Прыжки к пониманию пространства: как батуты помогают малышам осваивать мир

Автор: Полтарыхина Наталья Константиновна

Организация: МБДОУ «Каргасокский д/с №1»

Населенный пункт: Томская область, с.Каргасок

В рамках регионального проекта "Развитие пространственного мышления дошкольников как основы формирования естественно-научных, цифровых и инженерных компетенций человека будущего", который курирует ТОИПКРО, мы активно ищем новые подходы к развитию детей. Ориентирование в пространстве – это не просто умение сказать "слева" или "справа", это фундамент для успешного взаимодействия с окружающим миром и развития множества навыков.

Наш детский сад давно уделяет внимание развитию пространственного мышления, и мы постоянно экспериментируем с новыми формами и методами. Проектная деятельность, как одна из самых увлекательных, помогает нам в этом. Вспоминая слова Ушинского о том, что предмет должен быть отчасти знаком, а отчасти нов, чтобы вызвать интерес, я решила использовать батуты на занятиях по детскому фитнесу, а именно в направлении "Детский Джампинг".

Детский джампинг – это веселые прыжки под музыку на специальных батутах с ручкой. Сам по себе батут – это не просто игрушка, а настоящий тренажер, который помогает формировать правильную осанку. Но его главная ценность для малышей дошкольного возраста заключается в развитии вестибулярного аппарата, чувства равновесия и ритма. А еще, что очень важно, батут становится отличным инструментом для развития пространственного мышления.

Моя цель – привить детям любовь к регулярным занятиям физкультурой и одновременно развивать их пространственное мышление. Для этого я ставлю перед собой следующие задачи:

• Зажечь в детях интерес к здоровому образу жизни.
• Укрепить все группы мышц.
• Научить детей работать в команде.
• Стимулировать их желание играть и двигаться.

Чтобы достичь этих целей, я использую разнообразные методы:

• Игры на ориентирование: дети учатся бегать "змейкой", находить свой батут по цвету, определять направления относительно батута (за, перед, слева, справа).
• Общеразвивающие упражнения: простые действия, такие как встать на батут и спуститься с него, помогают почувствовать высоту и пространство.
• Повороты и вращения: без поддержки на батуте дети учатся контролировать свое тело в пространстве.
• Работа с предметами: кубики, расположенные слева, справа или перед ребенком, помогают закрепить понятия пространства и счета.
• Ползание под батутом: развивает координацию и понимание пространства под собой.
• Повторение за инструктором: команды "высоко", "низко", "налево", "направо", "кругом" помогают детям осваивать пространственные понятия.

Особое внимание уделяется упражнениям, которые помогают детям почувствовать свое тело и его положение:

1. "Высоко - низко": подъем и спуск с батута дают ощущение изменения уровня.
2. "Пружинка": пружинистые приседания на батуте развивают чувство ритма и координации.
3. "Фонарики": повороты вокруг себя на батуте помогают лучше ориентироваться в пространстве.
4. "Раз, два, три, игрушки собери": на батуте разложены кубики, которые нужно собрать, наклоняясь или приседая. Это упражнение не только развивает ловкость, но и позволяет посчитать собранные предметы.

Активное движение – ключ к освоению пространства, поэтому игры играют здесь особую роль:

• Игра "Замри": дети учатся замирать в определенной позе, фиксируя положение тела.
• Игра "Что изменилось?": развивает двигательную память и глазомер, помогая замечать изменения в окружающей обстановке.

В завершение занятий дети сами пробуют себя в роли инструктора. Это не только укрепляет их уверенность, но и позволяет увидеть свои ошибки со стороны, мотивируя их быть внимательнее и точнее.

Обучение детей навыкам ориентирования в пространстве приносит ощутимые результаты. К моменту перехода в школу ребята уверенно владеют основными направлениями, способны читать и следовать по плану, а также быстро преодолевать заданные маршруты. Важно, что дети учатся не только находить путь, но и оценивать его безопасность, отдавая предпочтение безопасному варианту, даже если он длиннее.

Умение ориентироваться в пространстве – это фундаментальный навык для любого передвижения. Без него невозможно успешно перемещаться из одной точки в другую. Развитие пространственного восприятия, представлений и навыков ориентации напрямую влияет на эффективность и качество обучения в целом, стимулируя творческую и трудовую деятельность, а также совершенствуя сенсорные и интеллектуальные способности. Базовые знания о пространстве и умение ориентироваться являются неотъемлемой частью подготовки к школе и, безусловно, необходимы для понимания и соблюдения правил дорожного движения.

Таким образом, использование батутов создает отличную среду для развития пространственной ориентации, способствуя более глубокому восприятию и формированию представлений об окружающем мире.

Опубликовано: 09.10.2025