Воспитание дружеских отношений в игре у детей 3-4 лет

Автор: Качор Валентина Леонидовна

Организация: МДОУ детский сад №16

Населенный пункт: Пензенская область, г.Сердобск

Автор: Куделькина Людмила Викторовна

Организация: МДОУ детский сад №16

Населенный пункт: Пензенская область, г.Сердобск

Воспитание дружеских отношений у детей — важный аспект их социализации и эмоционального развития. В возрасте 3-4 лет малыши начинают активно взаимодействовать друг с другом, и именно в этом возрасте закладываются основы дружбы.
Игра становится основным инструментом, через который дети учатся строить отношения. Некая другая деятельность, даже самые совершенные и методические отношения занятия, не смогут сделать того, что может сделать игра. Играя ,поначалу, просто рядом, а потом, объединяясь в игре по двое, по трое, дети приучаются считаться с партнерами, подчинять свои действия общему замыслу игры. Все это способствует развитию дружеских отношений между ними.

Значение игры в формировании дружбы

1. Социальные навыки: Игра учит детей делиться, заботиться друг о друге, обсуждать и принимать решения совместно. Это создает основу для формирования дружеских навыков.
Пример: «Игра в строителя». Дети могут работать вместе, чтобы построить дом из блоков. Это требует от них делиться материалами, обсуждать, как будет выглядеть постройка, и принимать решения совместно.
2. Эмпатия: Через игры дети учатся понимать чувства и эмоции других. Например, играя в ролевые игры, они могут почувствовать, каково это — быть в роли друга, который нуждается в поддержке.
Пример: Ролевая игра "Доктор и пациент". Один ребенок играет роль доктора, а другой — пациента. Доктор заботится о пациенте, который "болен", что помогает детям понять, как важно заботиться о других и чувствовать их эмоции.
3. Решение конфликтов: Игра включает в себя ситуации, когда у детей могут возникать споры или разногласия. Важно научить детей конструктивно решать конфликты, обсуждая их и находя компромиссы.
Пример: Игра с мячом. Если один ребенок забирает мяч у другого, предложите им обсудить, как они могут поиграть вместе, например, по очереди кидать мяч или придумать игру, в которой оба смогут участвовать.

Рекомендации для воспитания дружеских отношений

1. Совместные игры: Предоставьте детям возможность играть вместе, используя игры, которые требуют командной работы (например, строить из конструктора или играть в мяч).
2. Обсуждение эмоций: После игры спрашивайте детей, как они себя чувствовали, что им понравилось или что расстроило. Это поможет им развивать эмоциональную грамотность.
Пример: После игры в "Песочницу", соберите детей и спросите, что им понравилось или не понравилось в игре. Обсудите, как они себя чувствовали, когда кто-то разрушил их песочницу, и как можно исправить ситуацию.
3. Позитивные примеры: Демонстрируйте детям примеры дружеских отношений в своем окружении. Рассказывайте истории о дружбе, которые вдохновляют.
Пример: Чтение книг о дружбе, например, "Три друга" или "Как найти друга". После чтения обсуждайте, как герои относились друг к другу, и что сделало их дружбу крепкой.
4. Ролевые игры: Поощряйте детей разыгрывать сценки, в которых они могут выступать в различных ролях, например, как «друзья» или «помощники». Это способствует развитию эмпатии.
Пример: Игра "Семья". Дети могут распределить роли — мама, папа, брат, сестра. Играя в семью, они учатся понимать, как поддерживать друг друга, заботиться и решать общие проблемы

Творческие игры создаются самими детьми. Тематика этих игр многообразна. Дети изображают быт семьи, строительство новых домов, наши праздники. В этих играх чаще всего их внимание привлекают отношения между людьми – заботы матери, ласковое обращение бабушки и других членов семьи, поведение детей. Вот две девочки играют в «дочки-матери». Одна из них обращается со своей «дочкой» ласково, внимательно, терпеливо. Другая «мама» проявляет к «дочке» чрезмерную строгость: строго выговаривает за непослушание, часто наказывает. Ясно, что поведение этих двух девочек в игре навеяно различными впечатлениями, которые, как в зеркале отражают отношение между родителями и детьми в одной и другой семье. Часто по играм детей можно судить о взаимоотношениях не только детей и родителей, но и других членов семьи: бабушки, дедушки и т.д. Большое место в творческих играх занимает отображение труда взрослых: дети играют в поезд, пароход, с большой любовью изображают смелых воинов. Однако родители всегда должны помнить, что без знакомства с окружающим, без чтения доступных детям книг, рассказов, сказок, стихов, без внимания и заботы о правильном и разумном развитии детей – их игры будут бедными по содержанию.
Воспитание дружеских отношений через игру в возрасте 3-4 лет играет ключевую роль в эмоциональном и социальном развитии детей. Предоставляя им возможности для совместной игры и обсуждения, взрослые помогают детям развивать важные навыки, которые будут нужны им на протяжении всей жизни.




 

Опубликовано: 13.10.2025