1

Волочаева Валерия Алексеевна

24.02.2022

Волочаева Кристина Александровна

пгт. Георгиевка ул. Щорса д.8

неполная семья

2

Величко Артём Анатольевич

26.04.2022

Величко Алёна Викторовна

Величко Анатолий Александрович

Молодогвардейск ул.Осьмухина д.15 кв.52

многодетная семья

3

Гологанова Дарья Никитовна

13.02.2022

Гологанова Лидия Павловна

Гологанов Никита Игоревич

Ново-Семнйкино ул. Шахтёрская д.20

многодетные, участник СВО

4

Грудьева Ульяна Артёмовна

11.12.2021

Грудьева Татьяна Александровна

Грудьев Артем Валерьевич

Молодогвардейск ул.Земнухова д.2 кв.47

мноодетная семья, участник СВО

5

Егорова Анастасия Александровна

10.02.2021

Егорова Валентина Александровна

Егорова Валентина Александровна

Молодогвардейск, ул. Ленина, д.3, кв.33

6

Иванов Сергей Викторович

01.02.2022

Иванова Анна Владимировна

Иванов Виктор Константинович

Молодогвардейск ул. Осьмухина д.2 кв.77

7

Ильина Полина Александровна

27.06.2022

Ильина Виктория Эдуардовна

Молодогвардейск ул.Школьная д.1 кв.1

неполная семья

8

Кривицкий Георгий Владиславович

02.11.2011

Кривицкая Анна Александровна

Кривицкий Владислав Станиславович

Молодогвардейск ул. Л.Украинки д.15

9

Литвинова Анастасия Максимовна

19.02.2021

Литвинова Елена Сергеевна

Литвинов Максим Геннадиевич

Молодогвардейск, ул. Школьная, д.7, кв.4

10

Максимчук Алиса Владиславовна

27.05.2022

Хмара Валерия Вдадимировна

Максимчук Владислав Васильевич

Молодогвардейск, ул. Школьная, д.16, кв.21

11

Репкин Константин Станиславович

26.02.2021

Репкина Диана Валерьевна

Репкин Станислав Константинович

Молодогвардейск ул.Молодёжная д.15.кв.120

участник СВО

12

Стороженко Марк Анатольевич

30.04.2022

Тимофеева Анастасия Александровна

Стороженко Анатолий Владимирович

Молодогвардейск ул.Земнухова д.1а кв.7

13

Теребилов Лев Борисович

08.02.2022

Теребилова Дарья Аександровна

Теребилов борис Юрьевич

Молодогвардейск ул. Земнухова д.8 кв.9

14

Тудос Тимур Евгеньевич

02.03.2021

Тудос Людмила Валентиновна

Тудос Евгений Романович

Молодогвардейск ул. Шевченко д.7

многодетная семья

15

Хомутова Алиса Александровна

28.01.2022

Байсукова Марина Сергеевна

Хомутов Александр Геннадьевич

пгт. Таловое ул. I кв. дом 124

16

Чекмарёва Александра Алексеевна

09.04.2022

Чекмарёва Анастасия Сергевна

Чекмарёв Алексей Алексеевич

Молодогвардейск ул.Земнухова д.6 кв.62

17

Черник Александра Игоревна

07.01.2022

Чернк Кристина Александровна

Черник Игорь Валентинович

Молодогвардейск ул. Ленина д.1 кв.42

18

Симоненко Есения Денисовна

01.01..2022

Симоненко Анастасия Михайловна

Симоненко Денис Сергеевич

Молодогвардейск ул. Земнухова д.8 кв.29

участник СВО

19

Коломыцева София Геннадьевна

16.04.2022

Пономарь Ольга Игоревна

Коломыцев Геннадий Сергеевич

Молодогвардейск ул. Калинина д.13.кв.78

Итого:

мальчиков: ________чел.,

девочек: _________ чел.

№

п/п

Ф. И. ребенка

1-е полугодие

2-е полугодие

Группа мебели

Группа здоровья

рост

вес

рост

вес

1

Волочаева Валерия Алексеевна

2

Величко Артём Анатольевич

3

Гологанова Дарья Никитовна

4

Грудьева Ульяна Артёмовна

5

Егорова Анастасия Александровна

6

Иванов Сергей Викторович

7

Ильина Полина Александровна

8

Кривицкий Георгий Владиславович

9

Литвинова Анастасия Максимовна

10

Максимчук Алиса Владиславовна

11

Репкин Константин Станиславович

12

Стороженко Марк Анатольевич

13

Теребилов Лев Борисович

14

Тудос Тимур Евгеньевич

15

Хомутова Алиса Александровна

16

Чекмарёва Александра Алексеевна

17

Черник Александра Игоревна

18

Симоненко Есения Денисовна

19

Коломыцева София Геннадьевна

Образовательная область

Занятия

от 2 до 3 лет

от 3 до 4 лет

от 4 до 5 лет

от 5 до 6 лет

от 6 до 7 лет

Познавательное развитие

Сенсорные эталоны и познавательные действия

1

1

1

1

1

Окружающий мир

Природа

1

1

Математические представления

1

1

1

1

1

ИТОГО:

2

2

2

3

3

Социальнокоммуникативное развитие

Гражданственность и патриотизм

1

1

Социальные отношения

Содержание образовательной области реализуется ежедневно в различных видах детской деятельности и культурных практиках

Трудовое воспитание

Основы безопасного поведения

ИТОГО:

-

-

-

1

1

Речевое развитие

Развитие речи

Формирование словаря

1

1

1

1

1

Звуковая культура речи

Грамматический строй речи

Связная речь

Подготовка к обучению грамоте

-

1

1

ИТОГО:

1

1

1

2

2

Художественноэстетическое развитие

Приобщение к искусству

1

0,5

0,5

0,5

0,5

Изобразительная деятельность

Рисование:

декоративное

-

-

предметное

-

-

-

сюжетное

-

-

-

Народное декоративно-прикладное искусство

-

0,5

0,5

0,5

0,5

Прикладное творчество:

-

-

-

0,5

0,5

работа с бумагой и картоном

-

-

-

работа с тканью

-

-

-

-

работа с природным материалом

-

-

-

-

Лепка:

1

0,5

0,5

0,5

0,5

декоративная

-

Аппликация

-

0,5

0,5

0,5

0,5

Конструктивная деятельность

1

-

-

0,5

0,5

Музыкальная деятельность

2

2

2

2

2

Театрализованная деятельность

Содержание реализуется в различных видах детской деятельности и культурных практиках

Культурно – досуговая деятельность

ИТОГО:

5

4

4

5

6

Физическое развитие

Физическая культура

2

3

3

3

3

ИТОГО:

2

3

3

3

3

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЗАНЯТИЙ:

10

10

10

14/15*

14

Период

Тема периода

Ценность доминанта

Облако ценностей

Календарные даты воспитательной работы

1-я – 2-я неделя сентября

Мы идем в детский сад. Здесь нам каждый будет рад!

Познание

Знание, стремление к познанию, ум, смекалка, любознательность,

умственный труд.

01.09. День знаний

08.09. Международный день распространения грамотности.

3 – я неделя сентября

Мой город. Моя страна. Неделя безопасности. ПДД

2-е воскресенье сентября День города Молодогвардейска

4-я (5-я) недели сентября -

октябрь

Осень в гости к нам пришла. Что с собою принесла?

(С/х работы. Овощи. Ягоды и фрукты. Деревья. Грибы. Перелётные птицы. Животные.)

Труд

Уважение к труду н людям труда, трудолюбие, уважение и заботливое отношение к старшим, бережное отношение к хлебу.

27.09 День воспитателя и всех дошкольных работников.

01.10 Международный день пожилых людей. Международный день музыки.

04.10 День защиты животных.

05.10 День учителя.

09.10 День работников с/х и перерабатывающей промышленности.

14.10 «Мы – казаки» «День казачества ЛНР», Покров Богородицы.

16.10 Всемирный день хлеба.

3-е воскресенье октября: День отца в России

Ноябрь

Семья. (Традиции. Профессии. Финансовая грамотность.)

Неделя безопасности. ПДД.

Семья

Единство, забота, зашита, взаимопомощь, род. народ, материнство, детство, дети.

04.11 День народного единства

08.11. День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России.

20.11 Всемирный день ребёнка.

22.11 День сыновей.

Последнее воскресенье ноября: День матери в России.

30.11 ноября День Государственного герба Российской Федерации.

Декабрь

Зима в произведениях искусства. Живая и неживая природа. Новогодний праздник.

Красота

Красота, человек, культура, традиции.

03.12 День неизвестного солдата; Международный день инвалидов (рекомендуется включать в план воспитательной работы с дошкольниками регионально и/или ситуативно).

05.12 День добровольца (волонтера) в России.

08.12 Международный день художника.

09.12 День Героев Отечества.

12.12 День Конституции Российской Федерации.

19.12 Святой Николай

31.12 Новый год.

Январь

Зима. (Животные холодных стран.

Зимние игры и забавы. Зимние виды спорта.)

Здоровье

Здоровье, движение, жизнь, безопасность

1-9 января Рождественский сочельник

11 января Международный день «спасибо»;

27 января: День снятия блокады Ленинграда; День освобождения Красной армией крупнейшего «лагеря смерти» Аушвиц-Биркенау (Освенцима) – День памяти жертв Холокоста (рекомендуется включать в план воспитательной работы с дошкольниками регионально и/или ситуативно).

Февраль

Путешествуем по планете. Виды транспорта.

День защитника Отечества. Неделя безопасности. ПДД.

Дружба

Отечество, зашита. забота, безопасность, дружелюбие, коллективизм. взаимопомощь, верность, сплоченность

02.02 День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (рекомендуется включать в план воспитательной работы с дошкольниками регионально и/или ситуативно).

08.02 День российской науки.

15.02 День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.

21.02 Международный день родного языка.

23.02 День защитника Отечества.

Март

Международный женский день. Народная игрушка. Профессии.

Человек

Забота, доброта, внимание, уважение.

08.03 Международный женский день

27.03 Всемирный день театра

Апрель

Весна. Удивительный космос. Неделя безопасности. ПДД.

Природа

Красота, защита, забота, ответственность

01.04 Международный день птиц.

02.04 Международный день детской книги

07.04 Всемирный день здоровья

12.04 Всемирный день авиации и космонавтики.

22.04 Международный день Матери-Земли.

Май

День Победы.

Мой край (историческое прошлое, известные люди, достопримечательности).

Родина

Память, забота, ответственность, защита.

01.05 Праздник Весны и Труда.

09.05 День Победы.

12.05 День ЛНР

18.05 Международный день музеев.

19.05 День детских общественных организаций России.

24.05 День славянской письменности и культуры.

27.05 Общероссийский день библиотек.

Июнь

Встречаем лето. «Пушкинский день России».

Семья

Здоровье Дружба

Забота

взаимопомощь, сплочённость, движение, жизнь, безопасность.

01.06 День защиты детей.

06.06 День русского языка. Пушкинский день.

09.06 Международный день друзей.

12.06 День России.

3-е воскресение июня День медицинского работника.

22.06 День памяти и скорби

Июль

День Семьи, Любви и Верности.

Азбука безопасности «Юные велосипедисты».

01.07 День ГАИ (ГИБДД).

08.07 День Семьи, Любви и Верности.

2-е воскресенье День российской почты.

Август

Лето и спорт. Главная профессия города.

12.08 День физкультурника.

2-е воскресенье День строителя.

22.08 День государственного флага РФ

27.08 День российского кино.

Последнее воскресенье августа День шахтёра.

Месяц

Название

Дата

проведения

Приоритетное направление

Август

«Весёлые ребята»

Физическое

«До свидания, лето!»»

Социально-коммуникативное

Сентябрь

День туризма: Физкультурный праздник «Весёлые ребята»

Физическое

« С Днем рождения, мой город» коллаж из рисунков и поделок.

Художественно-эстетическое

Международный день мира. Единый час духовности «Голубь мира»

Социально-коммуникативное

День воспитателя и всех дошкольных работников: сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (3-5 лет)

Художественно-эстетическое

Октябрь

День казачества ЛНР: Физкультурный досуг

Познавательное

«С Днём рождения, детский сад»

Социально-коммуникативное

День казачества ЛНР: Физкультурный досуг

Социально-коммуникативное

Выставка: «Осенние фантазии»

Художественно-эстетическое

День работников с/х и перерабатывающей промышленности

Социально-коммуникативное

Всемирный день хлеба

Социально-коммуникативное

День бабушек и дедушек: выставка рисунков (3-7 лет)

Художественно-эстетическое

Ноябрь

Развлечение «В стране хороших манер»

Социально-коммуникативное

Всемирный день ребёнка

Социально-коммуникативное

День здоровья: «Весёлые ребята»

Физическое

День матери «Святость материнства»(выставка рисунков)

Художественно-эстетическое

Всемирный день доброты. Акция «Дерево добрых пожеланий»

Социально-коммуникативное

Развлечение «Праздник осени»

Художественно-эстетическое

День народного единства

Познавательное

Декабрь

Неделя здоровья «Зимние забавы»

Физическое

Неделя правовых знаний

Социально-коммуникативное

Выставка поделок «Рождественские подарки»

Художественно-эстетическое

«Святой Николай»

Познавательное

Новогодние утренники

Художественно-эстетическое

Январь

Физкультурный праздник «Зимние забавы»

Физическое

Физкультурный досуг

Физическое

Всемирный день спасибо. Беседы по теме праздника.

Социально-коммуникативное

Праздник Рождества (старший и средний возраст)

Художественно-эстетическое

Февраль

День защитника отечества. День здоровья «Мы будущее страны»

Развлечение «Смелые, ловкие, умелые»

Физическое

Март

Физкультурный досуг

Физическое

Утренник «8Марта – мамин день»

Художественно-эстетическое

Международный день театра. Музыкально-театрализованное представление

Художественно-эстетическое

Апрель

Всемирный день здоровья. Физкультурный досуг

Физическое

Международный день птиц. Выставка рисунков «Птицы мира»

Художественно-эстетическое

Международный день детской книги. Выставка книг, изготовленных руками детей.

Художественно-эстетическое

Всемирный день авиации и космонавтики. Тематические беседы.

Познавательное

Декада морально-правового и духовно патриотического воспитания

Социально-коммуникативное

Развлечение «Пасха»

Познавательное

Праздник весны и руда. «Трудовой десант» (уборка территории)

Социально-коммуникативное

День Луганской Народной Республики День здоровья «Здоровому, всё здорово!»

Физическое

Май

Развлечение «День победы». Праздничный концерт

Познавательное

День библиотек

Познавательное

Июнь

День русского языка. Пушкинский день. «Сказки Пушкина»

Художественно-эстетическое

Международный день защиты детей. Концерт «Танцы, песни, дружба – вот, что детям нужно»

Художественно-эстетическое

Международный день друзей. Досуг «Дружба верная….»

Художественно-эстетическое

День медицинского работника. Развлечение «Добрый доктор Айболит»

Речевое

Международный день семьи «День любви, семьи и верности»

Познавательное

Июль

День ГАИ.

Социально-коммуникативное

Август

День физкультурника. Спортивное развлечение.

Физическое

К 4 годам

К 5 годам

Ребёнок демонстрирует положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, проявляет избирательный интерес к отдельным двигательным действиям (бросание и ловля мяча, ходьба, бег, прыжки) и подвижным играм

Ребёнок проявляет интерес к разнообразным физическим упражнениям, действиям с физкультурными пособиями, настойчивость для достижения результата, испытывает потребность в двигательной активности

Ребёнок проявляет элементы самостоятельности в двигательной деятельности, с интересом включается в подвижные игры, стремится к выполнению правил и основных ролей в игре, выполняет простейшие правила построения и перестроения, выполняет ритмические упражнения под музыку

Ребенок с желанием играет в подвижные игры, ориентируется в пространстве, переносит освоенные движения в самостоятельную деятельность

Ребёнок демонстрирует координацию движений при выполнении упражнений, сохраняет равновесие при ходьбе, беге, прыжках, способен реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое, выполнять движения в общем для всех темпе

Ребёнок демонстрирует координацию, быстроту, силу, выносливость, гибкость, ловкость, развитие крупной и мелкой моторики, активно и с интересом выполняет основные движения, общеразвивающие упражнения и элементы спортивных упражнений

Ребёнок владеет культурно-гигиеническими навыками: умывание, одевание и тому подобное, соблюдает требования гигиены

Ребёнок стремится к самостоятельному осуществлению процессов личной гигиены, их правильной организации

Ребенок имеет первичные представления о факторах, положительно влияющих на здоровье

Ребёнок стремится узнать о правилах здорового образа жизни, готов элементарно охарактеризовать свое самочувствие, привлечь внимание взрослого в случае недомогания

К 4 годам

К 5 годам

Ребёнок демонстрирует интерес к сверстникам в повседневном общении и бытовой деятельности,

владеет элементарными средствами общения в процессе взаимодействия со сверстниками

Ребёнок выполняет самостоятельно правила общения со взрослым, внимателен к его словам и мнению, стремится к познавательному, интеллектуальному общению со взрослыми: задает много вопросов поискового характера, стремится к одобряемым формам поведения, замечает ярко выраженное эмоциональное состояние окружающих людей, по примеру педагога проявляет сочувствие

Ребёнок владеет элементарными нормами и правилами поведения, связанными с определенными разрешениями и запретами («можно», «нельзя»), демонстрирует стремление к положительным поступкам

Ребёнок без напоминания взрослого здоровается и прощается, говорит «спасибо» и «пожалуйста»

Ребёнок проявляет интерес к правилам безопасного поведения; осваивает безопасные способы обращения со знакомыми предметами ближайшего окружения

Ребёнок познает правила безопасного поведения и стремится их выполнять в повседневной жизни

Ребёнок охотно включается в совместную деятельность со взрослым, подражает его действиям, отвечает на вопросы взрослого и комментирует его действия в процессе совместной деятельности

Ребёнок демонстрирует стремление к общению со сверстниками, по предложению педагога может договориться с детьми, стремится к самовыражению в деятельности, к признанию и уважению сверстников

Ребёнок самостоятелен в самообслуживании

Ребёнок проявляет познавательный интерес к труду взрослых, профессиям, технике, отражает эти представления в играх;

ребёнок стремится к выполнению трудовых обязанностей, охотно включается в совместный труд со взрослыми или сверстниками

К 4 годам

К 5 годам

Ребёнок демонстрирует умения вступать в речевое общение со знакомыми взрослыми: понимает обращенную к нему речь, отвечает на вопросы, используя простые распространенные предложения; проявляет речевую активность в общении со сверстником использует речевые формы вежливого общения

Ребёнок инициативен в разговоре, использует разные типы реплик и простые формы объяснительной речи, речевые контакты становятся более длительными и активными

Ребёнок повторяет за педагогом рассказы из 3-4 предложений, пересказывает знакомые литературные произведения,

понимает содержание литературных произведений и участвует в их драматизации, рассматривает иллюстрации в книгах, запоминает небольшие потешки, стихотворения, эмоционально откликается на них

Ребёнок проявляет словотворчество, интерес к языку, с интересом слушает литературные тексты, воспроизводит текст

Ребёнок совместно со взрослым пересказывает знакомые сказки, короткие стихи

Ребёнок самостоятельно пересказывает знакомые сказки, с небольшой помощью взрослого составляет описательные рассказы и загадки

Ребёнок произносит правильно в словах все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных, согласовывает слова в предложении в роде, числе и падеже

Ребёнок большинство звуков произносит правильно

Ребенок пользуется средствами эмоциональной и речевой выразительности

К 4 годам

К 5 годам

Ребёнок демонстрирует познавательную активность в деятельности, проявляет эмоции удивления в процессе познания, отражает в общении и совместной деятельности со взрослыми и сверстниками полученные представления о предметах и объектах ближайшего окружения, задает вопросы констатирующего и проблемного характера

Ребёнок способен рассказать о предмете, его назначении и особенностях, о том, как он был создан

Ребёнок проявляет элементарные представления о величине, форме и количестве предметов и умения сравнивать предметы по этим характеристикам

Ребёнок владеет количественным и порядковым счетом в пределах пяти, умением непосредственно сравнивать предметы по форме и величине, различает части суток, знает их последовательность, понимает временную последовательность «вчера, сегодня, завтра», использует математические представления для познания окружающей действительности

Ребенок проявляет потребность в познавательном общении со взрослыми; демонстрирует стремление к наблюдению, сравнению, обследованию свойств и качеств предметов, к простейшему экспериментированию с предметами и материалами;

ребёнок проявляет интерес к миру, к себе и окружающим людям

Ребёнок проявляет стремление к общению со сверстниками в процессе познавательной деятельности, осуществляет обмен информацией;

охотно сотрудничает со взрослыми не только в совместной деятельности, но и в свободной самостоятельной отличается высокой активностью и любознательностью

Ребёнок имеет представление о разнообразных объектах живой и неживой природы ближайшего окружения, выделяет их отличительные особенности и свойства, различает времена года и характерные для них явления природы, имеет представление о сезонных изменениях в жизни животных, растений и человека, интересуется природой

Ребёнок имеет представление о разнообразных представителях живой природы родного края, их особенностях, свойствах объектов неживой природы, сезонных изменениях в жизни природы, явлениях природы, интересуется природой

Ребёнок знает об объектах ближайшего окружения: о родном населенном пункте, его названии, достопримечательностях и традициях

Ребенок имеет представления о малой родине, названии населенного пункта, улицы, некоторых памятных местах

Ребенок положительно относится ко всем живым существам, знает о правилах поведения в природе, заботится о животных и растениях, не причиняет им вред

Ребенок активно познает и называет свойства и качества предметов, особенности объектов природы,

положительно относится ко всем живым существам, знает правила поведения в природе, стремится самостоятельно ухаживать за растениями и животными, беречь их

Ребёнок задает много вопросов поискового характера, включается в деятельность экспериментирования, использует исследовательские действия, предпринимает попытки сделать логические выводы обследовательские действия,

объединяет предметы и объекты в видовые категории с указанием характерных признаков экспериментирует

К 4 годам

К 5 годам

Ребёнок с интересом вслушивается в музыку, запоминает и узнает знакомые произведения, проявляет эмоциональную отзывчивость

Ребёнок проявляет себя в разных видах музыкальной, изобразительной, театрализованной деятельности, используя выразительные и изобразительные средства

Ребенок различает музыкальные ритмы, передает их в движении

Ребёнок способен создавать простые образы в рисовании и аппликации, строить простую композицию с использованием нескольких цветов, создавать несложные формы из глины и теста, видоизменять их и украшать; использовать простые строительные детали для создания постройки с последующим её анализом

Ребёнок создает изображения и постройки в соответствии с темой, используя разнообразные материалы, владеет техническими и изобразительными умениями

Ребёнок проявляет интерес к различным видам искусства, эмоционально откликается на отраженные в произведениях искусства действия, поступки, события

Ребёнок использует накопленный художественно-творческой опыт в самостоятельной деятельности, с желанием участвует в культурно-досуговой деятельности (праздниках, развлечениях и других видах культурно-досуговой деятельности)

К 4 годам

К 5 годам

Ребёнок активно взаимодействует со сверстниками в игре, принимает на себя роль и действует от имени героя, строит ролевые высказывания, использует предметы-заместители, разворачивает несложный игровой сюжет из нескольких эпизодов

Ребёнок называет роль до начала игры, обозначает новую роль по ходу игры, активно использует предметы-заместители, предлагает игровой замысел и проявляет инициативу в развитии сюжета, активно включается в ролевой диалог, проявляет творчество в создании игровой обстановки

Ребёнок в дидактических играх действует в рамках правил, в театрализованных играх разыгрывает отрывки из знакомых сказок, рассказов, передает интонацию и мимические движения

Ребёнок принимает игровую задачу в играх с правилами, проявляет интерес к результату, выигрышу; ведет негромкий диалог с игрушками, комментирует их «действия» в режиссерских играх

Первая половина дня

Виды деятельности

Дата, день недели Содержание работы

«Физическое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Речевое развитие»

Утренний фильтр. Прием детей с применением бесконтактной термометрии с записью в журнале приема. Встреча детей на прогулочном участке/в группе с применением технологии «Утро радостных встреч». Самостоятельные игры по интересам. Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему:

Индивид. работа

Образовательная область «Познавательное развитие» Ознакомление с окружающим миром/природой

Тема:

Образовательная область «Физическое развитие»

Прогулка

«Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Физическое развитие»

Наблюдение:

Трудовая деятельность:

Художественное слово:

Подвижные игры:

II половина дня

«Социально-коммуникативное развитие»,
«Физическое развитие»

Гимнастика прообуждения

Дидактические игры:

Работа с родителями:

Первая половина дня

Виды деятельности

Дата, день недели Содержание работы

«Физическое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Речевое развитие»

Утренний фильтр. Прием детей с применением бесконтактной термометрии с записью в журнале приема. Встреча детей на прогулочном участке/в группе с применением технологии «Утро радостных встреч». Самостоятельные игры по интересам. Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему:

Индивид. работа

КГН

Образовательная область «Познавательное развитие» Математические представления.

Тема:

Образовательная область «Художественно-эстетическое» Музыка

Прогулка

«Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Физическое развитие»

Наблюдение:

Трудовая деятельность:

Художественное слово:

Подвижные игры:

«Социально-коммуникативное развитие»,
«Физическое развитие»

Гимнастика прообуждения

Дидактические игры:

Навыки самообслуживания:

Первая половина дня

Виды деятельности

Дата, день недели Содержание работы

«Физическое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Речевое развитие»

Утренний фильтр. Прием детей с применением бесконтактной термометрии с записью в журнале приема. Встреча детей на прогулочном участке/в группе с применением технологии «Утро радостных встреч». Самостоятельные игры по интересам. Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему:

Индивид. работа

Образовательная область «Речевое развитие»

Тема:

Образовательная область «Физическое развитие»

Прогулка

«Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Физическое развитие»

Наблюдение:

Трудовая деятельность:

Художественное слово:

Подвижные игры:

«Социально-коммуникативное развитие»,
«Физическое развитие»

Гимнастика прообуждения

Дидактические игры:

Навыки самообслуживания:

Первая половина дня

Виды деятельности

Дата, день недели Содержание работы

«Физическое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Речевое развитие»

Утренний фильтр. Прием детей с применением бесконтактной термометрии с записью в журнале приема. Встреча детей на прогулочном участке/в группе с применением технологии «Утро радостных встреч». Самостоятельные игры по интересам. Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему:

Индивид. работа

КГН

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Лепка/Аппликация

Тема:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Музыка

Прогулка

«Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Физическое развитие»

Наблюдение:

Трудовая деятельность:

Художественное слово:

Подвижные игры:

II половина

«Социально-коммуникативное развитие»,
«Физическое развитие»

Гимнастика прообуждения

Дидактические игры:

Первая половина дня

Виды деятельности

Дата, день недели Содержание работы

«Физическое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Речевое развитие»

Утренний фильтр. Прием детей с применением бесконтактной термометрии с записью в журнале приема. Встреча детей на прогулочном участке/в группе с применением технологии «Утро радостных встреч». Самостоятельные игры по интересам. Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему:

Индивид. работа

Образовательная область «Познавательное развитие» Математические представления.

Тема:

Образовательная область «Развитие речи» Художественная литература

Прогулка

«Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Физическое развитие»

Наблюдение:

Трудовая деятельность:

Художественное слово:

Подвижные игры:

«Социально-коммуникативное развитие»,
«Физическое развитие»

Гимнастика прообуждения

Дидактические игры:

Навыки самообслуживания:

Первая половина дня

Виды деятельности

Дата, день недели Содержание работы

«Физическое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Речевое развитие»

Утренний фильтр. Прием детей с применением бесконтактной термометрии с записью в журнале приема. Встреча детей на прогулочном участке/в группе с применением технологии «Утро радостных встреч». Самостоятельные игры по интересам. Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему:

Индивид. работа

КГН

Образовательная область «Познавательное развитие» Математические представления.

Тема:

Образовательная область «Развитие речи» Художественная литература

Прогулка

«Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Физическое развитие»

Наблюдение:

Трудовая деятельность:

Художественное слово:

Подвижные игры:

«Социально-коммуникативное развитие»,
«Физическое развитие»

Гимнастика прообуждения

Дидактические игры:

Навыки самообслуживания: