Этап

Цель этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Вводно-организа-ционный этап.

Создать образовательную ситуацию для включения детей в игровую деятельность.

Приветствие, доброе пожелание, установление зрительного, тактильного контактов и т.д.

Приветствие детей.

Создан благоприятный фон для дальнейшей работы.

Мотивационно-побудительный этап.

Создать мотивацию на включение детей в предстоящую деятельность.

Формулирование цели и принятие ее детьми.

Ребята, напомните мне, пожалуйста, какое время года сейчас.

- Я вот думаю, что зимой хорошо, т.к. много красивого белого снега. А вы как думаете: зимой хорошо или плохо? (воспитатель обращается к рядом стоящему ребенку по имени)

Социоигра «Волшебная палочка»

-Ребята, напомните мне, какое время года.

-А как вы думаете, зимой хорошо или плохо? Я думаю, что зимой хорошо, потому что выпал снег. *Амир, а ты как думаешь?

-Хорошего все же больше зимой.

-А теперь я предлагаю вам рассчитаться на «сосульки», «варежки», «санки», а затем пройти за свои столы (деление детей на микрогруппы).

Ответы детей.

Дети передают палочку и отвечают, затем передают следующему ребенку палочку.

Обращаются друг к другу по имени и могут задать вопрос.

-Согласны!

Дети рассчитываются на «сосульки», «варежки», «санки», а затем находят столы, на которых есть данные обозначения.

Дети осознают и принимают поставленную задачу.

Восприятие и усвоение нового материала.

Усвоение и расширение знаний в процессе деятельности осуществляемой в тесном контакте со взрослым.

-Ребята, посмотрите, что лежит на ваших столах. И что нужно с этим делать?

Чья команда соберет картинку-поднимают руки вверх и говорят «Мы готовы!».

-Что изображено на картине? Чем занимаются дети?

-Ребята, как можно назвать одним словом, то, что изображено на картинках? Еще какие игры и развлечения могут быть зимой?

– Зимние развлечения, игры и забавы (воспитатель добавляет подтему интеллект-карты «Зима»).

-Ребята, добавляем новую часть – рисуем, приклеиваем.

-Ребята, у меня есть задания для ваших групп. Но я эти задания передам через посыльных.

Выбираем в своей группе посыльного при помощи снежинок: На кружках синие и красная (одна) снежинки. Кому попадется красная-посыльный. Кому синяя-нет. Затем посыльный подходит ко мне за заданием для своей группы.

-Ребята, расскажите, какое задание у вашей команды.

На карточках находятся символы центров, где детям предлагается работать:

1).Центр конструирования (бабашки): построить горку для катания на санках;

2).Центр творчества: слепить, нарисовать, вырезать, наклеить снеговика (по желанию детей).

3).Таблица «Аквариум» – нужно найти картинку с предметом в группе. Для этого нужно расшифровать слово, которое обозначат этот предмет.

-На столах находятся пазлы, которые нужно собрать.

микрогруппы детей собирают картины с изображением зимних развлечений и забав (Катание на санках с горки, катание на лыжах, лепка снеговика).

-Зимние развлечения, забавы, игры.

Ответы детей.

Дети находят картинки по теме и приклеивают на основную интеллект-карту «Зима», поддтему «Зимние развлечения» свои подобранные картинки.

Выбирают посыльного

(в нашем варианте посыльные выбираются при помощи выбора снежинок: кому попадется красная снежинка-тот посыльный).

Дети объясняют задание для группы.

1).Центр конструирования (бабашки): построить горку для катания на санках;

2).Центр творчества: слепить, нарисовать, вырезать, наклеить снеговика.

3).Аквариум – нужно найти картинку с предметом в группе. Для этого нужно расшифровать слово, которое обозначат этот предмет.

У детей формируются умения отвечать на вопросы, дополнять ответы.

Совершенствуется умение детей подбирать к существительному прилагательное

Совершенствуется умение детей согласовывать в предложении существительные с глаголами, а так же умение составлять предложения.

Практическая работа.

Усвоение и расширение знаний в процессе деятельности осуществляемой в тесном контакте со взрослым.

Дети в микро группах выполняют задания.

Дети в микро группах выполняют задания в центрах конструирования, творчества, у таблицы «Аквариум».

У детей формируются умения и навыки для выполнения данных заданий.