Мини-музей «Русская изба» как средство патриотического воспитания дошкольников

Автор: Билец Наталья Анатольевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Суходольский д/с комб. вида №8 «Солнышко»

Населенный пункт: город Суходольск

Уважаемые коллеги! Свое выступление я хотела бы начать словами старинной мудрости, которая гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.

Именно дошкольный возраст – благоприятный период воспитания патриотизма, любви к малой Родине, воспитания таких нравственных качеств, которые позволяют вырасти дошкольнику человеком – гражданином своей страны, патриотом, умеющим оценить и сберечь историческое и культурное наследие русского народа.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения имеет для всех нас огромное значение. Президент Российской Федерации В.В. Путин обращает особое внимание на воспитание патриотов нашей страны. В подписанном им Указе о совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания говорится: "Мы должны строить своё будущее и будущие своих детей. И такой фундамент – это патриотизм. Это уважение к своей Родине и традициям, духовным ценностям наших народов. Это ответственность за свою страну и её будущее".

Все это отражается в основополагающих образовательных концепциях и государственных программах. В нормативно-правовой основе педагогического процесса по гражданско-патриотическому воспитанию необходимо учитывать следующие документы:

- Закон РФ «Об образовании»;

- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»;

- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;

- Концепция патриотического воспитания граждан Российской

Федерации;

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;

- Закон «О днях воинской славы (победных днях) России»;

- Закон «Об увековечении Победы советского народа в ВОВ 1941-1945 гг.»;

- Закон «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества».

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет содержательную сторону реализации воспитательного процесса среди детей, в том числе и касающуюся патриотического воспитания дошкольников.

Ставятся цели: создание условий для установления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей, на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.

Мы решили строить свою работу по формированию гражданско-патриотического воспитания, опираясь на интересный для дошкольников вид деятельности, создание мини – музея.

Многие из нас с детства помнят строки С. Михалкова «В воскресный день с сестрой моей мы вышли со двора. – Я поведу тебя в музей, сказала мне сестра».

А что делать, если нет возможности в воскресный день пойти в музей? Часто ли наши дети бывают в них?

Мы провели анкетирование родителей. Анализ анкет показал, что большая часть воспитанников детского сада ни разу не была в музее, именно с родителями.

Причины самые разные. Многие родители считают, что дошкольникам еще рано посещать такие учреждения: «Малы еще и ничего не поймут, что зря время тратить». Многим мамам и папам просто не приходит в голову идея такой экскурсии с детьми.

Как же привлечь внимание родителей к музеям? Прямая агитация здесь вряд ли поможет. Поэтому для начала мы решили создать собственный «музейный комплекс», включающий мини-музеи в групповых помещениях и в целом в детском саду. Данная задача нашла отражение в нашем годовом плане работы дошкольного учреждения.

Подробнее остановлюсь на проекте мини-музей «Русская изба».

Идея его создать возникла в 2022 году. И вот уже третий год мы работаем над этим проектом.

Какие цели и задачи мы ставили, создавая мини-музей:

1.Расширять представления детей о жизни, быте, традициях и обрядах русского народа.

2.Развивать воображение детей.

3.Расширять и активизировать словарь детей за счёт исконно – русских слов и понятий.

4.Прививать любовь к красоте и мудрости русской речи.

5.Вести работу по гражданскому и патриотическому воспитанию детей.

Создание мини - музея проходит в три этапа при участии педагогов, воспитанников и их родителей.

Первый этап (подготовительный)

На первом этапе была создана творческая группа, которая занималась организационно-методической работой и привлекала к участию в подготовительных мероприятиях педагогов и родителей. В 2022-2023 учебном году определили тему и название мини-музея, место его размещения, разработали программу проекта, модель будущей экспозиции.

В ходе работы над проектом были проведены занятия, на развитие познавательных, художественно-эстетических и речевых знаний у детей.

1. «Секреты русской избы» - раскраска избы карандашами
2. «Самовар» - раскраска самовара красками
3. «Матрешкины посиделки» - аппликация
4. Познакомились с художественной литературой – рассматривание книг, иллюстраций
5. Просмотр мультфильмов.
6. С детьми проводились различные дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные, настольно-печатные игры, физкультминутки.

В апреле 2023 года наш детский сад принял активное участие в XIX Международном литературно-художественном конкурсе для детей и юношества "Гренадеры, вперед!". В номинации "Добрый мастер родной земли" был представлен макет "Русская изба". Работа была высоко оценена. За участие в конкурсе были награждены дипломом победителя в г.Москва.

Коллектив ДОУ вдохновился и решил реализовать проект.

Второй этап (практический)

После коллективного обсуждения и утверждения макета мини-музея наступил основной этап реализации проекта, самый трудоемкий. С мая по октябрь 2023 года проходило непосредственное создание мини-музея: сбор и группировка экспонатов, оформление помещения, изготовление игр, макетов.

Обратились с просьбой к родителям воспитанников, сотрудникам приносить старинные русские вещи, утварь, орудия труда. Результата не пришлось долго ждать. Бабушки дарили вышитые полотенца и разноцветные домотканые половички, приносили чугунки и ухваты. Дети вместе с родными отыскивали на заброшенных чердаках и в сараях старинные предметы, посуду и кухонную утварь. В этих совместных поисках дети узнавали интересные истории, связанные с их семьями и прошлым.

А с каким чувством гордости, собственной значимости они приносили в детский сад какой-либо экспонат. Так по крупицам стали появляться экспонаты музея предметы быта. Выделили помещение и стали обставлять избу.

В результате совместной творческой деятельности педагогов появилась русская печь.

Входя в мини-музей в переднем «красном» углу находится стол с самоваром, каравай, чашки для чая, баранки. Над столом расположен образ-иконки. Около окна стоит прялка, веретено, на которое сматывались спряженные нити.

Экспонаты музея позволяют всесторонне изучить жизнь русского народа: хозяйство, убранство жилища, различные ремёсла, утварь, обряды и обычаи, праздники и развлечения.

После наполнения материалами, мы перешли к заключительному этапу реализации проекта по созданию мини-музея патриотического воспитания «Русская изба».

 

Третий этап (заключительный)

С ноября 2023 года начался третий заключительный этап реализации проекта. Мини-музей принял первых посетителей, детей нашего сада.

В этот же период проводится корректировка экспозиции и тематики занятий. Анализируется эффективность работы, наглядного материала, методического сопровождения.

Мини–музей «Русская изба» создан для детей всех возрастных групп, педагогов и родителей. Дети, проходя в музей, могут всё трогать руками, рассматривать.

Для каждой возрастной группы спланирован свой перспективный план проведения мероприятий по ознакомлению с русской народной культурой.

Мини-музей «Русская изба» используется для проведения различных занятий, на которых дети воспитываются нравственно, духовно и приобретают первоначальные азы патриотизма. Так же хорошо развивается разговорная речь детей, расширяется словарный запас, дети получают здесь положительные эмоции, учатся воображать.

Любой экспонат музея может подсказать тему для интересного разговора. Много чего есть в русской избе. Вся обстановка избы показывает домашний уклад русского народа.

Предметы располагаются так, чтобы можно было к ним подойти, рассмотреть и понять, как они действуют.

Экскурсии в мини-музей «Русская изба» проводятся с детьми 4 – 7 лет, в соответствии с перспективным планированием по приобщению детей к истокам русской народной культуры.

Экспонаты музея используются в театрализованной деятельности, тематических праздниках, играх и развлечениях.

В музее были проведены посиделки совместно с родителями. В ходе которых дети знакомились с определёнными видами занятий, присущими только женщинам, рассматривали узоры на полотенцах, вышивку на наволочках, скатертях, обращали внимание на красоту изделий, на мастерство.

В июле 2024 года прошел итоговый этап – это этап анализа проделанной работы и определение перспектив дальнейшей работы. На этом этапе была исследована результативность проекта, как работает мини-музей, каким материалом он наполнен, надо ли менять экспозицию и как часто.

К концу года у детей разных возрастных групп должны быть сформированы:

Средняя группа

1. Понимание значений слов: изба, хозяйка, колыбелька (люлька).

2. Представления: о русской народной игрушке - матрешке; о предметах старинного быта: самовар, чугунок, ухват, лавка, рукомойник; о предметах рукотворного мира: валенки, варежки, перчатки, носки; о малых формах фольклора: колыбельные, сказки, потешки, песенки; о временах года, сезонных праздниках.

Старшая группа

1.Иметь представления: о русской народной игрушке - матрешке, игрушках из глины; о предметах старинного быта: сундук, корыто, прялка, веретено, пряжа; о характерных особенностях русского костюма (рубаха, сарафан); о старинной русской обуви - лаптях; о народных инструментах - ложках, балалайке, трещотке; о народных промыслах: печатание пряников, гончарный; о народных праздниках - Осенины, Масленица.

Подготовительная к школе группа.

1. Иметь представления: о русской избе, особенностях ее строительства,

внешнем виде и внутреннем убранстве; о предметах народного быта: серп,

ступа, коса; об истории возникновения ручки, книги, ложки, часов, зеркала; о

предметах народного быта: рубели, гребни; о предметах сезонной женской,

мужской и детской одежды; о народной игрушке («кукле - закрутке»,

матрешке); игрушке из глины (филимоновская, дымковская) и др., о видах

женского рукоделия (вышивке, вязании, бисероплетении), о народных

промыслах края; о деталях костюма: косоворотка, кушак, понёва, кокошник; об устном народном творчестве: заклички, колядки, небылицы, считалки.

2. Знать и объяснять значение слов: ремесло, рукоделие, промыслы, музей,

экспонаты, выставка, экскурсовод, экспозиция; значение народных праздников и гуляний: ярмарка, Масленица, Рождество, капустница.

В 2024 году мы приняли участие в образовательном проекте «Электронный музей «Наш детский сад». Организатором Проекта является ГУ ЛНР «Краснодонский методический центр».

Мини-музей стал неотъемлемой частью развивающей предметно- пространственной среды детского сада по гражданско-патриотическому воспитанию.

Кроме этого:

- в группах созданы патриотические уголки, которые оснащены демонстрационным и дидактическим материалом, альбомы, разработки, сделана подборка художественной и методической литературы;

- в холле ДОУ оформлена стена патриотической направленности (Герои СВО, Маршалы Победы, Герои-молодогвардейцы).

Экспозиции, организованные в нашем дошкольном учреждении, помогают сформировать у детей первые чувства патриотизма: гордости за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, позволят подвести ребёнка к пониманию неповторимости культуры своего народа. Воспитать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России.

В результате проведенной работы мы можем сделать вывод, что тема патриотического воспитания подрастающего поколения актуальна в наши дни и работа над ней имеет глубокий смысл.

Таким образом, мини-музей, созданный руками педагогов, воспитанников и их родителей, становится интерактивным, а значит близким и понятным каждому ребенку. Все это позволяет воспитывать в дошкольниках чувство гордости за общее дело, свою группу, детский сад, семью, Родину.

Опубликовано: 11.10.2025