Конспект открытого занятия по познавательному развитию с использованием «Даров Фрёбеля», В.В. Воскобовича и других технологий Тема: «Поможем остановить эпидемию на планете роботов»

Автор: Лобанова Елена Александровна

Организация: МБОУ Лицей №5, дошкольное отделение

Населенный пункт: Зарайский муниципальный округ

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Цель: развитие познавательной деятельности, творческого подхода к решению задач.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания детей о сенсорных эталонах, их практическим использованием в конструктивной деятельности;

- расширять представление детей об объёмных геометрических фигурах: умение проводить обследовательские действия; навыки 3D моделирования, способствовать формированию понимания основ геометрии и черчения;

- умению ориентироваться на плоскости и в пространстве;

- продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание;

- совершенствовать знания о временах года (месяцы, праздники и. т.п.)

Развивающие:

- развивать логическое мышление, творческое воображение, мелкую моторику рук, пространственное мышление, сенсорные способности, мыслительные процессы, умение конструировать из плоскостных геометрических фигур;

- развитие нейронных связей; взаимодействие работы левого и правого полушарий мозга;

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу; желание прийти на помощь.

Материал и оборудование:

игровые наборы Фрёбеля: «Геометрическая мозаика 3D», «Времена года»,

игровизоры; коврограф Ларчик, фиолетовый лес, полушарные доски, интерактивная доска, робот из фетра.

 

 

 

 

Ход:

Дети заходят в ЦДИ.

Воспитатель показывает на телефоне видеообращение из мультфильма: «Тайна третьей планеты».

Воспитатель: Ребята, от кого это обращение (дети – от робота Железяки), Ребята поможем спасти планету от эпидемии?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Для того чтобы нам помочь, надо вам выполнить несколько заданий. А задания будут не простые. После выполнения задания, мы узнаем, какое слово хочет составить Железяка.

Дети ищут карточку №1

Основная часть:

Задание №1: Работа с игровым набором Фрёбеля: «Геометрическая мозаика 3D»

Воспитатель: Ребята, первое задание у нас геометрическая мозаика 3D, вы должны по карте - схеме выложить композицию 3D. (карты - схемы у всех детей разные).

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, вы справились с первым заданием.
Воспитатель переворачивает карточку с №1, а на другой стороне буква «С» На ковре (фиолетовый лес собирается одна часть робота и первая буква «С»)

Аналогично выполняются все последующие задания.
Задание 2: Работа с игровизором (цифра 2) Буква П

Воспитатель: Ребята, перед вами изображение корабликов, посмотрите внимательно, как вы думаете, все ли кораблики могут отправиться в плавание?

Дети: Нет

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы кораблики отправились в плавание? (дорисовать цифры и мачты по клеточкам)

Воспитатель: Правильно, ребята, их надо дорисовать. Вставляйте картинку в игровизор и начинайте работать (Дети составляют кораблики по клеточкам и цифрам (графический диктант).

Задание 3: Физкультминутка (цифра 3 Буква А)

Игровой набор Фрёбеля «Времена года» (движение и покой)

Дети закрепляют знания о временах года, месяцах, праздниках.

Задание 4: Решение задачи на интерактивной доске (цифра 4 Буква С и И

Воспитатель: Ребята, а про что у нас задача?

Дети: Про хоккей.

Воспитатель: Правильно, а из скольких частей состоит задача?

Дети: Задача состоит из трёх частей.

Воспитатель: Правильно, а из каких частей состоит задача?

Дети: Задача состоит из условия, вопроса и решения.

Воспитатель: Федя, назови условие задачи…. Матвей скажи какой вопрос в задаче… Лиза прочитай запись решения

(Дети называют условие задачи, вопрос и читают запись решения)

 

Задание 5: Работа с межполушарными досками (цифра 5 буква Б и О)

Ребята, следующие задание зеркальное симметричное рисование двумя руками.

(На коврографе Ларчик три задания, все три задания показывают дети)

Затем дети садятся за столы и работают каждый со своей полушарной доской.

 

Заключительная часть:
Воспитатель: Ребята, мы сегодня помогли роботу Железяка (на ковре полностью собран робот и собрано слова «Спасибо», дети читают слово).

Какое из заданий вам показалось лёгким? Какое из заданий вам показалось самым сложным? Какое больше всего понравилось?

Воспитатель: Молодцы ребята, справились со всеми заданиями.
Теперь робот Железяка привезет на свою планету смазку и вылечит всех роботов.

 

Опубликовано: 12.10.2025