Педагогический проект по познавательному развитию «Мы — наследники Победы»

Автор: Васильева Наталья Владимировна

Организация: ГБДОУ ЛНР ЯСКВ «Солнышко»

Населенный пункт: ЛНР, город Стаханов

Введение

Проблема патриотического и нравственного воспитания дошкольников актуальна в любые времена. В современных условиях жизни, воспитания и развития дошкольников, как никогда своевременно обращение к проблеме воспитания патриотизма у подрастающего поколения. Не всегда и не у всех родителей найдется время и желание доступно и грамотно донести до детей достаточно сложную информацию по такой теме как Великая отечественная война, о роли нашего народа в той войне, и в великой Победе. В нашем проекте представляется возможным решить эту проблему в несколько необычной форме работы, достаточно интересной и для детей, и для взрослых (родителей и воспитателей). Любая, даже достаточно сложная информация может быть с успехом усвоена дошкольниками при наличии определенных факторов: интереса, момента соревнования или экскурсии. Данный проект позволяет решить эту проблему непосредственно. Вся познавательная информация преподносится разнообразно: в ходе познавательных занятий, презентаций, экскурсий, мероприятий, акций, конкурсов, практической деятельности детей.

Именно во время реализации проекта, возможно преподнести в доступной форме всю необходимую информацию, пополнить знания детей. Подвести детей к пониманию таких нравственных и волевых качеств, как доброта, настойчивость, бесстрашие. Формировать у дошкольников чувство привязанности, верности, чувство собственного достоинства, гордости за свою Родину.

Проблема: Недостаточные знания современного поколения родителей и детей о Великой отечественной войне, о героическом прошлом своего народа, недостаточная заинтересованность родителей в проблеме развития нравственных качеств у детей.

Для чего нам нужно помнить о событиях Великой Отечественной войны?

Актуальность: В 2025 году исполняется знаменательная дата – 80-летие Победы в Великой Отечественной войне.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у детей любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Наше время - время бурных социальных и экономических перемен, преобразования общества, требует от каждого человека утверждения активной гражданской позиции. Сила Российского государства, процветание его граждан, стабильная экономическая ситуация прежде всего зависят от творческого и интеллектуального потенциала подрастающего поколения, знания исторического прошлого, патриотических традиций нашей Родины, формирования у дошкольников чувства гордости за величие страны, уважения к старшему поколению. Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Патриотическое воспитание ребенка - сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств. Дошкольный возраст - период, когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Идея патриотизма в России всегда порождала невиданную энергию, позволявшую решать вопросы исторической важности. Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время очень сложна, поэтому решили сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной войне.

 

Цель проекта: формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с событиями Великой отечественной войны и праздником Победы.

Задачи проекта:

Для детей:

Образовательные. Формировать представления детей о Великой Отечественной войне, показывать мужество и героизм людей, уточнять и расширять знания о защитниках страны в годы войны, о Дне Победы и его значении для российского народа.

Развивающие. Развивать речь, воображение, мышление, умение детей взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности, обогащать и развивать словарный запас детей, знакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет.

Воспитательные. Воспитывать любовь к Родине, гордость за Российскую Армию, свой народ, уважение к ветеранам.

 

Для родителей:

• Привлекать родителей к патриотическому воспитанию в семье.
• Привлечь семьи к участию в образовательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
• Принять участие в сборе информации, материала о Великой Отечественной войне, подбор детской литературы.
• Проявить творческие способности в создании конкурса – выставки поделок по патриотическому воспитанию на тему: «Мы помним, мы гордимся!»
• Помочь в создании атрибутов к мероприятиям на военную тему.
• Совместные экскурсии в библиотеку, на возложение, в музей.

Для педагогов:

• Подготовка методических и дидактических материалов по основным историческим событиям Великой Отечественной войны.
• Проведение занятий, организация выставок, участие в мероприятиях, чтение художественной литературы, заучивание стихов, просмотр документальных и художественных фильмов о войне.
• Проведение индивидуальных и коллективных бесед о Великой Отечественной войне.
• Вовлечение родителей в познавательный процесс с детьми посредством совместного поиска информации по реализации проекта.

 

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

1. Имеют знания о легендарном прошлом нашей Родины во время Великой Отечественной войне.
2. Имеют представления о защитниках Отечества, о празднике «День Победы».
3. Проявление уважения к заслугам и подвигам народа и героев в Великой Отечественной войне.

Для родителей:

1. Активное участие в образовательном процессе.
2. Совместная деятельность, ориентированная на развитие у ребенка потребности к познанию.
3. Осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольника. Увидеть продукт деятельности детей.

Практическая значимость проекта «Мы – наследники Победы!» состоит в том, что его может использовать в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего образовательного учреждения и возможности взаимодействия с социумом.

Проект «Мы наследники Победы!» благотворно влияет на развитие познавательных и коммуникативных способностей детей, их умений выбирать и использовать нужную информацию, планировать свою деятельность. Проект помогает сплотить детей и сформировать детскую общность. Родители могут принять активное участие в проекте: посетить с детьми памятные места, разыскать семейные реликвии, письма и фотографии военных лет.

План мероприятий по реализации проекта «Мы наследники Победы»

 

№	Этапы работы	Наименование мероприятий		Сроки проведения		Ответственные, участники
Мероприятия с педагогами ДОУ
	Подготовительный этап	Разработка плана по проведению мероприятий в ДОУ «Мы наследники Победы»		Январь		Старший воспитатель Педагоги
		Подбор методического обеспечения, формулирование целей и задач проекта		Январь		Старший воспитатель Педагоги
		Подбор необходимого материала, подготовка методических и дидактических материалов		Январь		Старший воспитатель Педагоги
		Консультация для педагогов в оформлении РППС для родителей «Воспитываем патриота с детства»		Январь		Старший воспитатель
		Консультация для педагогов «Вовлечение семьи в проектную деятельность»		Январь		Старший воспитатель
	Основной этап	Участие в конкурсе чтецов «Читаем стихи о войне»		Апрель		Инструктор по физической культуре
		Участие в акции «Пасхальный кулич солдату».		Апрель		Педагоги
		Участие в акции «Окна Победы»		Апрель		Педагоги
		Участие в акции «Георгиевская лента»		Апрель		Педагоги
	Заключи тельный этап	Конкурс педагогический проект «Мы наследники Победы»		Май		Педагоги
Работа с родителями
	Подготовительный этап	Информирование родителей о предстоящем проекте: привлечение родителей к реализации.		Январь		Педагоги
		Совместная работа по модернизации патриотических уголков групп		В течение проекта		Педагоги Родители
		Групповые консультации: «Памятные даты и значимые исторические события» (информационные буклеты)		Январь		Педагоги Родители
		Пополнение групповой библиотеки «Историческая память Победы в Великой Отечественной войне»		Январь		Педагоги Родители
	Основной этап	Совместное творчество семьи и детей в создании патриотического полотна «Полотно Победы»		Январь		Родители Дети
		Экскурсия к мемориалу памяти погибших героев ополчения		Апрель		Воспитатели Родители Дети
		Экскурсия в городской историко-художественный музей г. Стаханова		Апрель		Воспитатели Родители Дети
		Участие в конкурсе чтецов «Читаем стихи о войне»		Апрель		Воспитатель Ребенок Родитель, ребенок
	Заключи тельный этап	Участие «Эстафета Победы»		Апрель		Воспитатели Родители Дети
Мероприятия с детьми
	Основной этап	Участие в акции 100 до Победы - торжественное мероприятие, посвященное открытию Года Защитника Отечества	Январь		Воспитатели Дети старших групп
		Занятие «День снятия блокады Ленинграда»	Январь		Воспитатели Дети старших группы
		Занятие познавательной беседы «День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве»	Февраль		Воспитатели Дети старших группы
		Участие в акции «Письмо солдату»	Февраль		Педагоги Дети
		Занятие по аппликации «С Днем защитника Отечества» (поделки папе)	Февраль		Педагоги Дети
		Спортивное развлечение «Мы растём достойной сменой»	Февраль		Воспитатели Дети старших группы
		Музыкально-спортивное мероприятие «День защитника Отечества»	Февраль		Воспитатель Инструктор по физической культуре Дети подготовительной группы
		Музыкальный досуг «Музыка военных времен»	Февраль		Воспитатель Музыкальный руководитель Дети подготовительной группы
	Основной этап	Экскурсия в мобильный исторический парк в г. Стаханове «Россия - Моя история»	Март		Воспитатели Дети старших групп
		Мероприятие МБУ ЦБ библиотека-филиал 2 г. Стаханова «Литературное путешествие в Мир прошлого»	Март		Воспитатели Дети старшего дошкольного возраста
		Экскурсия в городской историко-художественный музей г. Стаханова	Апрель		Воспитатели Родители Дети подготовительных групп
		Экскурсия к мемориалу памяти погибших героев ополчения	Апрель		Воспитатели Родители Дети старших групп
		Экскурсия к мемориалу памяти погибших героев ополчения	Апрель		Воспитатель Родители Дети подготовительной группы
	Основной этап	Мероприятие «По следам Великой Отечественной войны»	Апрель		Воспитатели Дети старшего дошкольного возраста
		Экскурсия в МБУ ЦБ библиотека-филиал 2 г. Стаханова «Бессмертный полк»	Апрель		Воспитатели Дети старших групп
		Участие в конкурсе чтецов «Читаем стихи о войне»	Апрель		Воспитатель Ребенок старшей группы Воспитатель Ребенок, родитель Инструктор по физической культуре
		Театральная постановка «Вспомним мы походы и былые годы...»	Апрель		Воспитатели Дети старших групп
		Спортивный квест «Тропою Победы» между ГБДОУ ЛНР ЯСКВ «Солнышко» и ГБДОУ ЛНР ЯСКВ «Улыбка» (в рамках социального партнерства, педагогического сообщества)	Апрель		Воспитатель Инструктор по физ.культуре Дети старшей группы
	Основной этап	Экскурсия в ГБОУ ЛНР ССШ 9 им. А. Стаханова в памятный угол защитника Отечества – «Парты героя»	Апрель		Воспитатель Дети подготовительной группы
		Участие в акции «Сад памяти» по высадке саженцев деревьев «Дерево Победы»	Апрель		Воспитатели Дети старшего дошкольного возраста
		Участие «Эстафета Победы»	Апрель		Воспитатели Инструктор по физической культуре Родители Дети старших групп
		Участие в фестивале «Мы наследники Победы»	Май		Воспитатели Дети старшего дошкольного возраста
	Заключи тельный этап	Спортивное соревнование «Мы помним, мы гордимся»! между ГБДОУ ЛНР ЯСКВ «Солнышко» и ГБДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка» (в рамках социального партнерства, педагогического сообщества)	Май		Воспитатель Инструктор по физической культуре Дети подготовительной группы
		Выставка поделок «Война. Победа. Помним.»	Май		Педагоги ДОУ Родители Дети

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

Сценарий торжественного мероприятия 2025 года - Года Защитника Отечества (старшая группа)

Звучит песня «Защитники Отечества».

Воспитатель: Добрый день, дорогие друзья, уважаемые гости!

Президент РФ Владимир Путин объявил 2025 год Годом защитника Отечества. Это решение имеет особую значимость в преддверии празднования 80-летия победы в Великой Отечественной войне.

Предстоящий год станет данью уважения к ратному подвигу всех, кто сражался за Родину в разные периоды истории, а также нынешним героям - участникам спецоперации. Год защитника Отечества — это не просто календарная дата, а символ национального единства и патриотизма. Это выражение глубокой признательности тем, кто защищал и продолжает защищать суверенитет и безопасность нашей страны. Церемония, посвящённая открытию года Защитников Отечества, объявляется открытой. Внимание, звучит гимн Российской Федерации.

Звучит Гимн РФ

Воспитатель: Сегодня воины всех времен с нами, в наших сердцах. Мы не только чтим память великих защитников, но и признаем важность их наследия для будущих поколений. Это священный долг каждого из нас — помнить и передавать дальше достояние воинской славы России!

Дети:

1.Герои! Вас сегодня прославляем!

Гордится вами наша вся страна!

Не подведёте вы, мы точно это знаем,

Хвала и слава вам на долгие года!

2.Вы мир наш и покой оберегали,

С победой шли на лютого врага.

Награды заслужили вы, медали

И память верную на долгие века!

3.Могуча Россия на все времена –

И в прежние годы, и ныне.

Героями наша Отчизна сильна,

Отечество славится ими.

4.Сегодня героев поздравить хотим:

Вас много, мы вами гордимся.

Мы помним, мы любим, – на этом стоим,

На вас походить мы стремимся.

5.Для тех, кто стоит на защите страны,

Мы душу и сердце откроем.

Отважны, надежны и духом сильны.

Так вечная слава героям!

Дети под музыку садятся на стульчики (собрать флажки)

Ведущий 1:Воля и отвага, мужество и сила –

Вот она какая - армия России!

Уважают воины прадедов заветы –

За свою Отчизну драться до победы!

Воспитатель: Встать единым фронтом могут наши люди

И тогда одна на всех Победа будет!

Потому, что сердце за Отчизну бьётся!

В битве побеждает тот, кто не сдаётся!!!

Внимание на экран.

Видеоролик «Наша Армия самая сильная».

Воспитатель: Сегодня мы вспоминаем тех, кто отдал свои жизни за свободу и независимость нашей страны. Мы чтим память героев и гордимся их подвигами, которые навсегда останутся в наших сердцах. Приглашаем на сцену участников поэтической композиции «Детям войны посвящается!».

Композиция «Детям войны посвящается!» (подготовительная группа)

Воспитатель: А сейчас прозвучит песня «Ах, эти тучи в голубом!». Песня повествует о непростой любви вдали друг от друга в годы войны. Здесь смешались и горькие слезы разлуки, и сладкий дым надежды на окончание войны и счастливую встречу. Это история о большой любви, которая на расстоянии становится только крепче, поддерживает и помогает пережить многие невзгоды.

Воспитатель: Наша Родина является героической страной. Ей пришлось пережить огромное количество войн, но русский солдат никогда не сдаётся и не падает духом, совершая подвиги во имя своей страны. 24 февраля 2022 года началась специальная военная операция. Наши солдаты и офицеры - это настоящий пример доблести и отваги, который никого не оставят равнодушным. Сегодня у нас в гостях участник специальной военной операции (звание, фамилия, отчество). Ему слово.

Выступление гостя

А сейчас прозвучит песня «Защитники страны!»

Песня «Защитники страны!»

Дети:

1.Славная история у Родины моей,

Много разных подвигов посвятили ей.

И под мирным небом, и в боях войны

Отвагу проявляют Защитники Страны!

2. Доблестью и честью Родине служить,

Ей плечом надежным и опорой быть

Это не для каждого, здесь нужно призвание!

Защитники Отечества, поклон вам и признание!

Мы благодарим всех участников и гостей за внимание и участие. Пусть этот год принесет много хороших событий и напоминаний о великих подвигах наших предков и о новых подвигах солдат, которые сегодня защищают нашу Родину и нас!

И давайте помнить, что Год защитника Отечества и Год 80-летия Победы — это не только события календаря, это целая эпоха, которую мы должны ценить и передавать из поколения в поколение.

 

Конспект занятие «День снятия - Блокады Ленинграда» (старшая группа)
Цель: Формирование представления детей о героическом подвиге жителей

Блокадного Ленинграда.
Задачи:

• Познакомить детей с жизнью людей в это время.
• Развивать способность чувствовать, сопереживать, умение слушать окружающих, воспитывать чувство патриотизма.
• Рассказать детям о жизни взрослых и детей в тяжелые военные годы.
• Воспитывать уважительные отношения к исторической памяти своего народа, к ветеранам войны.
• Обогащать знания детей о героическом прошлом нашего города;
• Формировать любовь к родному городу.
• Расширять и закреплять понятия «блокада», «прорыв блокады», «кольцо блокады».
• Развивать интонационную выразительность речи при чтении стихов.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций блокадного Ленинграда
• Заучивание стихов о Блокаде.
• Беседы с детьми.
• Слушание военных песен.
• Чтение художественной литературы по теме.

Оборудование и материалы: презентация «Блокада Ленинграда», стенд с наглядным материалом о Блокаде, свеча (заранее взвесили в столовой).

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о тематическом дне, который должен состояться 27 января, но поговорим мы о нем сегодня. В этот день сняли блокаду Ленинграда. А как вы думаете, что обозначает слово блокада?

Воспитатель: Сегодня день особенный, ребята,

День памяти –торжественный, святой.

В тот день, прорвав кольцо блокады,

Наш город из последних сил
Дал бой врагам, отбросив их от Ленинграда,

И в яростных сраженьях победил.

А сколько замечательных имен имел город Ленинград? Санкт-Петербург, Петроград, Ленинград, Санкт-Петербург в настоящее время.

Ребята, скажите, какова была норма хлеба в те далекие времена, и каков был этот хлеб на вкус? 125 граммов – для детей и иждивенцев, 250 граммов – для работающих.

Воспитатель: В дыму ленинградское небо,
Но горше смертельных ран.
Тяжёлого хлеба, блокадного хлеба,
Сто двадцать пять грамм.

Воспитатель: Хлеб готовили из отрубей, он был горький. Он был невкусный, норма была очень маленькая, выдавали хлеб по карточкам, а если карточку потеряешь, то и вообще останешься голодным.
Воспитатель: Как называлась дорога, по которой нам тогда доставляли продовольствие?

Дорога жизни.

Воспитатель: Да – Дорогой жизни. По этой дороге доставляли продовольствие в город, а из города вывозили слабых и больных. Вывозили их на машинах, эти машины назывались – полуторки. Посмотрите на картинку, вот такие машины проезжали по дороге жизни.
Правда не все машины доезжали до места назначения, иногда машины проваливались под лед, вместе с провизией и даже вместе с людьми.
А как называется озеро, по которому проходила эта дорога жизни? Ладожское озеро

Дети
1.Дорога жизни узким коридором,
Протянута по Ладожскому льду.
Она спасала наш любимый город,
В том страшном и чудовищном аду.

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю поиграть. Представьте, что вам тоже нужно доставить продукты, а доставлять вы их будете, тоже по дороге жизни. У вас на полу две полосы (квадратики бумаги), нужно аккуратно по квадратикам передвигаться, мимо не наступаем, иначе провалился и главное нужно перевезти продукты с одного берега на другой, ничего не теряя.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что в то время детям тоже было очень трудно, но они учились, помогали старшим, после учебы они еще и работали. А вспомните, как звали девочку, которая вела дневник.
Дневник Тани Савичевой

Воспитатель: В осаждённом Ленинграде
Эта девочка жила.
В ученической тетради
Свой дневник она вела.
В дни войны погибла Таня,
Таня в памяти жива:
Затаив на миг дыханье,
Слышит мир её слова.
Воспитатель: Это было тяжелое время. 900 дней и ночей был оторван город от Большой земли. Полностью от блокады Ленинград был освобождён только в январе 1944 года.
В холода, когда бушуют снегопады,
В Петербурге этот день особо чтут, –
Город празднует День снятия блокады,
И гремит в морозном воздухе салют.
Это залпы в честь свободы Ленинграда!
В честь бессмертия не выживших детей…
Беспощадная фашистская осада,
Продолжалась девятьсот голодных дней.
Замерзая, люди близких хоронили,
Пили воду из растопленного льда,
Из любимых книжек печь зимой топили,
И была дороже золота еда.
Ели маленький кусок ржаного хлеба,
По чуть-чуть… Никто ни крошки не ронял.
И бомбёжка вместо звёзд ночного неба,
И руины там, где дом вчера стоял…
Но блокаду чёрных месяцев прорвали!
И когда врага отбросили назад,
Был салют! Его снаряды возвещали:
– Выжил! Выстоял! Не сдался Ленинград!
От усталости, шатаясь, ленинградцы,
Шли на улицы, и слышалось: «Ура!»
И сквозь слёзы начинали обниматься, –
Всё! Закончилась блокадная пора!
Есть салют у нас весной – на День Победы,
Он цветами красит небо всей стране,
Но особо почитают наши деды,
Тот салют в голодно-белом январе…
Воспитатель: Предлагают минутой молчания почтить всех кто погиб ради нашего счастливого сегодняшнего времени.
Минута молчания.
Воспитатель: Сегодня, 27 января, в день полного освобождения Ленинграда от фашистских захватчиков, я предлагаю вам дома вечером в окошке зажечь свечу памяти или просто фонарик. Пронесем же память, об этом героическом подвиге наших великих защитников города через года, через века. Пока мы живы - жива память. Пока жива память - мы будем жить!

 

Конспект познавательной беседы «День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве» (старшая группа)

Цель: формирование духовно – нравственного потенциала дошкольников при их ознакомлении со страницами истории Великой Отечественной Войны, опираясь на факты и события Сталинградской битвы.
Задачи:

• Пробудить интерес и уважение к героям Великой Отечественной войны.
• Воспитывать чувство гордости за народ, победившего врага в годы Великой Отечественной Войны и не сломленного фашистами.
• Воспитывать чувство патриотизма к нашей стране, уважение к людям,

испытавшим ужасы войны – ветеранам.

Ход беседы.

Воспитатель: Сегодня мы вспоминаем одно из сражений Великой Отечественной войны – Сталинградскую битву. Разбитые под Москвой фашистские генералы не успокоились. Собрав свежие силы, они начали новое наступление. Фашистские армии устремились к берегам Волги, к городу Сталинграду.

В течение 200 героических дней и ночей с 17 июля 1942 по 2 февраля 1943 года в Сталинграде, а именно так назывался раньше город Волгоград, шли ожесточенные бои. Немцы любой ценой стремились взять Сталинград – здесь было много заводов и через Сталинград фашисты хотели попасть в Каспийское море, на Кавказ, где добывалась необходимая для фронта нефть.
Воспитатель: посмотрите на фотографии тех лет. В Сталинграде не было ни одного уцелевшего здания: все было разгромлено и разбито, потому что снаряды взрывались очень часто. Посмотрите вот фонтан возле железнодорожного вокзала. Так он выглядел в 43-м году.
Фашисты напали неожиданно. Многие мирные люди не смогли уехать в другие города и поселки, где не было войны, и остались в разрушенном Сталинграде. Как вы думаете, хорошо ли им жилось?

Вот на фотографии мама с детишками. Фашистская бомба попала в их дом, и теперь им негде жить. А эти ребята спрятались от вражеских снарядов в окопе, которые специально рылись, чтобы прятаться в них при бомбежке.

Воспитатель рассказывает стихотворение Лоры Тасси):

Воспитатель: Сражения шли не только на улицах Сталинграда, но и внутри зданий. Бывало на первом этаже фашисты, второй этаж был занят нашими солдатами, а на третьем опять были враги. Каждую частичку сталинградской земли отбивали наши воины с боем, не щадя своей жизни. Но когда наступали минутки затишья, не рвались снаряды и бомбы, наши солдаты не плакали и страдали, а пели любимые песни.

Эти песни помогали им в трудные минуты.
Прослушивание песни Суркова В., Листова К. «В землянке»

Воспитатель: ребята, эта война была страшной, жестокой и кровавой! Много солдат и мирных людей погибло!
Помните! Через века, через года,
О тех, кто уже не придет никогда.
не плачьте! В горле сдержите стоны,
Горькие стоны, памяти павших будьте достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами,

Жизнью просторной, каждой секундой,
Каждым дыханьем – будьте достойны!
В годы грозные, в шквале огненном мы отстояли свободу Родины.
Память вечная павшим воинам.
(Р. Рождественский.)
 

Воспитатель: После войны, на месте, где шли самые ожесточенные бои в Сталинграде, на Мамаевом кургане поставили памятник-мемориал. Мамаев курган – самое высокое место. И фашисты очень сильно хотели захватить высоту 102. (Высота 102 – так обозначался Мамаев курган на военно-топографических картах – с тех пор известна всему миру). Но им это не удалось. Этот памятник напоминает нам о тех страшных событиях. И вы должны знать и помнить об этом сражении!

Слушать « Песня о Сталинграде») Автор слов Василий Лебедев-Кумач, автор музыки Борис Мокроусов.
(Минута молчания)
Ребенок:
Город счастья и солнца, прекрасен ты вновь
И над Волгой стоишь величаво.
Волгоград – наша доблесть и наша любовь.
Волгоград – наша гордость и слава!
(В. Костин)

 

Конспект занятие «Письмо солдату» (старший дошкольный возраст)

Цель: создание условий для воспитания чувства патриотизма и ознакомления детей с понятиями солдат, армия, письмо.

Задачи:

• Познакомить детей с понятиями солдат, армия, письмо.
• Учить составлять рассказ в виде письма.
• Воспитывать у детей чувство гордости за Российскую армию.
• Активизировать словарный запас по теме.
• Стимулировать речевую активность детей.
• Учить сопереживать и передавать свои мысли в письме.

Предварительная работа: сюжетно-ролевая игра «Почтальон», беседа о военных профессиях, составление рассказа по картинке «Пограничник»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребета, а кого мы можем назвать защитниками? Отгадайте загадку:

Смелым, сильным должен быть,

Крепко Родину любить.

Друзьям помогать,

От врагов народ защищать. Солдат

(воспитатель показывает картинку с изображением солдата)

Воспитатель: Правильно это солдат. А чем занимается солдат? Солдат-это военнослужащий в армии, он выполняет очень важную и ответственную работу-он защищает нашу Родину.

- А знаете ли вы что такое армия и для чего она нужна? (выслушивает ответы детей)

- На земле много разных стран, но, к сожалению, не все живут дружно, иногда бывают войны. Поэтому у каждой страны есть армия, то есть вооруженные силы. У нас в России тоже есть своя армия. Она не раз защищала нашу страну от нападений врага. Армия состоит из различного рода войск. А какие рода войск знаете вы? (воспитатель выслушивает ответы)

Воспитатель: молодцы! Все верно. (Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением различных родов войск).

- Посмотрите на эти иллюстрации, что вы здесь видите? (ответы детей). Все верно, это те самые войска, которые существуют в нашей армии. А зачем же их так много? Может хватило бы и 2? (ответы детей)

Воспитатель: Действительно, двух родов войск было бы мало. Все войска, которые существуют в нашей армии, созданы не просто так. Они созданы для того, чтобы охранять и защищать нашу Родину со всех сторон: со стороны воды, со стороны воздуха, на суше и даже под водой (воспитатель совместно с детьми обсуждают необходимость некоторых самых известных родов войск).

Воспитатель: Ребята, и во всех войсках служат солдаты или их еще можно назвать военные. Это очень тяжелый труд. Особенно, когда идет война, на них возлагается огромная ответственность за жизнь и спокойствие всего нашего народа. Военные, порой, не бывают дома годами. А ведь многих дома ждут семьи, дети, родители, друзья. Мы с вами много говорили о ВОВ, о том, какая страшная была эта война, какие подвиги совершали солдаты. К, сожалению, в наше время развязалась еще одна очень страшная война. Многие страны встали против России. Но Россия никогда не сдавалась и сейчас не сдастся. А как вы думаете, что придает силу и уверенность нашим военным, для того, чтобы одержать победу над врагом? (воспитатель выслушивает ответы детей)

Воспитатель: предлагаю вам немного отдохнуть и представить себя солдатами:

Физкульт-минутка:

«Солдатик»

Если ты солдатик бравый, помаши рукой нам правой

А если ты солдатик смелый-помаши рукой нам левой.

Если ты солдатик стойкий, на одной ноге постой-ка

( стойка на правой ноге, левую согнуть вперед)

Ногу правую к груди, да смотри не упади

( стойка на левой ноге, правая-согнуть в колене).

А теперь постой на правой, если ты солдатик бравый

( повторить равновесие на правой ноге)

Воспитатель: Верно, патриотизм, это единство народа, мужество, отвага, взаимная выручка в бою и т.д. Да, все это и еще много другое придавало и придает сейчас нашим воинам силы, но сейчас я хотела бы поговорить о таком источнике вдохновения для солдата, как письмо из дома, от друзей, родителей. Ведь воюя, военные не видят своих родных длительное время и, несмотря на свой долг, они тоже скучают по родным и близким. У некоторых даже и родных нет, только друзья. Но знаете, как приятно им получить весточку из родного дома, да даже просто от чужих людей со словами поддержки и благодарности за их самоотверженный труд и героизм. Вот и я хочу вам предложить написать письмо солдату, который сейчас воюет, защищает всех нас. Прочитав это письмо, солдат будет понимать, что все это он делает не зря, а для спасения наших жизней. Попробуем? (ответы детей)

Воспитатель: для того, чтобы написать письмо, нам нужно подумать, что мы будем писать? Кому? Какие слова благодарности пошлем с этим письмом? Вот сейчас я предлагаю вам закрыть глазки и представить того самого солдата, которому вы будете посылать письмо. Представили? Теперь подумайте и попробуйте изложить свои мысли в виде рисунка, а потом мы его подпишем и отправим тому солдату (Дети рисуют рисунки для солдата, затем воспитатель подписывает рисунки с добавлением пожеланий и слов благодарности).

Воспитатель: Теперь благодаря вашим рисункам и словам поддержки, солдат получит новых сил и вдохновения на борьбу с врагом и вскоре одержит победу и вернется к своим родным вместе с вашими рисунками и пожеланиями.

 

Конспект занятие по аппликации «С Днем защитника Отечества» (поделки папе) (старший дошкольный возраст)

 

Цель: изготовление открытки своими руками в технике аппликация.

Задачи:

• Учить составлять композицию открытки согласно образцу, используя знакомые приёмы вырезывания из бумаги (сложенной вдвое, в четверо, по контуру) предметы симметричные или одинаковой формы и размера.
• Закреплять навыки аккуратного наклеивания деталей, добиваться сходства с оригиналом.
• Развивать стремление радовать родных «подарком» – открыткой, изготовленной своими руками.
• Формирование представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и празднике День Защитника Отечества.
• Воспитывать у ребят чувство гордости за Российскую Армию и любовь к своей Родине.
• Развивать умение поддерживать диалог.
• Учить внимательно и заинтересованно слушать стихотворение, отгадывать загадку.

Предварительная работа: Знакомство со стихотворениями о Защитниках Отечества, о Родине. Рассматривание сюжетных картинок роды войск.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, как называется страна, где мы с вами родились и живем? Россия.

Воспитатель: Скоро Россия будет отмечать праздник, а какой, отгадайте загадку:

Этот праздник очень важный,

Отмечаем в феврале,

Праздник воинов отважных,

Праздник мира на земле.

Ответы: Праздник 23 февраля - День Защитника Отечества.

Воспитатель: В этот день мы будем поздравлять всех, кто зорко оберегает границы нашей Родины, благодаря кому мы с вами живём в мире и спокойствии.

Воспитатель достает и читает письмо:

Здравствуйте ребята, приближается праздник, который отмечает вся страна в феврале, поэтому обращаюсь к вам с большой просьбой сделать поздравительные открытки. Давайте посмотрим, что же находиться в посылке?

Дети рассматривают.

А в посылке материал для изготовления открыток. ( Перечисляет)

Воспитатель: Я предлагаю вам поздравить - открыткой, которую вы сами сделаете. Ведь все знают, что лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками. Для того чтобы нам сделать две открытки мы разделимся на две группы, с помощью картинок.

Подойдите и возьмите одну из картинок

Дети подходят к столу и берут по одной картинке, тем самым распределяясь на две команды.

Воспитатель: Давайте дадим названия нашим командам.

Воспитатель показывает образец поздравительных открыток.

Воспитатель: Ребята, что вы видите на открытке?

Дети: Цветы, Российский флаг

Дети рассматривают и выбирают, какую открытку сделает их команда.

Физкультминутка:
Руки сделали в разлет – получился самолет
Мах крылом туда – сюда,
Делай раз и делай два.
Руки в стороны держи.
И на друга посмотри.
Опускайся быстро вниз,
На посадку ты садись.

Пальчиковая гимнастика:

Пальцы эти – все бойцы.

(растопырить пальцы на обеих руках, потом сжать их в кулак)

Удалые молодцы.

Два больших и крепких малых

(приподнять два больших пальцев, другие крепко прижать к столу)

И солдат в боях бывалых.

Два гвардейца – храбреца!

(приподнять указательные пальцы, другие крепко прижать к столу)

Два сметливых молодца!

(приподнять средние пальцы, другие крепко прижать к столу)

Два героя безымянных,

(приподнять безымянные пальцы, другие крепко прижать к столу)

Но в работе очень рьяных!

Два мизинца – коротышки –

(приподнять мизинцы)

Очень славные мальчишки!

(хлопнуть ладонями по столу)

Этапы работы:

Берем готовую основу открытки – это будет наша поздравительная открытка.

Берем подходящий материал, из салфеток делаем цветы. Из зеленой бумаги вырезаем листья и стебель будущего цветка. Раскладываем вырезанные заготовки, создавая композицию открытки.

Наносим поочерёдно на готовые детали клей и приклеиваем их. Во время работы напоминать о технике безопасности работы с клеем, правила нанесения клея на детали и правила приклеивания. Рассматривание готовых работ.

Воспитатель: Полюбуйтесь, какие красивые у нас получились поздравительные открытки.

Воспитатель: О каком празднике мы сегодня говорили? Кого мы поздравляем в этот день? Какой подарок вы сделали своими руками? У вас получились красивые поздравительные открытки. Этими открытками мы поздравим наших сотрудников мужчин с праздником 23 февраля - Днём Защитника Отечества.

 

Спортивное развлечение «Мы растём достойной сменой» (старшие группы)

 

Цель: создать радостное настроение; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины, желание им подражать; чувство товарищества и взаимовыручки.

Ход соревнования

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята и наши гости! Наша встреча посвящена Дню защитника Отечества. 23 февраля считается днём рождения нашей Армии. Это праздник наших дедушек, пап, старших братьев, всех кто служил и служит в Армии, защищая нашу Родину. Наша Армия самая сильная и могучая; воины храбрые и отважные. Они защищают нашу землю, наше небо от врага.

«День нашей Армии — особый,

Сильней её на свете нет.

Привет защитникам народа,

Российской Армии привет!»

( стихи детей ):

« Что за праздник у страны? Флаги развиваются!

Нашей Родины сыны нынче прославляются.

Все, кто в армии служил, кто с врагами справился

И награды получил, нынче прославляются.

Кто спасал страну в войне и в бою не струсил,

Нынче славятся вдвойне-солнце, мир над Русью

Пусть салют цветёт зимой для солдат Отечества.

Пусть царит над всей Землёй мир для человечества.

Воспитатель: Наши ребята — будущие защитники, растут достойной сменой своим дедушкам и папам. В наших соревнованиях сегодня встречаются две команды: команда « Моряки» и « Пограничники».

(приветствие команд, представление жюри)

«Чтоб защитником стать, долг солдата выполнять,

Нужно сильным, смелым быть; с физкультурою дружить!»

Сегодня мы потренируемся в ловкости, смелости, меткости и быстроте. А какие военные бывают; какие войска? (ответы детей)

Вы готовы к тренировке? Тогда вперёд!

 

Эстафеты:

«Накрой на стол» - добежать до обруча, разложить «тарелки», следующему-собрать.

«Почисти картошку» - освободить от бумаги мяч и забросить в котёл.

«Оденься — разденься» - надеть фуражку, обуть калоши, пробежать вокруг стойки, раздеться, передать другому...

«Связисты» - пролезть в туннель, «позвонить по телефону «связь налажена!», вернуться обратно также.

«Сапёры» - « разминирование поля» - лопание воздушных шаров.

«Санитары» - забинтовать раненую руку.

«Кавалеристы» - прыжки на фитомяче вокруг стойки.

«Викторина» :

Он гудит и чертит мелом на бумаге голубой. Он рисует белым

белым, сам рисует, сам поёт. Что же это? (самолёт)

Под водой железный кит. Днём и ночью кит не спит. Днём и

ночью под водой охраняет он покой (подводная лодка)

Перевёрнутый котелок человека защитить помог (каска)

Своих глаз нет, а врага видеть помогает (бинокль)

На ремне сверкает пряжка и видна издалека полосатая рубашка. Называется...(тельняшка)

По волнам плывёт отважно, не сбавляя ход. Лишь гудит маши

на важно. Что такое? (пароход)

Тучек нет на горизонте, но раскрылся в небе зонтик. Через

несколько минут опустился ...(парашют)

Когда он нужен — его выбрасывают. А когда не нужен — поднимают (якорь)

Заворчу, зажурчу, в небеса улечу (вертолёт)

А матросская фуражка не имеет козырька. Называется фуражка (бескозыркой) моряка.

Воспитатель: « Растите на смену российским солдатам

И Родине будьте верны.

Чтоб силу умножить её, непременно,

Сильнее расти вы должны!»

(слово жюри, награждение команд)

 

Музыкально-спортивное мероприятие «День защитника Отечества»

 

Цель: приобщение детей и взрослых к здоровому образу жизни, регулярным совместным занятиям физической культурой и спортом.

Задачи:

• Осуществлять взаимосвязь по физическому воспитанию детей между детским садом и семьей.
• Развивать быстроту, ловкость, силу, выносливость, музыкальные способности,. умение действовать сообща и помогать друг другу;
• Воспитывать любовь к Родине и уважение к защитникам Отечества с помощью патриотических песен, стихов, игр.

Оборудование: 14 флажков, 2 конверта, 2 сумки, 6 больших и 6 маленьких мячей, 2 тумбы, 2 средних обруча, береты для команд «Спецназ» и «Голубые береты», 4 корзины, канат, большой обруч, 2 кастрюли, 2 миски, гречневая крупа, 2 дуги «Альма», 2 скамейки, 2 спасательных круга и 2 скейтборда, 2 маленьких кружки, подарки папам, изготовленные детьми, медали для участников, подарки мальчикам, костюмы для музыкально-спортивной композиции, магнитофон, диски.

Ход мероприятия

Зал украшен символикой 23 февраля, шариками, на стене расположена выставка рисунков на тему «Наша Армия».

Воспитатель: Здравствуйте. Дорогие ребята, гости. 23 февраля — День защитника Отечества. Во все времена своей истории для России военная служба была делом чести, а преданное служение своему Отечеству — высшим смыслом жизни и службы воина. У каждого гражданина России есть священная обязанность - оберегать свое родное государство, всеми силами обеспечивать мир и покой своим соотечественникам. Потому есть у него и почетное право называться Защитником Отечества. В этот день празднования проходят не только в воинских частях, праздник отмечают в каждой семье, так как наши прадеды, деды и отцы отдавали долг Родине и достойно служили в рядах Российской Армии.

Сегодня игру – соревнование мы посвящаем тем, кто служил, служит и будет служить в армии, охраняет покой и мирное небо России. Сегодня мы покажем, какие мы ловкие, быстрые и умелые, покажем, что у нас в саду подрастает достойная смена нашим защитникам Родины.

Дети подготовительной группы заходят в музыкальный зал и выполняют праздничное перестроение с флажками на песню «Защитники Отечества» В. Рязановой и выстраиваются полукругом

1 ребёнок:

Уверенно шагаем,

Как будто на параде,

Хотим выносливыми быть,

Но не забавы ради.

2 ребёнок:

Хотим скорее подрасти,

Чтоб встать в солдатский строй

И званье гордое носить

«Российский рядовой».

3 ребёнок:

Аты-баты, шире шаг,

Эй, держи равнение.

Скоро в армии родной

Все. Будет пополнение!

4 ребёнок:

День нашей армии сегодня,

И ей уже немало лет.

Привет защитникам народа Российской армии…– Привет!

5 ребёнок:

Здравствуй праздник!

Здравствуй праздник!

Праздник мальчиков, дедушек, пап!

Всех военных поздравляет,

Наш веселый детский сад!

6 ребёнок:

Посмотрите, в нашем зале гости славные сидят!

Сразу столько пап видали,

В феврале мы год назад.

7 ребёнок:

Сегодня поздравить

Я папу готова

Ведь лучше его

Не найду никого я

8 ребёнок:

Мой папа умелый

И добрый всегда

Я с ним не скучаю

Нигде, никогда

9ребёнок:

Спасибо, милый папочка

Что ты достался мне

Люблю улыбку ясную

Она как свет в окне!

10 ребёнок:

Всех пап с этим днём

Поздравляем мы дружно

А когда мы подрастём

Родине послужим

Дети исполняют песню «Бравые солдаты» сл. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко

Воспитатель:

23 февраля – зимний день, чудесный,

23 февраля – состязанья, песни!

23 февраля – праздник начинайся,

23 февраля – папа улыбайся!

Ребята родителей вы приглашайте,

И рядом вместе с ними ровненько вставайте

Под музыку разминку мы начнём,

Спортивный праздник с папами

Активно проведём.

Папы (вместе с детьми) встаю шеренгами и выполняют движения по показу детей на попурри «Военная зарядка».

Воспитатель: Молодцы, все, постарались,

Хорошенечко размялись,

Мальчики с папами в команды вставайте,

Поприветствовав друг друга,

Соревнованья начинайте

1 команда «Спецназ»:

Всегда готов служить для вас

Родной и доблестный спецназ!

Приветствие команды «Спецназ»

Звучит приказ — вперёд, спецназ!

И снова штурм, и пробил час,

И снова бой. Любой ценой

Нам нужно выстоять сейчас!

За всех друзей! За вас! За нас!

Вперёд, спецназ! Давай, спецназ!

2 команда: «Голубые береты

Мы — команда смелая, могучая.

Мы — команда самая лучшая!

Приветствие команды "Голубые береты"

Нам преграды нипочём

Мы стоим к плечу плечом

И синевы отсветы

На голубых беретах,

Испытанья не страшны,

Потому что мы сильны!

Воспитатель: Наша веселая армия разделилась на две команды. Действие праздника будет проходить на различных военных «базах» — военно-морской, военно-воздушной, военно-полевой — и на пограничной заставе.

В судейской коллегии сегодня будут наши замечательные мамы (представление жюри)

Мамы: «Всем командам с веселым настроением, отправиться на веселые испытания».

Воспитатель: В армии служат, конечно, солдаты,

Но кто-то есть главный…

Команды даёт!

Ребята в колонны дружно вставайте

И донесение вы добывайте,

Папы сумеют их прочитать

И в армии главного точно назвать!

1 конкурс «Доставь донесение»

Донесение – это конверты, в которые вложена важная информация. Две команды по 5 человек должны с сумкой на плече, в которую вложены конверты с важной информацией, преодолеть препятствия: преодолеть туннель; проползти по скамейке; пролезть под дугой; перейти «болото».

Первый участник проходит дистанцию, возвращается и передаёт сумку следующему участнику эстафеты и так пока все не пройдут дистанцию. Последний участник после преодоления препятствий передаёт сумку ведущему. Ведущий достаёт конверты и зачитывает содержимое конвертов.

Воспитатель: Пап продолжаем поздравлять,

И песню им мы будем исполнять

Дети исполняют песню «Папа может» сл. М. Танича,

муз. В. Шаинского

Со времен Великой Отечественной войны наша земля хранит в себе страшные клады: мины и снаряды. Чтобы их обезвредить, надо вывести их подальше от жилых районов и взорвать. Какими внимательными и осторожными должны быть саперы, чтобы снаряд не взорвался в их руках. Ребята, а вы сможете быть такими же осторожными? Посмотрим!

Чтобы не взорваться надо постараться,

Делаем всё точно, дружно, аккуратно,

Мины собираем, море очищаем.

2 конкурс «Сапёры»

Выбирается 2 команды по 4-5 человек. Команды встают цепочкой, передают диск из одной корзины в другую, берутся за руки и цепочкой, обегая корзину, папа уводит детей за линию старта.

Воспитатель: Ну-а теперь все в кружок вставайте,

Танец весёлый за мною повторяйте.

Дети исполняют танец «Бескозырка белая»

Глубинные бомбы остались с войны

Их обезвредить поможешь нам ты!

3 конкурс «Взорви глубинную бомбу»Каждый участник по очереди бросает маленький мяч в большой мяч, положенный в большой обруч. Задача каждой команды большой мяч выбить из обруча и как можно дальше на противоположную сторону площадки.

Воспитатель: Пока наши мальчишки

Ходят в детский сад,

О службе в нашей армии

Им папы говорят!

Но вырастут мальчишки,

И Родину свою

Как когда-то папы

Защищать начнут

Поэтому девчонки,

Вставайте дружно в ряд

И спойте нам частушки

Про будущих солдат.

Девочки исполняют частушки для мальчиков

1. Чтобы в армии служить,

Очень крепким надо быть,

Потому весь день наш Саша

Уплетает с булкой кашу.

2. Вытащить не могут Ваню

Папа с мамою из ванны,

Он ныряет и плывет-

Он во флот служить пойдет.

3. Стас по комнате летает,

Руки-крылья расправляет,

Всех таранит самолетом,

Будет в армии пилотом.

4. Чтоб солдатом бравым быть,

Здоровье нужно укрепить,

Ежедневно закаляться,

Физкультурой заниматься.

Воспитатель: Лежебоки, лентяи не допускаются,

А будущие воины - приглашаются.

4 Конкурс силачей»- (перетягивание каната).

5 Конкурс «Музыкальный»

Ребята, а теперь вы должны по очереди, сначала одна команда, затем другая команда, спеть отрывок из песни «Не плачь девчонка» поют пограничники, а песню «Через две зимы» поют моряки. Победит тот, кто лучше, громче споет.

(В исполнение песен ребятам помогают папы)

6 конкурс «Строим мост»

Начинают папы: 1-йп апа бежит до определённого места и становится дугой, упираясь о пол руками и ногами, 2-й проползает под ним на четвереньках и становится рядом в такой же позе. когда все папы станут «мостиком», дети проползают под этим «мостиком» друг за другом, добегают до ориентира и быстро возвращаются вместе с папами на своё место.

Воспитатель: Девочки модницы на сцену выходят

Дарят свет и красоту!

Танец модниц папам подарят

Ии свою детскую мечту!

Танец «Модницы» (музыка на усмотрение музыкального руководителя)-поздравление для пап и мальчиков от девочек подготовительной группы

Воспитатель: В армии дружба и помощь очень важна,

Выручала раненых часто она.

7 конкурс «Счастливое плаванье».

Каждый участник команды по очереди надевает спасательный круг на шею, садится на скейтборд и, отталкиваясь с помощью рук и ног, «плывёт» до «буйка». А затем бегом возвращается обратно. Затем плывёт следующий.

Воспитатель: Без каши, конечно, солдат не солдат,

Пусть папы кашу научат варить,

Как мальчишек, так и девчат.

8 конкурс «Вкусная каша»

Дети проползают на четвереньках по скамейке, берут стаканчики, подлезают под дугой, набирают в них гречневую крупу, высыпают в кастрюлю. Последний папа приносит кастрюлю на линию старта. Кто больше «сварит каши».

Воспитатель: Наши мальчики и папы

Вместе кашу нам сварили,

Мам, девчонок накормили,

Те ж на радостях тот час,

Загадки приготовили для вас.

Каждой команде по очереди загадываются загадки.

Загадки

1. И на суше, и на море

Он всегда стоит в дозоре

И страну не подведет –

Нарушитель не пройдет!

(пограничник)

2. Полосатая рубашка,

Вьются ленты за фуражкой.

Он готов с волной поспорить,

Ведь его стихия – море.

(моряк)

3. Заменит робота-машину –

Сам обезвредит бомбу, мину.

Совсем не должен ошибаться,

Чтобы в живых потом остаться.

(сапер)

4. Уважения достоин

Смелый и отважный воин:

Трудно в тыл врага пробраться,

Незамеченным остаться,

Все запомнить, разузнать

Утром в штабе рассказать.

(разведчик)

5. Широкие крылья на солнце горят,

Вы видите в небе воздушный отряд.

Круги, повороты и снова круги,

Летят чудо-птицы один за другим.

(летчики)

6. Экипаж его бесстрашный

Защищает мирный труд,

И бойцы из круглой башни

Всем врагам отпор дадут.

(танкисты).

Воспитатель: Мальчики и папы

В круг вставайте,

«Яблочко» для девочек

И мам вы исполняйте.

Танец пап и мальчиков «Яблочко».

После танца папы садятся, а мальчики выстраиваются на полукруг

1ребёнок:

Чудесный праздник в феврале

Страна моя встречает

Она защитников своих

Сердечно поздравляет

2 ребёнок:

Этот день особого значения

Сыновей отважных день рождения

Весь народ российский в эту дату

Шлёт привет матросу и солдату.

Всем десантникам в беретах

Мы сегодня шлём приветы

3 ребёнок:

На суше, в небе, на морях

И даже под водою

Солдаты мир наш берегут

Для нас дружок с тобою.

Дети исполняют песню «Бравые солдаты» сл. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко

Подведение итогов, награждение мальчиков, вручение подарков папам, приготовленных детьми, организованный выход из зала под песню «Салют» сл. В. Степанова, муз. М. Протасова

 

Музыкальный досуг «Музыка военных времен» (подготовительная группа)

 

Цель: воспитание патриотических чувств у дошкольников с помощью музыки военного времени.

Задачи:

• Развивать познавательный интерес к музыке и песням военного времени.
• Продолжать воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам Великой Отечественной войны.

Ход праздничного досуга:

Слайд №1

Дети входят в зал под песню «На безымянной высоте».

Рассаживаются напротив экрана на поставленные полукругом в два ряда стульчики.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что каждый год 9 мая мы отмечаем большой праздник – День Победы нашего народа в Великой Отечественной Войне над фашистской Германией. Целых четыре года советские войска воевали с врагом. Много наших военных погибли, защищая свою Родину. А те, кто вернулся с фронта победителями, говорили, что выжить в нечеловеческих условиях им помогала любовь их родных и близких, которые верили и ждали.

Слайд №2

На экране появляется изображение «Родина-мать зовет».

Воспитатель: В самом начале войны появился плакат «Родина-мать зовет». Эта женщина - мать зовет всех своих сыновей и дочерей вступить в ряды армии, до последнего вздоха защищать Родину от врагов –с достоинством и честью, не жалея своей крови и жизни.

В эти тяжелые военные времена людям очень помогала музыка, которая и поднимала боевой дух солдат, и напоминала им о родном доме, о любимых, которых пришлось оставить, уйдя на фронт.

Буквально через 2 дня после начала войны, была написана песня «Священная война». Вставай, страна огромная! Вставай на смертный бой! Эта музыка, эти слова были знакомы во время войны каждому человеку. Эта песня была призывом к борьбе с врагом. Именно под эту песню уходили солдаты на фронт.

Эта песня настолько величественная, она стольких людей призывала на защиту своей Родины, поэтому, давайте, эту песню будем слушать стоя.

Дети стоя прослушивают в грамзаписи фрагмент песни «Священная война»

Слайды №3,4

Воспитатель: Советские войска не только освободили нашу Родину от фашистских захватчиков. Они погнали фашистов дальше, на Запад, освобождая другие страны: Чехию, Польшу… и дошли до самого Берлина – столицы Германии!

Прекрасные песни были написаны советскими композиторами и поэтами в те военные времена!

В музыке военных лет отражалась сама история. В песнях пелось и о дорогах войны, по которым так трудно было идти, и о родной природе, и о любимых, которые остались ждать своих мужчин с войны.

Сейчас вы послушаете очень бодрую, радостную песню. В ней поется о том, как освободили не только российские города Орел и Брянск, но и белорусские города Минск и Брест, и польские города Люблин и столицу Польши – Варшаву.

В грамзаписи звучит песня «Брянская улица» (слайды на экране).

Слайд №5

Воспитатель: Одной из самых известных и исполняемых песен тех времен была песня «Катюша». И не только в военное время. Она и сейчас остается одной из самых популярных русских песен.

Музыку к песне «Катюша» написал композитор Матвей Блантер. Ее поют не только на русском языке, но и французском, и на итальянском, и, даже, на японском. Эта песня стала символом России. Вот насколько популярна наша «Катюша»!

Именно в честь этой песни советские солдаты во время Великой Отечественной войны дали прозвище «Катюша» боевым машинам реактивной артиллерии. И теперь во многих городах России установлены памятники этому миномётному орудию под названием «Катюша». (На экране – слайды)

Слайды № 6,7,8

Воспитатель: (обращаясь к детям) Я знаю, что вам эта песня тоже очень нравится. Давайте споем ее все вместе бодро, с настроением.

Дети, стоя возле стульчиков, исполняют песню «Катюша».

 

 

Слайд №9

Воспитатель: В перерывах между боями фронтовики вспоминали своих близких, писали письма домой. Солдаты писали письма на листочках бумаги и складывали особым способом – треугольником. А когда звучала гармонь, кто – то тихо пел, тоскуя о далёком доме, о родных и близких.

На экране – изображение военных, которые писали письма.

Слайд №10

Дети, в костюмах военных, рассаживаются у центральной стены, под экраном, и инсценируют стихотворение - пишут письма. В руках у детей листы бумаги и карандаши.

Дети «читают» отрывки из фронтовых писем:

1 Ребенок:
Дорогие мои родные!
Ночь. Дрожит огонёк свечи.
Вспоминаю уже не впервые,
Как вы спите на тёплой печи.
В нашей маленькой старой избушке,
Что в глухих затерялась в лесах,
Вспоминаю я поле, речушку,
Вновь и вновь вспоминаю нас.
2 Ребенок:
Мои братья и сёстры родные!
Завтра снова я в бой иду
За Отчизну свою, за Россию,
Что попала в лихую беду.
Соберу своё мужество, силу,
Буду немцев без жалости бить,
Чтобы вам ничего не грозило,
Чтоб могли вы учиться и жить!
3 Ребенок:
Здравствуй, дорогой Максим!
Здравствуй, мой любимый сын!
Я пишу с передовой,
Завтра утром – снова в бой!
Будем мы фашистов гнать.
Береги, сыночек, мать,
Позабудь печаль и грусть –
Я с Победою вернусь!
Обниму вас, наконец.
До свиданья. Твой отец.

После чтения стихов дети, читавшие «письма с фронта» садятся на свои места.

Воспитатель: Во время войны работали военные корреспонденты, которые описывали события, происходящие у них на глазах. В одном из заданий молодой корреспондент Алексей Сурков попал в землянку, где отдыхали фронтовики после тяжелых боев. Кто-то садился писать письма своим любимым и родным. Кто-то играл на гармони, кто-то тихо напевал… Тогда-то Алексей Сурков написал свое знаменитое стихотворение «В землянке», в котором были такие слова: «До тебя мне дойти нелегко, а до смерти – четыре шага». А композитор Константин Листов очень быстро сочинил мелодию к этим стихам. Вскоре песня пошла по фронту. Слова этой песни солдаты отсылали в письмах своим женам.

Слайды №11,12

Воспитатель: Ее пели буквально все и везде! И даже в Германии, когда наши войска уже победили фашистов, у стен Рейхстага, наши военные пели эту песню.

Звучит фрагмент песни «В землянке» (в грамзаписи)

• такой памятный знак этой песне установили на месте землянки, в деревне Кашино, Истринского района, Московская области (на экране фото памятного знака).

Слайд №13

Воспитатель: Провожая на фронт своих отцов, мужей, любимых, женщины дарили им что-нибудь на память. А что можно было отдать на память? Фотографии. Ну, а еще? То, что обычно было под рукой. Очень часто это были платочки. Их и дарили. Эти платочки напоминали солдатам об их любимых, женах, матерях. И эти синие платочки становились для солдат своеобразным символом, олицетворением родного дома.

Воспитатель: выносит «патефон».

Слайд №16

Воспитатель: Песню про синий платочек

Тихо запел патефон.
В давние годы военные
Снова уносит нас он.

- Ребята, давайте поставим стульчики у боковых стен. А наши девочки исполнят танец под песню «Синий платочек».

Дети ставят стульчики у боковых стен зала.

Под вступление к песне девочкам раздают платочки.

Несколько девочек выходят и исполняют танец- вальс

• платочек».

Слайд №17

Воспитатель: Для того, чтобы поднимать бодрость духа у наших солдат, и скрасить немногие часы их отдыха, в те места, где проходили бои, очень часто приезжали специальные концертные бригады с любимыми киноартистами, певцами, танцорами, которые устраивали для солдат концерты.

Воспитатель: Сейчас я хочу для вас спеть песню «Песенка фронтового шофёра». Несмотря на то, что в ней поется о трудностях профессии военного шофера, эту песню пели и все военные, и те, кто трудился в тылу. Потому что она веселая, задорная и поднимала боевой дух всех людей, которые верили в Победу.

Слайд №15

Муз.руководитель исполняет «Песенку фронтового шофёра» (под грамзапись).

Воспитатель: Еще до войны, в мирное время, юноши и девушки, мужчины и женщины приходили на танцплощадки и танцевали. Во время войны уже артисты танцевали на сцене любимые танцы мирного времени.

2-е детей выносят «грамофон»

• Проходят годы, а наш народ до сих пор любит и поёт песни, написанные в то трудное военное время. И сочиняет новые прекрасные песни. Одна из таких песен, написанных уже после войны – «День Победы». В праздничные дни эта песня звучит повсюду: во время проведения военного парада на Красной площади; люди поют ее на улице; она разносится из открытых окон домов.
• Через несколько дней не только наш народ, но и во всем мире будут отмечать День Победы. И, как верно поется в песне, это праздник «со слезами на глазах». Потому что мы никогда не забудем подвига наших солдат и всего нашего народа. И сейчас, во время празднования Дня Победы люди выходят с портретами своих родных, не вернувшихся с войны. И называется это шествие «Бессмертный полк».

Слайд №19

Воспитатель: Конечно, главным желанием и у взрослых, и у детей – чтобы всегда светило солнце, чтобы только мирное небо было над нашими головами.

Дети исполняют песню «Пусть всегда будет солнце!» А. Островского

Воспитатель: Ребята, вы сегодня слушали прекрасную музыку военного времени. Сами пели и танцевали. Думаю, что в вашей памяти сохранятся все те чудесные песни, которые вы услышали, и интересные истории, связанные с музыкой военного времени. Надеюсь, что вы полюбили эти песни также, как любят их ваши родители, бабушки и дедушки.

А я уверена, что наши дети всегда будут любить свою Родину и, также как их родители, бабушки и дедушки, всегда будут отстаивать МИР, в котором мы живем.

 

Конспект занятия «По следам Великой Отечественной войны» с показом презентации (старший дошкольный возраст)

 

Цель: формирование у дошкольников прочных основ патриотического сознания.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с историей своей Родины, с её памятными местами и датами;
• Развивать у детей любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению;
• Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
• Формировать мнение о недопустимости повторения войны;
• Воспитывать умение работать в коллективе.

Воспитатель:

Давным-давно, когда вас ещё не было на свете, жили люди и также любили свою Родину, жили дружно, растили детей, выращивали хлеб в поле. Всё у них было хорошо, да только беда постучалась в дома. Над нашей Родиной нависла смертельная опасность. Фашистская Германия решила захватить чужие земли, чужие богатства. Вот как это было…

Двадцать второго июня,

Ровно в четыре часа,

Киев бомбили, нам объявили,

Что началась война.

Воспитатель: Почему война называется Великая Отечественная?

Великая она называется потому, что в этой войне участвовало много людей.

Отечественная война потому, что русские люди сражались на своей родной земле, за свое Отечество.

Воспитатель: Какими словами вы можете описать войну?

Страшная, жестокая, беспощадная.

Воспитатель: Кто защищал нашу Родину?

Нашу страну защищали солдаты.

Воспитатель: Сейчас мы с вами станем отрядом бойцов и отправимся по следам Великой Отечественной войны.

А знаете ли вы, что важную роль на войне играло, вовремя доставленное, донесение. Его необходимо было принести в штаб как можно быстрее. Нам нужно пройти все испытания всем вместе, плечом к плечу. На каждом этапе за выполненное задание вы будете получать одну часть донесения, а в конце игры у нас получится расшифрованное донесение.

Ну, что отправляемся?

Первая станция «Снаряди солдата».

Воспитатель: Прежде чем отправиться в дорогу нам нужно снарядить солдата, подобрать ему подходящую одежду и оружие. Посмотрите внимательно на слайд и определите, какое снаряжение лишнее.

Воспитатель: Молодцы! Вы правильно подобрали снаряжение для солдата (дети получают первое донесение).

Вторая станция «Смекалка»

Воспитатель: Каждому солдату нужно быть не только ловким, сильным и отважным, но и сообразительным, чтобы перехитрить своего врага. Поэтому сейчас мы с вами на станции «Смекалка». Вам нужно продолжить военную пословицу.

Воспитатель: Бойцы, вы очень хорошо знаете военные пословицы и поэтому получаете второе донесение.

Третья станция «Техническая»

Воспитатель: На этой станции вам нужно будет разгадать загадки о военной технике.

Ползёт черепаха – стальная рубаха. (Танк)

Крышкой закрыта, в землю зарыта. (Мина)

Не пчела, не шмель, а жужжит, не подвижно крыло, а летит. (Самолёт)

Стоит запеть, как немцу верная смерть. (Катюша)

Воспитатель: Замечательно, вы справились и с этим заданием, получайте еще одну часть донесения.

Четвертая станция «Радисты»

Воспитатель: Связь — важнейшая вещь во время боевых действий. Без связи с руководством не будет никаких скоординированных действий и актуальных решений. Радисты - воины Советской Армии - выдержали суровое испытание на всех фронтах Великой Отечественной войны. Им приходилось работать под разрывами снарядов и мин, под пулеметным обстрелом, но они мужественно обеспечивали связь. Радисты передавали свои сообщение с помощью азбуки Морзе.

Итак, ребята, ваша задача – из двух предложенных слов составить пароль – слово военной тематики. При этом обязательно использовать все буквы (солдат, пушка, патрон, атака, автомат, танк).

Воспитатель: С появлением специальных устройств, которые могли расшифровывать коды, переговоры нацистов и вовсе не были секретом. Благодаря расшифровке кодов немецкой машинки, например, советские войска смогли подготовиться к битве на Курской дуге.

Ваша задача, бойцы, расшифровать сообщение. Вам нужно рассмотреть картинки, определить первый звук в их названии, по первым звукам составить слово (ЗНАМЯ).

Воспитатель: Товарищи бойцы, вы успешно справились с заданием – получите донесение.

Воспитатель: После боя солдаты любили сидеть у костра, петь песни и вести разговоры. Вот пришло время для отдыха.

«Солдатики»

Встали ровненько ребята — вы теперь у нас солдаты

(дети стоят на месте, руки опущены вниз).
Мы ремни поправили, плечи все расправили,

(дети поправляют «ремешки»)
Влево, вправо повернулись, на носочках потянулись

(повороты влево, вправо)
Зашагали дружно вместе, маршируем мы на месте

(дети маршируют).
В такт руками машем, только что не пляшем

(выполняют движения руками)
Взяли все под козырёк подмигнули и молчок

(берут под «козырек»)
Отдохнули мы друзья, за работу нам пора.

Пятая станция «Артиллерия»

Воспитатель: Ваша задача — уничтожить вражеские танки, правильно ответив на вопросы.

Первый вопрос: Назовите города-герои России.

Второй вопрос: Какие памятники установлены у нас в Стаханове?

Вы ответили на все вопросы правильно и смогли отбить вражеские танки, по результатам прохождения этапа вы получаете следующее донесение.

Шестая станция «Госпиталь».

Воспитатель: Недолгими бывают передышки. Опять рвутся снаряды, свистят пули. Остаются на полях сражения раненые, которых необходимо срочно перевязать, отправить в медсанчасть. Вы знаете, наверное, о том, что раненого бойца на поле боя никогда не бросают. С другом и беда не беда. Ваша задача — вынести раненного бойца с поля боя и оказать ему первую медицинскую помощь.

Седьмая станция «Награды»

Воспитатель: Во многих семьях есть медали, которые принесли с войны ваши прадедушки и прабабушки. Эти награды они получили за свои подвиги. Они бережно хранятся в красивых шкатулках и заветных коробочках. Каждый праздник Победы бывшие бойцы надевают свои ордена и медали встречаются со своими боевыми товарищами, однополчанами. Они гордятся своими наградами. А теперь давайте посмотрим внимательно на награды. Ваша задача найти одинаковые награды.

Воспитатель: Молодцы, бойцы! Вы справились и с последним заданием. Получите донесение. Сейчас вам нужно собрать все полученные донесения и расшифровать его.

Дети расшифровывают донесение (собирается слово «ПОБЕДА»).

Воспитатель: Много лет продлилась война и вот, наконец, настал тот долгожданный день, когда наши бойцы разгромили врага, выгнали его с наших земель и освободили нашу страну. И с того дня каждый год 9 мая вся страна отмечает праздник Победы. Как вы думаете это радостный или грустный праздник?

И радостный и грустный, радостный – кончилась война, наш народ победил, грустный – много солдат погибло в этой войне…

Воспитатель: Правильно много защитников отечества погибло в этой войне, но подвиг советских людей, вставших на защиту Отечества, будет вечно жить в памяти народа.

В наших силах сделать так, чтобы героические страницы истории Отечества не предавались забвению. Мы обязаны знать, чтобы помнить!

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война,

Ведь эта память – наша совесть!

Она, как сила, нам нужна!!!

Каждому ребенку дарится эмблема «9 Мая – День Победы»

 

Театральная постановка «Вспомним мы походы и былые годы...» (старшие группы)

Ведущий:

Был очень ласковым и теплым этот май,

А в синем небе дружно пели птицы

О том, что надо в пояс поклониться

Тому, кто отстоял родимый край,

Тому, кто людям возвратил весну,

Тому, кто возродил любовь и веру

И заплатил за это полной мерой,

Поправши жизнью страшную войну.

 

Муз.номер.

Сценка «На привале»

Декорация- землянка, пенечки, костер.

Под музыку «Эх дороги» входят 4 солдат в военной форме.

Снимают пилотки, садятся. Кто-то пишет письмо на пеньке, другой чистит оружие, третий у костра шевелит палочкой.

 

Муз.номер.

Голос за кадром: темная ночь, не слышна канонада.

О любимых своих вспоминают солдаты.

Как не хватает в землянке сейчас

Нежных, любимых и ласковых глаз.

Солдат1: А что ребята, на привале песню спеть

Да где ж гармонь?

Солдат2: А гармонь со мной всегда солдаты

Боевая! И в строю!

Муз.номер

Ведущий:

Я бы с песни начала рассказ,
С той, которая на всех фронтах звучала…
В холод, в стужу сколько раз

Эта песня всех в землянках согревала.

Если песня, значит, рядом друг,
Значит, смерть отступит, забоится…
И казалось, нет войны вокруг,
Если песня над тобой кружится!

 

Ведущий:

В годы Великой отечественной войны песня становится духовным оружием фронта и тыла. Она зовет в бой, воодушевляет памятью о мирных днях и вселяет в человеческие сердца уверенность в победе. Главная тема песенного творчества этих лет — защита Родины.

Муз.номер

Ведущий:

Потребность в лирической и задушевной песне у усталых и измотанных людей действительно была очень велика. Сколько же было создано в военные годы песен о любви, о разлуке, о верности. Они пелись бойцами в землянках, в лесу, у костра. От них становилось теплее, от них утихала боль разлуки. Таковой является и песня «В землянке».

Муз.номер

Ведущий:

Наряду с балладами, песнями, рассказывающими о героизме и мужестве советских воинов, об их бессмертных подвигах, появлялись и были любимы на фронте и в тылу песни удалые, веселые, задорные. Ведь как говорил Василий Теркин: «…на войне одной минутки не прожить без прибаутки, шутки самой немудрой».

 

Ведущий:

Прослушивая песни о Великой Отечественной войне, мы словно переживаем чувства солдат, защищавших Родину в боях, чувства их матерей и детей, ожидавших их возвращения.

 

Почему мы вновь и вновь вспоминаем о минувшей войне? Потому что беспокоимся о будущем. Мы должны помнить о прошлом – это наш долг перед мужеством защитников прошедшей войны, ощутить ответственность перед памятью этих людей. Склоним головы перед величием их подвига. Они никогда не забудутся нами.

(Фонограмма песни «День победы»)

 

Сага о вальсах военных лет

Ведущий:

Пока еще не все погасли

Под небом прошлые костры.

Хочу восславить звуки вальса

Военной огненной поры!

 

(На фоне мелодии)

Ведущий:

В сороковых, в сраженьях ратных,

В боях без устали и сна

Он с нами воевал на равных

И, может, даже больше нас.

Война ревела и катилась,

Как океан, за валом вал!

Но чем трудней, тем с большей силой

Звучал в сердцах набатом вальс!

Муз.номер (Исполняется Севастопольский вальс)

 

Ведущий:

В окопах лирике не место:

Прицел, огонь, руби с плеча –

От самой Волги и до Бреста!

Но вальс звучал, звучал, звучал!

Мы полземли прошли с боями,

За пядью пядь, за бродом брод.

И вальс витал над головами

И вел вперед, вперед, вперед!

Муз.номер (Исполняется Синий платочек)

 

Ведущий:

Нам важно было оставаться

В любых условиях людьми.

И, нет сомнений, звуки вальса

Нам в этом деле помогли!

Как смех возлюбленных ночами,

Как на рассвете соловьи…

Ах, сколько было в том звучании

Надежды, веры и любви!

Муз.номер (Исполняется Тучи в голубом)

 

Ведущий:

И пусть бегут все дальше, дальше

Неумолимые года,

Мы будем помнить эти вальсы

И тех, кто нам их передал!

Солдат1: Поглядите-ка ребята

Вот идет к нам почтальон.

Свой ремень молодцевато

Поправляет он!

Солдат 2: Покричим ему

Все: Здорово, рады от души!

(Почтальон входит достает треугольное письмо.)

Почтальон: Нет ли здесь у вас Петрова?

Петров: Есть!

Почтальон: Тогда пляши!

Петров пляшет импровизацию «Яблочко»

Почтальон: Получай письмо из дома (отдает письмо)

Жарко было нынче в бою

Многих не стало в нашем строю.

Ну ладно, пишите ответ

И от нас передайте привет.

Муз.номер «День без выстрела»

 

Повар 1: Вы ребята, бойцы из 45? Роты боевой?

Все солдаты: Точно так! Они!

Повар2: Всех зовет наш повар – кухни полевой.

Все встают отдают честь под козырек.

Все: котелки свои возьмем

И за кашей все пойдем

Раз-два, раз – два (все уходят)

Муз.номер

Опубликовано: 11.10.2025