№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте ребята

Воспитатель: Ребята дружно за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь.

Пусть ваша добрая улыбка согреет всех теплом

Напомнит всем,как важно в жизни делиться счастьем и добром.

Воспитатель: Ребята скажите пожалуйста а хотите мы сегодня с вами отправимся в увлекательное и интересное путешествие?

Воспитатель: Тогда прямо сейчас я приглашаю вас в замечательную и интересную страну,которая называется экономика.

Ну что готовы?

Воспитатель: Вам нужно закрыть свои глазки и повторить за мной

Вокруг себя я обернусь и в прекрасном месте очутюсь.

Дети здороваются

Ответы детей

Да

Дети повторяют за воспитателем слова и движения

2 мин

2.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия

Воспитатель: А путешествовать мы будем не одни,а вот с кем вам нужно отгадать,слушайте внимательно

Воспитатель: А путешествовать мы будем не одни,а вот с кем вам нужно отгадать,слушайте внимательно.

Мала, кругла

И всем нужна

Пойдешь с ней в магазин

И купишь апельсин

( монета).

По

И

Ответы детей

3 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

На экране проектора появляется изображение монетки.

Монеточка: Здравствуйте,друзья. Узнали вы меня ?

Ребята а вы знаете пословицы и поговорки о деньгах?

Монеточка: Какие вы ребята молодцы,столько всего знаете.

Ребята а вы знали что я живу в волшебной стране,в которой есть разные деньги,и у каждой из них есть своё название.?

Монеточка : Ребята а вы знаете какие бывают деньги.

Монеточка: Скажите для чего нам нужны деньги?

Воспитатель: Я предлагаю поиграть с вами в одну интересную игру!Хотите?

Игра «Что можно купить за деньги?»

Воспитатель: Послушайте пожалуйста правила игры. Я буду вам называть слова, и если этот предмет можно купить за деньги, то хлопните в ладоши, если нет - то потопайте.

(Воспитатель показывает картинки: Лес, конструктор, часы,речка, молоко и т. д.).

Монеточка: Ребята, а кто из вас знает,откуда берутся деньги у ваших родителей?

Монеточка: Все деньги ,которые получают ваши родители на работе называются - ДОХОДОМ, а вот то, на что мы их тратим - это РАСХОД. В каждой семье есть свои и доходы, и расходы.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру ,которая называется «Доход - расход» Я сейчас начну вам читать а ваша задача хором отвечать,доход это или расход.Готовы?

Мама получила зарплату - доход

Бабушка заболела - расход

Ты выиграл в лотерею - доход

Бабушка потеряла кошелёк - расход

Бабушка продала пирожки - доход

Папа Заплатил за садик - расход

Ты нашел монетку - доход

Мама купила продукты - расход

Воспитатель: А сейчас давайте ка немного отдохнём и разомнёмся

Физминутка

Продаются в магазине

Колбаса , хлеб, и кефир,

Молоко , сметана, сыр,

Ряженка, конфеты, виноград, И конечно шоколад

Все нам нужно важное купить,

Чтобы экономными нам быть!

Ответы детей

Ответы детей

ответы детей: Бумажные и монетные деньги

Дети: Покупать товар, копить, класть в банк.

Да

Дети топают и хлопают

Ответы детей: Зарабатывают своим трудом на работе и получают зарплату

Ответы детей

(вытянуть руки перед собой, ладонями вверх)

(соединять пальчики левой и правой руки)

(разъединяем пальчики, поочередно начиная с больших пальчиков, при этом запястья обеих рук плотно прикасаются друг к другу)

(показываем ладошки)

(хлопнуть ладонью левой руки о правую и наоборот 4 раза в ритм)

(потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно).

15 мин

6.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

Воспитатель: Итак, ребята, для чего же деньги нужны людям? Воспитатель: Все верно, в нашем мире без денег прожить очень трудно и даже можно сказать что практически невозможно. А теперь давайте мы с вами вспомним, героев сказок, где они покупали, продавали, работали, менялись на что-то, собирали, копили деньги.

Монеточка: Ребята,вы все такие большие молодцы,так много сказок знаете.

Вот видите, дети, даже сказочные персонажи живут так же, как и люди. И им тоже нужны бумажные денежки и монеточки . И сегодня в память обо мне и о нашей с вами встречи я хочу подарить вам этот чудо кошелечек,чтобы он вам напоминал обо мне и каждый раз когда вы его будете видеть вы будете обязательно вспоминать для чего нам нужны денежки.А еще я хочу подарить вам дидактическую игру которая называется «разложи монетки по кошелькам»

Цель этой игры в том чтобы правильно разложить монетки по цветам и размеру.

С помощью этой игры вы узнаете каких номиналов бывают монетки( 5 копеек,10 копеек,50 копеек,1 рубль,2 рубля,5 рублей.). Надеюсь эта игра вам понравится, и в следующий раз когда я окажусь у вас в гостях,мы обязательно вместе поиграем.Договорились?

Ну, а я с вами прощаюсь,до новых встреч ребята.

Воспитатель: Ну и нам ребята пришло время возвращаться в детский сад. Закрывайте все глазки и повторяйте за мной:

«Вокруг себя обернись и в детском саду очутись».

Воспитатель: Вот мы с вами и оказались в детском саду.

Ответы детей

Дети: «Муха-цокотуха», «Буратино», «Трое из Простоквашино», «Лисичка со скалочкой», «Морозко», «Чебурашка и крокодил Гена», «Сказка о Попе и его работнике Балде» и т.д).

Ответы детей и благодарность монеточке

Дети повторяют движения и слова за воспитателем

4 мин