Этапы

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Время

Мотивационно-побудительный

Воспитатель: Здравствуйте, дети!

Ребята, давайте знакомиться! Меня зовут Шончалай Мергеновна! Я очень рада всех вас видеть, давайте друг другу улыбнемся.

- Сегодня утром я получила необычное сообщение. Посмотрим вместе?

Воспроизводится видео в телевизоре

Приветствую вас! Я Фея из красивого волшебного города. У нас случилась беда, налетел сильный ветер и унес цветы, красивых бабочек и погасил уличные фонари. Теперь наш город стал некрасивым, темным, а жители были добрыми, а стали злыми. Я очень прошу вашей помощи, вернуть свет и красоту нашему городу! А оказаться в моем волшебном городе вам поможет волшебный зонтик, который я вам отправляю.

-Кто отправил сообщение?

-А что у нее случилось?

-А вы поможете фее?

Фея сказала, что отправит волшебный зонтик.

-Дети, посмотрите, вы нигде не видели зонтика? А вот он!

- Теперь мы можем отправляться в путь. Но прежде, чем мы отправимся, мне бы хотелось вам напомнить, что вам надо отвечать с поднятой рукой и с полным ответом. (Открываю зонтик)

В руки зонтик мы возьмем

В волшебный город попадем. (Музыка волшебная).

Дети здороваются с педагогом

Дети смотрят видео

Дети ищут зонт

Дети идут за педагогом под музыку.

2-3 м.

Организационно - поисковый

- Вот мы и очутились в волшебном городе.

Посмотрите, чего-то не хватает, вспомните слова Феи. А теперь давайте, сядем на стульчики.

-Ребята, посмотрите друг на друга, какие мы с вами красивые.

А как вы думаете, что же такое красота?

Красота бывает внешняя и внутренняя.

-Внешняя-природа, то что нас окружает, внешний вид человека.

-Внутренняя-поступки, слова, действия.

Внимание на картинки, посмотрите и скажите, какая это красота? Внешняя или внутренняя?

-Вот как вы много знаете о красоте.

В каждом человеке много хороших, добрых качеств. Очень важно проявлять их в своих поступках, в отношениях с людьми и стремиться к добру. Я желаю вам быть всегда красивыми, и внешне, и внутренне.

-А теперь наш зонтик зовет нас дальше в путь.

В руки зонтик мы возьмём

Дружно, вместе, за ним пойдём.

Посмотрите, какой красивый альбом лежит на столе, предлагаю его посмотреть. (альбом с изображениями природы и разных предметов, созданных человеком)

Рассматривают и обсуждают каждую картинку

Посмотрите, сколько красивого создал человек:

• Красивые дома
• Парки с клумбами и фонтанами
• Украшения из бисера и камней

Каждый из нас способен создавать красоту:

-Что мы с вами можем сделать чтобы украсить наш мир вокруг?

• Рисовать картины
• Лепить из пластилина
• Делать аппликации
• Создавать поделки из природных материалов

- А еще и музыка украшает наш мир.

Дидактическая игра «Укрась город»

А теперь, посмотрите, перед вами стоят шкатулки. Посмотрите, что здесь лежит? Да, в одной лежат бабочки, которые нужно оживить, в другой цветы, которые должны расцвести, а в третьей фонари, которые должны загореться. Если мы все это правильно сделаем, то волшебный город станет красивым и светлым.

-Посмотрите внимательно, как нужно соединять провода с лампочкой, чтобы она засветилась. В лампе есть 2 маленьких крючка, отмеченные, красным и черным цветами. А конец провода в виде петельки. Возьмите красный провод и наденьте на крючок, обозначенный красным цветом. То же самое проделайте с черным проводом. Тогда лампочка загорится. Но если вы сделали все правильно, но лампочка не загорелась прижмите пальцем, так как я показываю. Потому что конец провода должна соприкасаться с ножкой лампочки чтобы она загорелась.

- Всё, приступаем к работе! Возьмите, свои работы и украсьте ими город.

Вот мы и вернули городу ее красоту. Нам пора возвращаться обратно.

Зонт волшебный мы возьмем,

Обратно в садик попадем.

Звук входящего сообщения от Феи.

«Спасибо вам, дорогие мои. Вы помогли вернуть нашему городу красоту, мы теперь заново можем любоваться им. Вы очень отзывчивые, умные и смелые ребята. Спасибо! За то, что вы помогли мне, я отправила коробочку, внутри вы увидите красивого человека».

А где же эта коробочка, поищите пожалуйста.

Вот она. Ну ка, посмотрим, кто же это красивый ребенок?

Вы увидели? И кто же это?

Да, это вы! Это все мы!

Слушают педагога.

Дети отвечают

Дети слушают

Дети смотрят картинки на мольберте.

Ответы детей.

(индивидуальные ответы детей)

.

Дети смотрят альбом и высказывают свои мнения.

Ответы детей.

Слушают объяснения педагога

Дети выполняют задание.

Украшают город своими работами

Смотрят видео

15 м.

Рефлексивно-оценочный этап

-Кому мы сегодня помогли? А как помогли?

-А это было красиво?

А что такое красота? А что ты расскажешь про красоту маме?

- Что было самым трудным?

Когда вокруг нас красиво, мы становимся:

• Добрее
• Счастливее
• Радуемся больше
• Улыбаемся чаще

Помните: даже самый маленький рисунок или поделка — это частичка красоты, которую ты даришь миру. А если все дети и взрослые будут создавать красоту, наша планета станет самым прекрасным местом во Вселенной!

Дети делятся своими впечатлениями

1-2 м.