посещение стадиона СОШ с. Покровка	Цель: Привлечение детей к спорту, взаимодействие с СОШ.	- педагоги -дети	инструктор по физической культуре педагоги групп
Открытое занятие с участием родителей «Веселая зарядка» (разновозрастна я группа от 5 до 7 лет)	Цель: - привлечение родителей к совместному участию в жизни детского сада	дети, родители, -педагоги	инструктор по физической культуре   педагоги
Мини – волейбол	Цель: Привлечение детей к спорту, взаимодействие с СОШ; привлечения родителей (зрителей) к активным занятиям спортом	- дети	Инструктор по физической культуре

 

Для успешного физического развития детей необходима совместная работа педагога и семьи. Вовлечение родителей в спортивные мероприятия, проводимых в ДОУ, имеет большое значение: в такой семье вырастет здоровый, любящий спорт человек. Участвуя в таких мероприятиях, родители имеют возможность наблюдать своего ребенка в коллективе сверстников, учить его сопереживанию своих успехов и поражениям своих товарищей. Они видят, какую радость и пользу приносят ребенку шумные игры, веселые состязания, как, играя, он тренируется, учится преодолевать себя. Веселая и здоровая атмосфера передается и взрослым, способствует пробуждению интереса к общению со своими детьми. Целью таких мероприятий является пропаганда здорового образа жизни. Вовлечение пап и мам в такие формы досуга, когда они на глазах детей демонстрируют свое

умение бегать, прыгать, соревноваться, полезно всем, и особенно детям, так как это создает хороший эмоциональный настрой, дарит огромную радость от взаимного общения.

Праздники и досуги, проводимые совместно с родителями в ДОУ:

Большое значение имеет слаженное действие взрослых - сотрудников дошкольного учреждения, родителей, их совместное участие в подготовке к программе праздника (костюмы изготовлены руками родителей). Дети получили заряд энергии, бодрости, незабываемые впечатления от соревнований, огромную радость от взаимного общения. К таким мероприятиям можно отнести спортивный праздник, посвященный Дню космонавтики – «Путешествие в космос», досуг «Отважные пожарные» и праздник военно-патриотического направления – «День защитника Отечества». Отличительной особенностью спортивных праздников для детей является то, что все они проходят при активном участии родителей, которые с удовольствием играют в игры, соревнуются с детьми и между собой. Семейные спортивные праздники проходят очень эмоционально, в них много шуток, юмора, соревновательного задора. Такие мероприятия укрепляют взаимоотношение взрослых и детей, наполняют их теплотой, способствуют повышению авторитета родителей. Содержание праздника включает эстафеты, игровые задания, подвижные игры, где взрослые выступают в паре с ребенком, с группой детей. Игры отличаются своей динамичностью и простотой, так как рассчитаны на любой возраст участников и не требуют дополнительного времени на разучивания. Они интересны и доступны для дошкольников и их родителей, бабушек и дедушек. Практикую игры гендерного характера для мам и девочек, пап и мальчиков.

Образовательная деятельность знакомят родителей со структурой и спецификой проведения занятий в детском саду, дают родителям возможность увидеть стиль общения педагогов с детьми, самим «включиться» в общение и деятельность детей и педагогов.

В первые дни осени наша образовательная организация провела открытое физкультурно - спортивное мероприятие с участием родителей «Зарядка с родителями». Основными задачами, которые ставят наши педагоги - взаимодействие детей и родителей, сохранение и укрепление здоровья.

В летнее время традиционно планируется проведение совместных утренних зарядок каждый день по утрам на открытом воздухе.

Спортивные мероприятия, проводимые на уровне муниципалитета:

Воспитанники МБДОУ «Тополек» ежегодно участвуют в Спартакиаде среди воспитанников муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений по четырем видам спорта: Лично-командных соревнованиях по лыжным гонкам среди мальчиков и девочек (свободный стиль) 100 метров; Лично-командных соревнованиях по общей физической подготовке (по 5 видам ВФСК ГТО); Лично-командных соревнованиях по лёгкой атлетике (по 2 видам ВФСК ГТО); Соревнования по японскому мини- волейболу. Совместная деятельность, достижение хороших результатов командой, преодоление трудностей сплачивает коллектив, вызывает чувство ответственности (индивидуальной и коллективной). Дети приучаются сопереживать успехам и неудачам товарищей, уметь радоваться их достижениям, поддерживать хорошие, дружеские взаимоотношения между собой, быть предупредительными и заботливыми к младшим по возрасту. У них воспитывается стремление добиваться не только высоких индивидуальных, но и командных успехов. Роль родителей на данных мероприятиях- активная поддержка своих маленьких спортсменов.

Мероприятия, проводимые на всероссийском уровне:

Выставки работ родителей и детей в ДОУ, участие в творческих конкурсах на муниципальном и всероссийском уровне демонстрируют результаты совместной деятельности родителей и детей. Это важный момент в построении взаимоотношений между ребенком и родителем и значимый для воспитателя (повышение активности родителей в жизни группы, один из показателей комфортности внутрисемейных отношений).

Заключение

Для успешного физического развития детей необходима совместная работа педагога и семьи. Вовлечение родителей в спортивные мероприятия имеет большое значение: в такой семье вырастет здоровый, любящий спорт человек. Участвуя в таких мероприятиях, родители имеют возможность наблюдать своего ребенка в коллективе сверстников, учить его сопереживанию своих успехов и поражениям своих товарищей. Родители видят, какую радость и пользу приносят ребенку шумные игры, веселые состязания, как, играя, он тренируется, как в походах учится преодолевать себя. Веселая и здоровая атмосфера таких дней передается и взрослым способствует пробуждению интереса к общению со своими детьми. Целью таких мероприятий является пропаганда здорового образа жизни. Вовлечение пап и мам в такие формы досуга, когда они на глазах детей демонстрируют свое умение бегать, прыгать, соревноваться, полезно всем, и особенно детям, так как это создает хороший эмоциональный настрой, дарит огромную радость от взаимного общения. Профессиональная поддержка родителей обеспечит готовность семей воспитанников к конструктивно- партнерским взаимоотношениям с педагогами в вопросах физического воспитания детей.

Родители понимают, что мы, педагоги, искренне заинтересованы в сохранении и укреплении здоровья их детей. Внимательно прислушиваются к советам, рекомендациям.

Родители выступают не только в роли пассивных участников консультаций и зрителей спортивно - развлекательных мероприятий, а активно вовлекались в педагогический процесс в рамках детско - родительских проектов и презентаций семейного опыта.

По сравнению с предыдущими годами увеличилось число родителей. активно участвующих в спортивной жизни МБДОУ.

Во многих семьях родители оборудовали для ребят спортивные уголки, записали их в секции. В выходные дни они вместе с детьми охотно приобщаются к спорту.

Самое главное для нас, что родители обращают внимания на собственных детей, у ребят появляется интерес к физической культуре и спорту. Благодаря организации образовательной деятельности процесс социализации дошкольника проходит более эффективно и качественно.

Конструктивное, взаимовыгодное взаимодействие институтов государства, общества и образования создает условия для заинтересованности каждой из сторон, ведь так гораздо эффективнее можно достичь свои цели.

Мы будем продолжать искать новые пути сотрудничества с родителями.

Список литературных и интернет источников

1. 1.Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества педагога с семьёй дошкольника. –М., 1994, — 235 с.
2. 2.Белая К.Ю. Инновационная деятельность ДОУ: методическое пособие / К.Ю. Белая. — М.: ТЦ Сфера, 2005.с.
3. 3.Богарова Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста - М.: 2004.
4. Доронова Т.Н. Вместе с семьей: пособие по взаимодействию ДОУ и родителей / Т.Н. Доронова, Г.В. Глушкова, Т.И. Гризик и др. — М.: Просвещение, 2005. — 190 с.
5. Доронова Т. Н. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развиия. –М.;ЛИНКА-ПРЕСС, 2001,-240с.
6. 6.Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника – М.: 2008.
7. Меренков А.В. Родители и педагоги: растим ребенка вместе / А.В. Меренков. — Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2005. — 143 с.
8. 8.Петрущенко Н.А. Детский сад и семья –взаимодействие и сотрудничество / Н.А. Петрущенко, Н.Е. Зенченко // Воспитатель ДОУ. –. — № 9. –С. 35.
9. 9.Инновационные формы работы ДОУ с семьями воспитанников Источник: http://festival.1september.ru/articles/582167.
10. 10.Современные формы взаимодействия воспитателя ДОУ и семьи. Источник: http://refleader.ru/jgeqasjgeqas

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file1.pptx (9,4 МБ)
2. file1.docx (121,9 КБ)

Опубликовано: 09.10.2025