Конспект занятия по математике на тему: «Состав числа первого десятка»

Автор: Кузьменко Елена Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №427 г.Челябинска»

Населенный пункт: город Челябинск

Цель занятия:

Сформировать у дошкольников четкое понимание структуры чисел от 1 до 10 через осознание того, что каждое число можно представить в виде суммы меньших чисел. Занятие направлено на развитие способности ребенка мыслить аналитически, воспринимать целое как совокупность отдельных частей и формировать начальные представления о взаимосвязях между элементами множества.

Задачи занятия:

• Показать детям сущность понятия «состав числа».
• Способствовать пониманию того, как одно число можно разложить на несколько составляющих элементов.
• Научиться самостоятельно находить возможные варианты деления числа на части и корректно фиксировать эти данные письменно.
• Активизировать внимание и стимулировать самостоятельное мышление ребят, пробуждая устойчивый интерес к миру чисел и вычислений.

Ход занятия:

I. Организационный этап:

Перед началом занятия педагог приветствует группу, устанавливает контакт глазами с каждым ребенком, проверяя готовность малышей к началу занятий. Важно создать комфортную атмосферу доверия и заинтересованности, настроить всех на позитивный лад предстоящего учебного процесса.

II. Актуализация знаний:

Для подготовки к основной части занятия проводится игра «Посчитаем!». Перед детьми демонстрируются специальные карточки с изображением разных объектов (игрушки, фрукты, животные). Каждый ребенок должен назвать точное количество изображений на карточке, повторив вместе с воспитателем название цифры вслух. Это помогает активизировать знания детей о количественном значении цифр, закрепляет умение быстро считать малые количества предметов.

III. Основная часть:

1. Объяснение нового материала:

На данном этапе педагог вводит ключевое понятие данного занятия — состав числа. Детям объясняется простая идея: любое число представляет собой сумму нескольких других чисел. Например, число 3 можно получить путем объединения чисел 1+2 или наоборот 2+1. Для лучшего понимания учитель демонстрирует карточки с числом, расположенным рядом с графическим представлением его компонентов.

Педагог также поясняет, почему важно уметь видеть число как результат комбинации частей: это развивает логику, учит рассуждать последовательно и готовит малыша к решению простейших арифметических примеров.

2. Практическое задание:

Следующим этапом идет практическое закрепление полученной теории. Каждому ребенку выдаются счетные палочки или кубики. Задача ставится следующая: используя имеющиеся инструменты, каждый ученик должен продемонстрировать разные варианты разделения заданного числа на две части. Например, получив десять палочек, ребята пытаются составить разные пары групп (8+2, 9+1, 5+5 и другие).

Практический подход позволяет детям лучше осмыслить абстрактное понятие и закрепить полученные знания на практике.

IV. Закрепление изученного материала:

Далее проходит игровая форма проверки усвоенных знаний. Проводится увлекательная игра «Собери число». Здесь ребятам предлагается выбрать подходящие картинки, соответствующие разным элементам искомого числа. Например, перед ними размещаются изображения яблок, мячиков или игрушек. Необходимо подобрать комбинацию рисунков таким образом, чтобы она отражала правильный состав выбранного числа. Если кто-то ошибается, педагог мягко исправляет ошибки и направляет учеников к правильному ответу.

V. Итоговая рефлексия:

После выполнения практических заданий воспитатель подводит итоги занятия, задавая контрольные вопросы воспитанникам:

• Ребята, как мы сегодня научились разделять число?
• Сколько способов мы нашли для разделения числа?
• Что интересного вы узнали о числе 5?
• Попробуйте сами придумать пару вариантов, как можно еще разделить какое-нибудь другое число?

Обобщенные выводы помогают зафиксировать пройденный материал и создают базу для будущих уроков.

Оборудование:

Занятия проводятся с использованием специальных учебных материалов:

• Карточки с написанными цифрами.
• Иллюстрированные карточки с различными предметами (фрукты, зверушки, игрушки).
• Наглядные учебные пособия (палочки, кружочки, маленькие фигуры животных).
• Рабочие тетради с заданиями.

Использование такого разнообразия пособий стимулирует восприятие новых знаний всеми доступными каналами восприятия, включая зрительное, слуховое и тактильное ощущения.

Таким образом, проведенное занятие эффективно решает поставленные образовательные цели и способствует гармоничному развитию интеллектуальных способностей дошкольника, поддерживая высокий уровень мотивации к познанию мира чисел и первых шагов в изучении математики.

Опубликовано: 12.10.2025