Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация и проблематизация

Ребята посмотрите у нас сегодня гости! Давайте поздороваемся.

Поглядите в окно, какое сейчас время года?

Да, на улице весна, возвращаются птицы. А вы знаете какая птица прилетает самая последняя?

Да, ласточка! Все птицы сейчас трудятся, строят гнезда.

Есть такая загадка «без рук, без топорёнка построена избёнка»

Воспитатель обращается к детям.

Про что загадка?

Птицы чем могут строить свой дом (своё гнездо)?

Правильно.

Смотрите на картинке гнездо ласточки из чего строит гнездо эта птица?

Воспитатель обращает внимание детей на картину дома на доске

Дети заходят в группу

-Здравствуйте!

-весна

Дети перечисляют, называют «Ласточка»

- про гнездо

-клювом и лапами

-из глины и комков земли

Целеполагание

Воспитатель обращает внимание детей на картину дома на доске.

На нашем доме есть старое, большое гнездо. В нем собрались все птицы вместе и им тесно.

Что надо сделать, что мы можем придумать?

Они устали после перелета и у них нет сил строить.

Давайте им поможем.

Воспитатель обращается к детям.

Из чего можно сделать шарики, чтобы они напоминали комки глины и земли?

Воспитатель с детьми подходит к столу с материалом для аппликации.

Посмотрите, что у нас есть для работы? Что вы видите?

Дети предлагают идеи

сделаем гнездо для каждой ласточки

-давайте!

- из пластилина, бумаги

-салфетки, ножницы, клей

Планирование будущей деятельности

Ребята, что вы предлагаете?

Правильно!

Воспитатель обращает внимание на лист (памятку)и крепит ее на мольберт и проговаривает с детьми правила безопасного обращения с ножницами.

Внимание, у нас есть правила как пользоваться ножницами!

Воспитатель с детьми обсуждают алгоритм работы. Каждый шаг в работы воспитатель отображает соответствующей картинкой на мольберте.

1.Правильно, будем резать полоски.

Почему у нас салфетки коричневые и черные?

А дальше? Как думаете?

2.Правильно, отрывать кусочки от полоски.

Что будем делать с кусочками?

3. Из кусочков салфеток, скатываем комочки

Что делаем из комочков?

Правильно!

Правильно, промажем клеем и наклеим комочки.

Воспитатель вешает на мольберт заготовленное гнездо.

Я смогла сделать только одно гнездо.

Воспитатель берет свое готоыое гнездо и вешает на дом, сажает в гнездо ласточку.

Вот у меня осталось немного комочков, возьмем их с собой, в работе они пригодятся.

- будем делать из салфеток.

надо нарезать полоски

-черные похожи на землю, коричневые на глину.

-будем отрывать кусочки от полоски

-будем скатывать комочки

-наклеиваем

Реализация плана

Я знаю у вас получатся отличные гнезда для ласточек.

Но чтобы хватило сил, давайте разомнем пальчики и будем работать:

НОЖНИЦЫ

Взял я ножницы из шкафа

(указательным и средним пальцами показываем ножницы)

Вырезал флажок, жирафа,

(делаем режущие движения)

Пирамидку,

(складываем ладони домиком)

шишку…

(сцепляем ладони в замок)

Всю разрезал книжку!

(показываем раскрытые ладони)

Мама очень удивилась,

(разводим руки и показываем удивление)

Очень мама рассердилась:

(грозим указательным пальцем левой руки)

Кто испортил книжку? Накажу мальчишку!»

(грозим указательным пальцем правой руки).

Ну, мы то с вами знаем, что нам нужно резать!

Дети садятся за столы, воспитатель кладет рядом с каждым ребенком шаблон- полукруг для будущего гнезда.

Дети берут салфетки, разрезают полоски по намеченным линиям, отрывают и катают комочки.

Приклеивают готовые комочки к заготовке.

После выполнения дети располагают гнезда на домике и с помощью воспитателя сажают внутрь каждого гнезда ласточку.

- дети

Рефлексия

Как вы думаете наши ласточки довольные?

Ребята, скажите, а вам понравилось наше занятие?

Что вам понравилось?

Вам было сложно?

Что было сложно делать?

Воспитатель и дети любуются проделанной работой.

Ответы детей:

-понравилось помогать ласточкам.

-нет.

-да, сложно было скатывать комочки, отрывать салфетки, резать)