Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе. Тема: Квест-игра «Поможем гусенице»

Автор: Латыпова Юлия Юрьевна

Организация: МДОУ №5 «Мирненский детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Челябинская область, Красноармейский район, п. Мирный

Образовательная область: Познавательное развитие

Цель: Способствовать развитию познавательного интереса у детей, воспитывать бережное отношение и любовь к природе. Познакомить детей с цветами, растущими на территории детского сада.

Задачи:

Образовательная: Познакомить с названием цветов, растущих на территории Южного Урала.

Развивающая: Развивать желание ухаживать за растениями.

Воспитательная: Воспитывать любовь к растениям, умение отметить красоту цветов, значимость их в жизни человека.

Словарная работа: Познакомить с новыми словами -клумба, легенда, эликсир.

Предварительная работа: «Сказки про цветы» Ирис Ревю

Методы:

Словесные: рассказ, беседа, объяснение, чтение стихов.

Игровой: Игра: «Угадай цветок»

Наглядный: Картотека картинок с изображением цветов.

Оборудование: игрушки гусениц, лейки, фотокамера

Раздаточный материал: игрушечные лейки

Демонстрационный материал: Игрушки гусеницы, карточки с изображением цветов (ромашка, хризантема, астра, календула)

 

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на игрушку – гусеницу.

Гусеница: Привет, ребята! Мы с подружками играли в прятки. Они спрятались в цветах на территории нашего садика, а я не могу их найти. Но мы договорились, что будем искать их в цветах. Я приползла к вам за помощью!

Воспитатель: Поможем гусенице найти её подруг?

Дети соглашаются.

Воспитатель: Вы знаете, как называется место, где высаживают цветы?

Дети отвечают, что это грядка.

Воспитатель: Место, где выращивают цветы, называется клумба. Люди ухаживают за цветами: поливают, пропалывают сорняки. Клумбы украшают наш садик и улицы посёлка.

Воспитатель: Прежде чем искать гусениц, давайте поиграем в игру «Угадай цветок» и вспомним названия цветов. Это поможет нам найти подружек гусеницы.

Игра «Угадай цветок»: воспитатель показывает картинки с изображением ромашки, астры, хризантемы и календулы. Дети называют цветы или угадывают их по подсказкам воспитателя.

Воспитатель: Мы готовы помочь тебе найти подружек, гусеница.

Дети подходят к клумбе, где растёт ромашка.

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый цветок – ромашка.

В центре клумбы, у Наташки,
Расцвели цветы – ромашки.
Целый день красуются,
Платьями любуются.
Как большое блюдечко
Беленькая юбочка.
Ярко-жёлтый колпачок,
Да зелёный башмачок.
Я гадаю на ромашке
И Серёжке, и Наташке.
Очень славно погадали:
Все ромашки оборвали.

Давайте заглянем, нет ли там гусеницы? (Заглядывают, находят её.)

Воспитатель: Ребята, предлагаю сделаем фотографии цветов, которые растут у нас на клумбах, и оформим фотоальбом.

Дети переходят к клумбе с астрами.

Воспитатель:

Солнце в небе удивилось:
– Что за чудо приключилось?
Может, звёздочки зажгли?
Это астры расцвели!
Сто оттенков и сортов
Этих радостных цветов:
Розовые, красные –
Самые прекрасные!

Заглянем в эту клумбу, не спряталась ли там гусеница? (Находят её.)

Воспитатель: Какого цвета астры вы видите? Какой вам нравится больше? Можно ли делать букеты из цветов и дарить их? Кому бы вы их подарили?

(Ответы детей.)

Нам нужно сделать фотографию астры для альбома.

 

 

Дети переходят к клумбе с хризантемами, где находят ещё одну гусеницу.

Воспитатель: Перед нами цветы хризантемы. Они бывают разных оттенков и размеров. Из них делают красивые букеты. Существует легенда о хризантемах.

Легенда гласит, что, когда Китаем правил жестокий император, прошёл слух, что на забытом людьми острове растёт цветок хризантема, из сока которого можно приготовить эликсир жизни. Но сорвать цветок мог только человек с чистым сердцем, иначе растение теряло свою силу. На остров отправили 300 юношей и девушек. Неизвестно, нашли ли они цветок или нет, но на том острове основали новое государство – Японию.

Воспитатель: Гусеница, мы нашли всех твоих подруг?

Гусеница: Нет, ещё одна спряталась в жёлтом цветке.

Дети подходят к клумбе с календулой.

Воспитатель: в народе этот цветок называют ноготками. Когда он отцветает, семена становятся похожи на коготки зверей.

Что за странные цветки
Под названьем ноготки?
Так похожи на ромашки –
Все в оранжевых рубашках.
Целый день они смеются.
Все календулой зовутся.

Цветы календулы используют в медицине: из них делают настои для полоскания горла или обработки ран.

Гусеница: Спасибо, ребята! Мы нашли всех моих подруг. Давайте сделаем общее фото. До свидания, нам пора уползать. До скорой встречи!

Воспитатель: Сегодня мы узнали названия цветов, которые растут у нас в садике. Какие цветы вы запомнили? Хотите, чтобы они радовали нас своей красотой дольше?

Дети отвечают.

Воспитатель: Чтобы цветы росли долго, нужно ухаживать за ними: поливать, рыхлить почву и собирать семена, чтобы посадить их на следующий год. Я предлагаю взять лейки и полить наши клумбы.

 

Список используемой литературы:

1.Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада.- М.: Мозаика – Синтез,2005.- 96 с.

2. Прогулки в природу: Учеб.-метод. Пособие для воспитателей дошк. образоват. Учреждений / В.А. Шишкина, М.Н. Дедулевич. - 2-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – 112 с.: ил.- ISBN 5-09-012561-9/

 

 

Опубликовано: 10.10.2025