Пособия: мяч.

 

Ход мероприятия

Начинается мероприятие с игры на снижение тревожности, стимулирование эмоциональности «Мяч радости».

Все родители встают в круг. Инструктор говорит:

- У меня сегодня радостное настроение, и я хочу с вами им поделиться. Вытяните вперёд руки, поверните их ладонями вверх, и наш «мяч радости будет катиться по ним, даря нам радостное настроение.

Главное правило: нельзя уронить мяч или перебросить его, он должен именно катиться.

 

Ход мероприятия

Мяч – самая универсальная и многогранная, удобная, динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии действий руки.

Мяч – это рука ребёнка, развитие её связано напрямую с развитием интеллекта. Мяч – круглый, как Земля, и в этом его сила!

Мяч (большой или маленький) – это снаряд, который требует проворных рук и повышенного внимания.

Игры с мячом активируют весь организм: развивают ориентировку в пространстве, глазомер, координацию, регулируют силу и точность броска, осанку, смекалку, способствуют общей двигательной активности, развивая ловкость, быстроту реакции, моторику рук, которая имеет особое значение для развития функций мозга ребёнка, развития речи.

Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма – лёгких, сердца. улучшают обмен веществ.

Большое влияние игры с мячом оказывают на нервно – психическое развитие ребёнка, формирование важных качеств личности.

Они вызывают положительные эмоции, развивают тормозные процессы: в ходе игры детям приходится реагировать движением на одни сигналы и удерживаться от движения при других. В этих играх развивается воля, сообразительность, смелость, быстрота реакций и др. Совместные действия в играх сближают детей, доставляют им радость от преодоления трудностей и достижения успеха.

Прежде всего, это общение и способность принимать и отдавать, выпускать и удерживать мячик. Мяч является средством общения между людьми.

Основной целью игры является: ударить, бросить, отбить мяч определённым образом, например, забить его в ворота, или отбить так чтобы противник не смог его поймать.

Ребёнок не просто играет в мяч, а варьирует им: берёт, переносит, кладёт, бросает, катает и т. п., знакомясь со свойствами мяча, выполняет разнообразные действия (бросание, катание, бег за мячом и др.).

 

Воздействие цветов мячей на психическое состояние и физиологические функции ребёнка

• Синий цвет оказывает успокаивающее воздействие, расслабляет, снимает спазмы, уменьшает головные боли, понижает аппетит.
• Голубой цвет оказывает тормозящее действие при состоянии психического возбуждения.
• Фиолетовый цвет оказывает угнетающее действие на психические и физиологические процессы, снижает настроение людей.

 

Викторина «Какие снаряжения нужны в игре?»

1.Футбол – мяч, ворота.

2.Баскетбол – мяч, баскетбольное кольцо со щитом.

3.Хоккей на траве – мяч, клюшка, ворота.

4.Настольный теннис – мяч, малая ракетка, игровой стол с сеткой.

5.Большой теннис – мяч, большая ракетка, игровое поле с сеткой.

6.Волейбол – мяч, сетка.

 

Игра «Мяч поймаем – раз! И два – мы распутаем слова!»

Бросая мяч родителям, инструктор произносит «запутанные» слова, а педагоги, возвращая мяч обратно, «распутывают» их.

• Намали – малина.
• Дасупо – посуда.
• Сонорог – носорог.
• Пикрава – крапива.
• Закостре – стрекоза.
• Лоходец – холодец.
• Локомо – молоко.

 

Дидактические игры с мячом по коррекции речи:

• Мяч бросай, чётко фрукты (овощи) называй.
• Мяч бросай, одним словом называй (назвать обобщающее слово).
• Я знаю пять названий игрушек.
• Бывает – не бывает.
• Один – много.
• Кто, что делает? (Кто такой?).
• Скажи какой.
• Чья вещь? (Молоток – папин, шарф – мамин).
• Животные и их детёныши.
• Съедобное – несъедобное.

 

Так же очень много подвижных и малоподвижных игр с мячом.