-закрепить знания детей о последовательности дней недели;

-закрепить знания о составе числа в пределах 10;

-формировать навыки ориентировки во времени и на листе бумаги в клетку.

-воспитывать усидчивость, умение слушать;

-воспитывать умение работать в коллективе;

-воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа:

1. Изготовить числа, геометрические фигуры, бабочек.

2. Подготовить раздаточный материал.

3. Подготовить демонстрационный материал.

4. Наблюдение за календарем.

Демонстрационный материал:

1. Картинка «сказочный герой из геометрических фигур».

2. Календарь.

Раздаточный материал:

1. Числовые веера (по одному на каждого ребенка).

2. Простой карандаш.

3. Листок бумаги в клетку (по одному на каждого ребенка).

4. Заколдованные божьи коровки (по одной на каждого ребенка).

Ход ООД

Ребята, сегодня, когда я пришла в д/с, то увидела на полочке письмо. Его написал нам Буратино. Вот оно. Хотите узнать, что в нем?

Дети: -Да!

Чтение письма.

«Дорогие ребята! Мне очень нужна ваша помощь! Пожалуйста, помогите! Хитрый кот Базилио и коварная лиса Алиса закрыли меня в тёмной и страшной комнате, они не отдают мне мой золотой ключик, который я нес папе Карло. Они сказали, что отпустят меня только тогда, когда я выполню несколько их заданий. Ребята, я не знаю как! Задания очень трудные! Пожалуйста, помогите!»

P.S: эти задания вы найдёте в конвертиках.

Воспитатель: Ребята, нужно помочь Буратино, да?

Дети: Да!

(1-й конвертик с заданием)

Воспитатель: Ой, ребята здесь вопросы и загадка. Нам надо ее отгадать.

«Птицы эти вереницей летят

И не воротятся больше назад

В каждой стае птичек – семь

Вам они известны всем! (дни недели)

Дети: Дни недели!

Воспитатель: А сколько дней недели?

Дети: Семь.

Воспитатель: Правильно семь, а что у нас еще есть, где встречается цифра семь (радуга, может сказки какие вспомните? («Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Цветик-семицветик»)

Дети называют ответы.

Воспитатель: Ребята, а здесь еще и календарик есть. Как вы думаете зачем нам он нужен, что мы можем узнать с его помощью?

Дети: Какое сегодня число, дни недели, название месяцев.

Воспитатель: Правильно, а вот и вопросы, на которые нам надо ответить.

1. Какой сегодня день недели?

2. Сколько всего дней в неделе?

3. Как называется пятый день недели?

4. Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?

5. Как называются «выходные дни» недели?

Молодцы ребята справились с 1-м заданием, но нам надо отправляться дальше.

(2 задание)

Воспитатель: Посмотрите ребята, перед вами лежат часы. Какие бывают часы? Как определить время? Поставьте на макете 5 часов.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы и с этим заданием вы справились. Отправляемся дальше?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята здесь что-то произошло! На полянке заколдованные божьи коровки. Их надо расколдовать. А как это сделать мы сейчас узнаем.

(Воспитатель читает задание в конверте 3.)

«Божьи коровки не могут взлететь – у них на их крыльях должно быть одинаковое количество пятнышек, сколько на левом крылышке, столько и на правом. Надо восстановить недостающие пятнышки на крыльях и тогда они взлетят».

(Ребята с помощью простого карандаша дорисовывают пятнышки.)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы расколдовали божьих коровок и они весело будут летать на нашей полянке.

Воспитатель: Ребята, чтобы отправиться дальше, нам надо укрепить свой организм. А что укрепляет организм?

Дети: Гимнастика.

Физминутка

Вот студеною зимой (Дети машут руками.)

Ветер дует ледяной

И вздымает снега тучу. (Дети выполняют круговые движения руками)

Он суровый и могучий.

Зайцы прячутся в кустах. (Дети садятся в глубокий присед на

Даже хитрая лиса несколько секунд, потом встают)

Притаилась и сидит,

Ну, а снег летит, летит. (Дети машут руками)

Но утихла злая вьюга,

Солнце светит в небесах. (Потягивания — руки в стороны)

Скачет по полю лиса. ( Прыжки)

Ну а мы чуть-чуть пройдемся (Ходьба)

И домой к себе вернемся. (Дети садятся за столы)

 

Воспитатель: Теперь нам надо торопиться выручать Буратино!

(4 задание).

Воспитатель: Здесь написано что нам надо найти необычного сказочного героя. Он прячется от нас где-то на подоконнике. Ребята давайте найдём на каком именно и посмотрим кто там у нас спрятался.

(Дети находят нарисованного с помощью геометрических фигур, изображение сказочного героя (Буратино) и приносят его воспитателю).

Воспитатель: Это, правда, необычный сказочный герой. Из чего же он состоит?

Дети: Из геометрических фигур (круги, прямоугольники, квадраты, треугольники).

Воспитатель: А теперь сосчитайте эти фигуры и покажите на числовом веере эту цифру.

1. Сколько кругов понадобилось для изображения героя?

2. Сколько прямоугольников?

3. Сколько квадратов?

4. Сколько треугольников?

Молодцы ребята! Теперь кот Базилио с лисой Алисой знают, что вы ловко справились с заданием. И фигуры сосчитали, и цифры все правильно показали. Посмотрим, что же они нам еще приготовили.

(В это время раздается какой-то шорох со стороны двери, под дверью появляется письмо).

Воспитатель читает послание от лисы и кота:

«Мы устали ждать, поэтому решили отпустить Буратино вместе с золотым ключиком. Но у нас есть одно условие. Нарисуйте нам подарки. Рисовать вы должны по клеточкам. Подсказка висит на доске».

Воспитатель: Здесь есть план. Давайте не будем терять время и побыстрей начнём рисовать наш подарок.

Воспитатель: Подвиньте листочки, поставьте фломастер на красную точку. Начинаем!

4кл-вправо, 2кл-вверх, 4кл-вправо, 5кл-вниз, 4кл-влево, 2кл-вверх,4кл-влево, 1кл-вниз, 1кл-влево, 1кл-вниз, 1кл-влево, 3кл-вверх, 2кл-вправо.

Что получилось?

Дети: Ключик!

Воспитатель: Правильно ребята ключик. Давайте отправим все наши ключики лисе и коту. Пусть они помогут освободить Буратино (работы собираются и выносятся за пределы группы).

Вот ребята, как много всего интересного случилось с нами за это время. Мы с вами были одной командой.

-Кого мы сегодня выручали?

-А как мы его выручали, что делали?

-А что вам больше всего понравилось?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы справились со всеми заданиями. Они были трудные?

Дети: отвечают

Воспитатель: Я очень рада, что у вас все получилось. На этом наше приключение закончилось!

Звучит веселая музыка и дети идут играть.

 

 

Используемая литература:

1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования, 2023.

2. «Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа» - авт. Помораева И.А., Позина В.А.

3. интернет ресурсы.

 

«Дорогие ребята! Мне очень нужна ваша помощь! Пожалуйста, помогите! Хитрый кот Базилио и коварная лиса Алиса закрыли меня в тёмной и страшной комнате, они не отдают мне мой золотой ключик, который я нес папе Карло. Они сказали, что отпустят меня только тогда, когда я выполню несколько их заданий. Ребята, я не знаю как! Задания очень трудные! Пожалуйста, помогите!»

P.S: эти задания вы найдётениже.

1.«Птицы эти вереницей летят

И не воротятся больше назад

В каждой стае птичек – семь

Вам они известны всем! (дни недели)

1. Какой сегодня день недели?

2. Сколько всего дней в неделе?

3. Как называется пятый день недели?

4. Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?

5. Как называются «выходные дни» недели?

2. Посмотрите ребята, перед вами лежат 3 обруча и разные геометрические фигуры. Кот Базилио и лиса Алиса эти фигуры перемешали и теперь их надо расположить так, чтобы внутри синего обруча оказались все большие фигуры красного цвета, внутри желтого – все желтые фигуры, а внутри красного – все круглые.

3. «Божьи коровки не могут взлететь – у них на них должно быть одинаковое количество пятнышек, сколько на левом крылышке, столько и на правом. Надо восстановить недостающие пятнышки на крыльях и тогда они взлетят».

4. Здесь написано что нам надо найти необычного сказочного героя. Он прячется от нас где-то на подоконнике. Ребята давайте найдём на каком именно и посмотрим кто там у нас спрятался.

 

 

 

«Мы устали ждать, поэтому решили отпустить Буратино вместе с золотым ключиком. Но у нас есть одно условие. Нарисуйте нам подарки. Рисовать вы должны по клеточкам. Подсказка висит на доске».