Сегодня уже не вызывает сомнений тот факт, что современный ребенок не такой, каким был его сверстник несколько десятилетий назад и не потому, что изменилась природа самого ребенка или закономерности его развития. Принципиально изменилась жизнь, предметный и социальный мир, ожидания взрослых и детей, воспитательные модели в семье, педагогические требования в детском саду.

Сегодня перед нами стоит задача подготовить совершенно новое поколение: активное, думающее, любознательное, при этом, не ограничивая свободу ребенка, давая ему возможность развиваться как индивидуальность.

Одной из приоритетных задач-это сбережение и укрепление здоровья воспитанников, выбор образовательных технологий

Мы стали применять новую игровую технологию в стиле геокешинг.

Что же такое геокешинг?

Геокешинг – ("geocaching", от греч. "geo" - Земля, англ. "cache" - тайник) - это "поиск сокровищ" Геокешинг в ДОУ предполагает адаптированную версию для детей дошкольного возраста с использованием ИКТ, мультимедийного оборудования, карт и схем, компаса, планшета.

Перед собой поставили цель повышение интереса к физической культуре, мотивации на здоровье и здоровый образ жизни, занятиям физической культурой, спортом, туризма и воспитание полезных привычек по сохранению своего здоровья.

В ходе организации работы с дошкольниками, мы реализуем следующие задачи:

Образовательная: вовлечение каждого ребёнка в активный творческий познавательный процесс;

Развивающая: развитие интереса к предмету игры, творческих способностей, воображения дошкольников, поисковой активности, стремления к новизне;

Воспитательная: воспитание чувства товарищества, личной ответственности за выполнение работы;

Оздоровительная: обеспечение оптимальной двигательной активности детей, укрепление здоровья, совершенствование физиологических и психических функций организма.

Правила игры довольно просты, но их нужно выполнять: воспитанники ищут место клада по карте, схеме, плану, по его описанию, фотографии, рисунку (в зависимости от возраста детей).

Сюжет игры построен на решении логических задач, ориентировании на местности, прохождении препятствий, требующих от участников ловкости и физической подготовки. Детям очень интересно было поиск клада и возможность найти в нём какое-нибудь сокровище.

В игре участвовали дети, воспитатели, специалисты, привлекались родители.

Дети пользовали карту, схему, компас.

В игре использовали специальную терминологию: игрок – геокешер, клад – геокешерский тайник.

Маршрут игры геокешинг начиналась в группе, далее воспитанники перемещались из группы в музыкальный, затем в спортивный зал, изостудию и в другие помещения детского сада, на участок, но в последнем случае обязательно с родителями.

Во время передвижения дети выполняли различные задания, решали головоломки, отгадывали загадки, участвовали в играх - эстафетах, преодолевали препятствия, выполняли творческие задания, связанные с продуктивной деятельностью.

В результате дети получали необходимую информацию о месте нахождения клада. Они нашли недостающий кусочек карты, собрав карту узнали место нахождения клада.

Игра продолжается на улице. Во время уличной части игры геокешинг дети совершают прогулку по территории детского сада, передвигаясь с помощью карты, схемы, компаса. Во время этого мини похода они наблюдают за растениями, птицами, явлениями природы, знакомятся с другими участками, преодолевают препятствия, учатся действовать дружно, сообща вместе с воспитателем.

На улице обычно дети находят клад, ключи или подсказки, спрятанные в самом неожиданном месте, и возвращаются в группу, где подводится итог путешествия.

Сюжеты игры геокешинг разные, но способ их реализации один - «решил одну задачу – получи подсказку к следующей», что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

Данную игровую технологию легко осуществить в работе с родителями, используя эффективный способ вовлечения семьи в единое образовательное пространство это - «Маршруты выходного дня», которые проводятся 1 раз в квартал.

Целью разработки «маршрутов выходного дня» является: воспитание у дошкольников уважения и интереса к родному краю, духовной культуры человека через взаимодействие и сотрудничество педагогов с родителями и детьми. Получение обратной связи отражается в оформление результатов посещений - фотовыставки и презентации,

Основной плюс и изюминка игры геокешинг состоит в том, что каждый раз дети не знают, какое приключение их ждет, с чем им придется столкнуться и какой маршрут преодолеть. В результате чего заинтересованность детей от игры к игре только возрастает, у них возникает желание заниматься физкультурой, стать сильнее, быть более ловким, смелым.

Мастер –класс «Геокешинг»

Я спрятала клад и предлагаю вам его найти и забрать. Предлагаю всем желающим отправиться на поиски клада. Чтобы отправиться в поиски клада нам нужно найти карту.

Чтобы найти карту нужно отгадать загадку.

Стоит в зале

Большое чудо с лепестками

Чудо разноцветное

Пахнущее, светлое.

(Цветы)

Чтобы дойти до цветка нужно преодолеть препятствия. Геокешинг командная игра. Вы должны пройти между скалами, пройти через паутину и дойти до цветка и забрать карту.

А теперь рассмотрим карту, на ней подсказки, где находятся задания, которые мы с вами должны выполнить и найти клад. И так первая подсказка.

Не на полу, не на полке,

И в дом глядит, и на улицу.

-Правильно окно.

(Ищем задание на окне.)

Задание №1 Упражнение «Пылесос»

Необходимо собрать мелкие игрушки на обруч с помощью ног. Можно использовать правую или левую ногу, можно босиком. На стопах ног есть много нервных окончаний, которые отправляют сигнал в головной мозг. Вот это упражнение хороший массаж для этих нервных окончаний.

По окончании полосы препятствий, геокешеры смотрят на вторую подсказку.

Есть клавиатура,

Но не компьютер,

Есть педали,

Но не машина.

Правильно пианино, следующее задание.

Задание №2. «Дыхательная гимнастика»

Вам нужно продуть шарик по лабиринту, который сделан из обычной веревки.

По окончании полосы препятствий, геокешеры на третью подсказку.

Кто приходит, кто уходит,

Все её за ручку водят.

Правильно дверь, читаем задание.

Задание №3. «Анаграммы». Мозговой штурм- составьте правильные слова из представленных на экране:

ИЗКРФЛЬУРТА - физкультура

ЕИГНОШГЕК – геокешинг

ДВЬЗОЕОР– здоровье

ИМГСАИТАКН– гимнастика

ЫМВАНИТИ– витамины

ЕЛВИАПАН–плавание

И отгадав последнюю подсказку, мы узнаем, где находится клад.

Он стоит в углу один,

Деревянный господин.

Книжных полок повелитель,

Многих знаний он хранитель.

Правильно шкаф,

Мы с вами справились со всеми заданиями, и нашли клад. В контейнере лежит блокнот и ручка, вы забираете пакет с подарком, а в блокноте рисуете смайлик, если мастер-класс понравился улыбающийся, если нет, то грустного.

геокешинг — это всегда положительные эмоции, радостное общение, весёлые соревнования, искренний радушный смех, удивление и восторг, а положительные эмоции, творчество - важнейшие факторы оздоровления.