Структурные части

Формы деятельности

Действия воспитателя

Предлагаемые действия и ответы детей

1.часть.Эмоциональ-ный настрой.

Введение в тему.

1.Этюд "Приветствие"

Вопрос, Игра- размышление "Как стать богатым"

Сюрпризный момент"Карта -клад"

Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Скажите, а вы любите когда к вам приходят гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями. Какое у вас сегодня настроение? Давайте возьмёмся за руки и передадим друг другу своё хорошее настроение.

Как хорошо на свете жить! (руки вверх)

Как хорошо уметь дружить!(руки вперёд)

Как хорошо, что есть друзья(качают руки)

Как хорошо, что есть и я!(руки к себе)

Вы стали совсем взрослые, многое узнали интересного, на многие вопросы нашли ответ. ответьте мне на вопрос "Как стать богатым?"

Я нашла карту может она подскажет как стать богатым? Интересно? Неизвестно? Вы любите путешествовать? Я тоже люблю. А меня возьмёте с собой?

Дети берутся за руки и встают в круг(фронтальный)

Ответы детей (поточный)

Коллективная игра «Нарисуй по точкам»

. Сегодня нам предстоит большое путешествие по океану знаний. Какой вид транспорта нам нужен? А вот на каком судне мы будем путешествовать вы узнаете, когда выполните следующее задание: Перед вами лист бумаги, на нём точки с цифрами. Необходимо соединить точки так, чтобы получилось целое изображение. Лист один, карандаш один, а нарисовать должны все вместе, как быть? На каком судне мы отправимся путешествовать?

Слайд1

Вот на таком чудесном корабле мы и поплывём.

Ответы детей :выбрать нужный вид транспорта .(индивидуальный)

Дети рисуют поочереди.

Ответы детей Корабль

2 часть Основная часть.

Психологичес-кая игра "Найди пару"

Но прежде. Чем мы сядем на корабль, нужно найти себе пару. Возьмите карточки и найдите себе друга ( отыщите цифру, которая соответствует количеству кружков)

Приглашаю всех занять свои места рядом с о своим другом

Дети с цифрами находят детей у которых столько же кружков на карточке

Рассматривание карты.

Познакомимся с маршрутом нашего похода. Мы с вами находимся в порту мыса "Белочка" До полудня необходимо добраться до страны Школандия. На пути к этой стране мы пройдём мимо множества небольших островов. Жители этих островов настоящие стражи океана. они не пропустят нас дальше, если мы не выполним их задания. Путешествие потребует от нас собранности и дисциплины. Я хочу спросить моряков : может быть кто-то сомневается в своих силах и хотел бы остаться на берегу? Ещё не поздно это сделать. Отправляемся в плавание! Отдать швартовы!

Звучит симфоническая сюита Римского-Корсакото "Шехерезада"

Слайд 2Корабль плывёт

Дети под музыку плывут на корабле по океану знаний

Математическая логическая игра "Забавные задачки"

Мы подошли к острову "Цифрикус" Жители этого острова очень любят считать и решать задачи. Они говорят. что без этих умений нельзя стать богатым. Для вас они приготовили несколько заданий

Вот они:

1.Назовите 4ый день недели

2.Продолжи счёт 10,11,…

3.Сколько углов у треугольника?

4Сколько сторон у квадрата?

5.Если линейка длиннее карандаша, то карандащ…

6.Если стол выше стула, то стул…

7.Какое число стоит перед числом 5

8.Какое число стоит после числа 7

Ответы детей (индивидуальный)

Игра на внимание "Весёлый счёт"

Цифры вышли погулять , но заблудились. Помогите их отыскать

Посмотрите на числовой круг и назовите числа по порядку от 1 до10 и от 10 до 1.

Дети ищут числа на цифровом круге (индивидуальный)

Математическая игра "Назови соседей"

Жители острова "Цифрикус" живут вот в таких домиках . Назовите соседей чисел.

Дети называют пропущенные числа (индивидуальный)

Игра на смекалку "Превращение" Конструирование из палочек с буквой Б

Мы на острове "Буквёнок" Здесь живут буквы. Чем буквы отличаются от звуков?

Какие бывают звуки?

Какие звуки называют гласными?

Какие звуки называют согласные?

Какая буква нас встречает? Буква Б с большим брюшком в кепке с длинным козырьком. Буквы умеют превращаться друг в друга. они хотят, чтобы мы с вами поиграли с ними.Сделайте из палочек букву Б. уберите верхнюю палочку,какая буква получилась.

Уберите у буквы б полукруг.

Верхнюю палочку уберём и букву перевернём. Какая буква получилась?

Ответы детей :буквы мы видим, а звуки мы слышим.. Буква Бэ

Ответы детей:ь,Г,Р.

Речевая игра "Придумай слово"

Другие буквы тоже хотят поиграть с вами. Они просят вспомнить слова, которые начинаются с буквы эм и эс. Ещё одно задание для вас

Дети придумывают слова с названными буквами (индивидуальный)

Звуковой анализ слова МИР

В этой схеме заколдовано слово . Попробуйте отгадать его.

Ответы детей: называют звуки согласный гласный, согласный.

Аутотренинг "Лодочка"

Плывём дальше и останавливаемся в бухте"Разминочная" Сходим с кораблей и немного отдохнём.

Две ладошки прижму

И по морю поплыву

Две ладошки друзья -

Это лодочка моя

Паруса подниму-

Океаном поплыву

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Дидактическая игра "дни недели «

Слайд 3Смотрите дети на наш океан знаний опустился туман. Мы не можем плыть дальше в такой туман. А нам надо торопиться. Чтобы выйти из тумана нужно ответить на вопросы

1.Сколько дней в неделе?

2.какой сегодня день недели?

3.Какой день недели был вчера?

4.Какой день недели будет завтра?

5.Назовите соседей четверга

6. Какие дни недели выходные. Молодцы!

Вы на все вопросы ответили правильно и туман отступил

Ответы детей: индивидуаль-ный)

Словесная игра»Что лишнее»

Игра «Отвечаем быстро»

Художественное творчество "Оживи фигуры"

Занимаем места, путешествие продолжается. Причаливаем к бухте Загадок. Отгадайте, что лишнее?

*Понедельник, среда, четверг. осень.

*Четверг. зима. весна. лето.

*Ворона. воробей. голубь, попугай.

*Август. вечер. ночь. утро. Почему вы так решили, объясните свой ответ.

Жители приготовили для вас ещё загадки на внимание

Слайд4

Верхний ряд-воробей , голубь, дятел

Средний ряд- кузнечик, лиса, пчела;

Нижний ряд- волк, бабочка. Снегирь

Рассмотрите и назовите все картинки

А теперь быстро ответьте на вопросы

1.Как можно назвать всех, кто нарисован в верхнем ряду.(птицы)

2.Кого больше на картинках зверей или насекомых?(насекомых)

3.На какие три группы можно разделить все картинки?( насекомые, птицы, животные)

4.Посмотрите на картинки в третьем столбике. Что общего у всех, кто там нарисован?(все летают)

5.Сравните первый и второй столбике. Что вы заметили общего? (в каждом столбике есть птица, насекомое, зверь)

Жители острова хотят узнать, что можно нарисовать из геометрических фигур?

Ответы детей

Ответы детей

Дети работают в парах на одном листе, изображая какой-нибудь предмет

Интелектуаль-ная игра "Ребусы"

Слайд 5 Молодцы! И с этим заданием справились, двигаемся дальше. Мы уже на острове Ребусов. Что такое ребус ? Наверное здесь очень интересно. Давайте подружимся с его жителями и получим пропуск в страну Школандию. Вот и задание Прочитайте, что здесь написано?

- 100 Л

- 40А

100Н

-ПО2Л

-100П

-С3Ж

Жители острова хотят увидеть как вы готовы к школе игра"Скажи наоборот"

8 В д\с воспитатель, а в школе...

*У нас игра. а в школе...

*В д\с игрушки, а в школе...

*В д\ с ходят с рюкзачком, а в школу ..

* В д\с столы, а в школе...

Стол, сорока. стон, подвал. стоп, стриж

Дети отвечают: учитель, уроки, школьные принадлежности, с ранцем, парты.(индивидуальный)

3часть.Заключите-льная.

Итог

Вопрос «Как стать богатым»

Молодцы! Со всеми заданиями справились. Длинный путь мы с вами проделали и оказались в двух шагах от заветного острова Смотрите а вот и клад с богатством .Как вы думаете, что там? Давайте посмотрим. Достаю листок и дети читают. «Знания» А вы помните, что мы хотели узнать в самом начале нашего путешествия. Какое богатство для человека самое главное и надёжное? Какое богатство мы с вами уже накопили. А теперь сами ответьте на этот вопрос Как стать богатым? Правильно, чтобы стать богатым и счастливым человеком, надо много и хорошо учиться.. а ещё приобрести настоящих друзей.

Ответы детей (фронтальный)

Ответы детей: выбирается ЗНАНИЯ Ответы детей: надо много учиться.

Итог

Рефлексия.

Вам понравилось наше путешествие.?

Какое у вас настроение?

Сейчас я предлагаю вам взять красные кружочки , если вам было трудно справляться с заданиями, или зелёные , если вам было легко. Вы очень добрые. умные. дружные, старательные дети. Желаю вам успехов в приобретении знаний и всего самого хорошего.

Дети обосновывают свой выбор